難忘的一課讀后感（通用29篇）
《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。下面是小編為大家?guī)淼膸灼P(guān)于難忘的一課的讀后感（通用29篇），歡迎閱讀。
難忘的一課讀后感 篇1
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對(duì)日本的可恨，中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像�！拔沂侵袊耍覑壑袊��！边@雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘掉中國人，希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本的，可是臺(tái)灣人民始終沒忘記自己的祖國，因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛國，而且愛國還是一個(gè)義務(wù)，是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳娜�，那么他也不屬于人類。因�(yàn)闊釔圩约旱淖鎳抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)氖�。因�(yàn)榕_(tái)灣就是中國的，這是無法改變的事實(shí)。
記得老師說：“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�！�
說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎？就是因?yàn)榍逭砸詾槭�，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺(tái)灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時(shí)代那時(shí)的腐敗，中國那時(shí)的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國對(duì)我們的希望，長(zhǎng)大了，做一個(gè)對(duì)國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。
難忘的一課讀后感 篇2
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國人，我愛中國！”這句話，而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像。這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)民族的濃厚情誼，對(duì)祖國的強(qiáng)烈思念，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
文中三次提到“我是中國人，我愛中國！”雖然這是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰不會(huì)說呢？但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意�。∥蚁朐谧髡咝睦�，中國人永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的，最挺拔的，最頂天立地的，中國是任何國家無法取代的。不僅是作者，我想所有中國人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌，永遠(yuǎn)改變不了我們的中國心。不管是臺(tái)灣的師生，還是大陸的人民，他們都有一顆對(duì)祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國！”
難忘的一課讀后感 篇3
在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后，老師對(duì)作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫�！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串�，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤(rùn)了。
我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
說不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會(huì)又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。
難忘的一課讀后感 篇4
學(xué)了《難忘的一課》后，我的心情久久不能平靜。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣回到祖國的懷抱，“我”在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一個(gè)年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。
文中“我是中國人，我愛中國。”這句話讓我備受震撼和感動(dòng)，因?yàn)檫@句話飽含著臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意，讀著這句話，我的心和作者的心和臺(tái)灣人民的心緊緊的連在了一起。
讀著這篇課文，我又想起了老師曾經(jīng)給我們讀過的都德的《最后一課》。小弗朗士不愛學(xué)習(xí)，每次上學(xué)總是遲到，普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，法國戰(zhàn)敗，被迫學(xué)習(xí)德語，小弗朗士再一次來到學(xué)校，他走進(jìn)教室，看到同學(xué)們和一些鄉(xiāng)親們都站在教室里，韓麥爾先生身著禮服，神情嚴(yán)肅地給同學(xué)們上最后一節(jié)法文課，小弗朗士這才感到后悔，后悔自己以前上學(xué)總是遲到，后悔自己以前不好好學(xué)習(xí)，后悔自己以前不好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字……想到這兒，我的眼角不由得模糊了……
同學(xué)們，想想光復(fù)后的臺(tái)灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國語言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語課時(shí)的后悔，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字呢？為使我們的國家更加繁榮昌盛，興旺發(fā)達(dá)，讓我們攜起手來，共同努力！
難忘的一課讀后感 篇5
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺(tái)灣人的愛國之心使我感動(dòng)。
這篇課文主要講的是：臺(tái)灣光復(fù)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛祖國的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學(xué)習(xí)中國的文字有什么可感動(dòng)的呢？我陷入了沉思：文字本身沒有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛蹏。≡谖覀兊纳磉呉灿性S多人，不是也有臺(tái)灣人民這樣的愛國精神嗎？就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句話來贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國貢獻(xiàn)的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。
難忘的一課讀后感 篇6
讀了【難忘的一課】，讓我感受到了，同學(xué)們和作者一樣都深愛著自己的母親——中國。
這節(jié)課，是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無比感動(dòng)。
“我是中國人，我愛中國！”這宏偉響亮的聲音，說出來多少中華兒女的心聲。是千千萬萬漂泊在異國的游子的聲音��！戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，臺(tái)灣被分割給英國侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺(tái)灣。1945年臺(tái)灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語，一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國人，我愛中國！”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無比的深愛著自己的國家。
這篇課文使我想想到曾經(jīng)發(fā)動(dòng)五四愛國運(yùn)動(dòng)的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，上街*以愛國名義火燒了交通委員汝霖位于找家樓的私宅，痛打駐日公使章宗祥，并且付出了當(dāng)場(chǎng)被捕32人的代價(jià)。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，在一定程度上改寫了中國社會(huì)的歷史路徑，北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培在其中發(fā)揮了即不可替代有相對(duì)節(jié)制的關(guān)鍵性的作用。
你是中國的脊梁，中國的太陽。有你，我們祖國的明天更加輝煌。我為是中國人而感的驕傲，而感自豪！
難忘的一課讀后感 篇7
“我是中國人，我愛中國”，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情，讓我心里久久不能平靜，自豪之情不由得涌上心頭。
《難忘的一課》講述了，在高雄，一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話艱難地重復(fù)著同樣一句話“我是中國人，我愛中國”，當(dāng)時(shí)路過學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室，和大家一起朗讀“我是中國人，我愛中國”。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國歷代愛國偉人事跡的畫作。他被臺(tái)灣人的愛國情結(jié)深深地感動(dòng)了。
臺(tái)灣本是美麗的地方，有著“魚米之鄉(xiāng)蝴蝶王國”的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣，奴役臺(tái)灣人民，讓臺(tái)灣人民必須說日本話，不允許說中國話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說自己的中國話，付出了寶貴的生命�，F(xiàn)在日本人被趕跑了，但臺(tái)灣人們心頭的那道傷疤永遠(yuǎn)無法抹平。
“我是中國人，我愛中國“，這句話太簡(jiǎn)單太樸實(shí)，但沒有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國情結(jié)。這句話，雷鋒說過，詹天佑說過，最后都化作一腔熱情灑在中國母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡，把“我是中國人，我愛中國”的中國情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大，讓偉大的中國長(zhǎng)盛不衰。
難忘的一課讀后感 篇8
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛國之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國�！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國。”
讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國多為祖國做貢獻(xiàn)，使國家富裕起來，不再受其他國家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛祖國我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>
在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺(tái)灣，經(jīng)過了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國人，我愛中國”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。
難忘的一課讀后感 篇9
讀了《難忘的一課》，我心里感到無比憤怒，日本人為什么不許中國孩子了解自己祖國歷史上的偉人？為什么不許中國孩子學(xué)習(xí)國語……這一個(gè)個(gè)刻骨銘心的問題，深深的印在了我的心底，中國人的心底。而這也告訴我們?nèi)毡救说淖飷海毡救送胧怪袊肋h(yuǎn)受日本的統(tǒng)治，妄想讓人們忘記自己的祖國。不！這不可能！
日本人為什么要傷害中國人？為什么要把中國的土地奪走？望著那些不平等的條約，作為一個(gè)中國人，難道不覺得憤怒嗎？日本人妄想使中國人永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治，妄想用戰(zhàn)爭(zhēng)把中國的土地“租借”給日本。不！這不可能！
雖然中國臺(tái)灣人民的“身體”在日本，但是“靈魂”早已入住進(jìn)中國的土地。看，臺(tái)灣“光復(fù)”不久，有許多小學(xué)教師都已經(jīng)開始教孩子們中國語言，雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，到時(shí)他已經(jīng)駐進(jìn)孩子們的心田。
中國，一個(gè)巨人，一個(gè)覺醒的巨人，一個(gè)震驚世界的巨人。
難忘的一課讀后感 篇10
學(xué)了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛國情意。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者路過一座鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文化——我看到這里心里十分感慨……臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對(duì)祖國的文化還很生疏，但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們，他一筆一畫書寫漢字的情景深深印在我的心上。
這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀，“以前這里都是日本人的偉人畫，現(xiàn)在光復(fù)了，都換成了中國歷代的名人畫像�！笔堑�，孔子、鄭成功、孫中山才是臺(tái)灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動(dòng)了……
看著看著，我不禁想起了臺(tái)灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年，在殖民的統(tǒng)治下，過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本殖民當(dāng)局把臺(tái)灣變成了他們的戰(zhàn)爭(zhēng)基地。為了讓全臺(tái)灣人民孝忠日本這個(gè)目的。他們居然把臺(tái)灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙，還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉，強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社……總之，他們想徹底消滅臺(tái)灣的中國文化和臺(tái)灣人民的民族意識(shí)。
但是，日本人沒有想到的是臺(tái)灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消滅的，他們的野蠻企圖只會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨兼程，臺(tái)灣光復(fù)了，《馬關(guān)條約》這個(gè)不平等的條約解除了。臺(tái)灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了，臺(tái)灣人民的脊背終于挺起來了。
文章學(xué)完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞著那位臺(tái)灣教師和學(xué)生充滿激情的話語——“我是中國人，我愛中國！”
難忘的一課讀后感 篇11
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺(tái)灣人民深深的愛國之心真使我感動(dòng)。
課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。
你看文中對(duì)臺(tái)灣教師的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國�！睆睦蠋煹膭�(dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛國之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
臺(tái)灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望祖國的統(tǒng)一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
難忘的一課讀后感 篇12
《難忘的一課》中講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。
窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動(dòng)不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然我現(xiàn)在還小，但是我好好學(xué)習(xí)，天天向上，這就是的祖國最大的回報(bào)。俗話說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年壯則國壯�！蔽覀兪亲鎳奈磥恚屛覀冏x好書，好讀書，建設(shè)祖國吧！
“心懷赤子心，播撒愛國心�！睆男∽銎�，從現(xiàn)在做起，念好書，愛中國。
難忘的一課讀后感 篇13
愛國情意是每一個(gè)人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛國之情更加深了。
《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國語，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛國情意所感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊！”時(shí)，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感，因?yàn)�，我也被他們所感�?dòng)了。這也使我不禁深思了起來，中國人民的愛國力量是強(qiáng)大的，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒的，它令中國人民團(tuán)結(jié)起來，用強(qiáng)大的力量渡過難關(guān)，共同前進(jìn)；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因?yàn)槲覀兠總�(gè)人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國人強(qiáng)烈的民族精神，和深厚的愛國情意。這就是中國人民的愛國之心�。�
在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國，而我們就是他們的親人，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲撸麄儧]有休息過一分一秒，甚至他們的'親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來，捐募款項(xiàng)，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來的僅有的一點(diǎn)錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國人民的團(tuán)結(jié)，這也讓世界各國為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中，也成了我們的一份子。
中國人的愛國情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛國之情。
難忘的一課讀后感 篇14
讀了《難忘的一課后》，“我是中國人，我愛中國”這句話在我心中烙下了一道深深的印記。也就是這樣一句簡(jiǎn)單的話，感動(dòng)了我和一位作家。
故事發(fā)生在抗戰(zhàn)勝利以后，一位作家偶然經(jīng)過一所臺(tái)灣鄉(xiāng)村小學(xué)看到有一位年輕的老師吃力地把“我是中國人，我愛中國”這幾個(gè)字寫在黑板上，然后用不太熟練的國語嚴(yán)肅認(rèn)真地教著學(xué)生們。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，都表現(xiàn)了他們真摯火熱的內(nèi)心。
這篇課文使我想到了發(fā)生在吉鴻昌身上的一件事。1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國時(shí)，有一次吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。陪同的人對(duì)吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇�！奔櫜浅嵟�，為了抗議帝國主義者對(duì)中國人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：我是中國人！
愛中國，并不是光在嘴上說，自己也要用實(shí)際行動(dòng)來證明�？谷詹徽f，像吉鴻昌那樣為自己是中國人而感到自豪是我們每一個(gè)中國人都可以、也都能做到的！
“我是中國人，我愛中國”吉鴻昌和《難忘的一課》給我上了難忘的一課。
難忘的一課讀后感 篇15
1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年！在帝國統(tǒng)治時(shí)期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，才把臺(tái)灣歸還給中國。
從《難忘的一課》中，我感受到了臺(tái)灣人民濃濃的中國情，他們學(xué)習(xí)祖國文字，他們永遠(yuǎn)記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時(shí)間與空間的改變，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。如今，臺(tái)灣這個(gè)迷失方向，暫時(shí)找不到回家路的孩子，終有一天，會(huì)回到母親的懷抱，因?yàn)檠獫庥谒�，臺(tái)灣兒女們的心中永遠(yuǎn)暢響著；我是炎黃的子孫，我永遠(yuǎn)愛著我的中國母親。
難忘的一課讀后感 篇16
讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒�！峨y忘的一課》寫了抗戰(zhàn)勝利收復(fù)臺(tái)灣后，一位臺(tái)灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國語。這一幕是多么感人�。〉怯捎谇�。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣忍痛割讓給日本。從此臺(tái)灣就被日本整整統(tǒng)治了50年！這群可惡的日本人在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺(tái)灣同胞學(xué)習(xí)國語，這是多么可恨�。�
不過讓我興奮的是，在爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。更讓我興奮的是在1945年時(shí)，日本無條件地把臺(tái)灣島歸還給我們中國，臺(tái)灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國語了。
我相信，在不久的以后，臺(tái)灣將會(huì)像香港。澳門一樣回到祖國的懷抱！
難忘的一課讀后感 篇17
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺(tái)灣人民濃濃的愛國之情感動(dòng)了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動(dòng)了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動(dòng)了！是啊，臺(tái)灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀！
當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時(shí)，我想到，臺(tái)灣是中國的一部分，臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現(xiàn)在，臺(tái)灣一些“”分子，妄想將臺(tái)灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會(huì)答應(yīng)，中國人民不會(huì)答應(yīng)，臺(tái)灣人民也不會(huì)答應(yīng)！”
海上升明月，天涯共此時(shí)。臺(tái)灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國吧！
難忘的一課讀后感 篇18
“我是中國人，我愛中國�！边@是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后從臺(tái)灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個(gè)字的簡(jiǎn)單的話語，背后卻包含著多少臺(tái)灣人民熱愛祖國的心�。�
1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，臺(tái)灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來了，重新回到祖國母親的懷抱里，重新在心里埋下了中國根。他們?cè)趯W(xué)習(xí)祖國文字時(shí)學(xué)得雖然很吃力，但非常認(rèn)真。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著，將自己對(duì)祖國文字的熱愛全部投入這句話里。在被奴化的五十年間，臺(tái)灣人民雖然在生活上被奴化了，但他們始終和大陸人民心連心，始終沒有忘記自己是中國人，始終知道自己的胸膛里跳動(dòng)著的是一顆中國心。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意��！
以前的人們愛國如愛家，但自從中國打開了面向世界的大門，引進(jìn)外國的先進(jìn)產(chǎn)品后，有多少人患上了”崇洋媚外“癥，崇信外國的一切物品，為外國效勞，拋棄了自己的中國根；又有多少人深深地把中國根埋在心里，心甘情愿侍奉自己的祖國，為祖國的發(fā)展而努力呢？
看到這兩個(gè)對(duì)比懸殊的數(shù)字，我的心如刀絞般的疼。如果所有中國人都將自己的中國根拋之腦后，我們的祖國會(huì)怎樣呢？我們必須要有一顆愛國的心，尤其是我們這些祖國未來的接班人。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國的心，一直激勵(lì)著周總理。幾十年后，在他和毛主席的帶領(lǐng)下，讓我們的祖國走向了富強(qiáng)之路。我們不能忘記，我們的血管里流淌的是中華民族的血液，我們的胸膛里跳動(dòng)的是一顆中國心，我們的心里深埋著的是中國根，我們始終不能忘記：我是中國人，我愛中國！
難忘的一課讀后感 篇19
今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。
這一課講述的是一所小學(xué)，那是臺(tái)灣光復(fù)不久的小學(xué)。校園里很靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一劃的寫著：‘我是中國人，我愛中國’。這一段寫了光復(fù)不久小學(xué)的老師在寫字，可是你知道么？
他們寫的都很吃力，但讀的很認(rèn)真，學(xué)的也很認(rèn)真�？晌覀兡�？真是個(gè)明顯的對(duì)比！總是覺得語文太枯燥了，不好學(xué)！有的時(shí)候考試還拿不到及格！如果我們認(rèn)真的聽課，像文中小學(xué)生一樣，就不會(huì)覺得語文枯燥了、難學(xué)了。
接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語，好像每個(gè)字、每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學(xué)生讀的多么認(rèn)真，那么細(xì)心。雖然還沒有學(xué)熟漢語，但他們讓每個(gè)字每個(gè)音都發(fā)自他們對(duì)漢字的熱愛。唉，真是不同。
看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，聲音就像蚊子哼一樣；一下課那真叫一個(gè)熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情；有的女生則去湊熱鬧；不過也不是沒有人安靜的，你在講臺(tái)上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。
文中還有這樣的一幕。我被這動(dòng)人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動(dòng)人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點(diǎn)也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯(cuò)字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時(shí)候能糾正��！
今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭(zhēng)取寫作文不再寫錯(cuò)字！
難忘的一課讀后感 篇20
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情�。∪毡镜蹏髁x占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語言，想把臺(tái)灣變成日本�？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：臺(tái)灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺(tái)灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
由于近代歷史的原因，小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？
日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢(shì)之下，它猶如時(shí)代的春燕，在臺(tái)灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來。難忘的一課課文原文
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習(xí)，掌握好文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺(tái)灣海峽之間建起一座雄偉的大橋，將大陸與臺(tái)灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。
難忘的一課讀后感 篇21
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠(yuǎn)卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來�？善婀值氖�，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著運(yùn)動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來說，這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡(jiǎn)直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子，這么輕易就會(huì)放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯(cuò)了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅(jiān)持，依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過來，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他，然后不停地鼓勵(lì)他，為他加油。
他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場(chǎng)寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光
難忘的一課讀后感 篇22
今天，我預(yù)習(xí)了《難忘的一課》，看完這篇文章，給我了很大的啟示。
這篇課文講的是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在高雄的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，有一個(gè)年輕的教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字，下課了，老師帶著作者參觀了偉人像，作者對(duì)自己看到的東西所聞所感。
看完以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國，讓祖國真正富強(qiáng)起來。
難忘的一課讀后感 篇23
讀了《難忘的一課》這篇文章，我被老師和同學(xué)們的愛國情感感動(dòng)了。
這篇文章主要講了作者的船停在高雄港口，他到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師正在教孩子們學(xué)國語。老師一遍又一遍的教孩子們說：
“我是中國人，我愛中國�！�
我被吸引住了，于是也一遍又一遍讀了起來。
下課后我去參觀禮堂，看見里面貼的全是中國的偉人像，我又激動(dòng)的說：“我是中國人，我愛中國�！�
“我是中國人，我愛中國�！边@是一句多么平常的話呀！可是，他此時(shí)包含了我的全部感情！
難忘的一課讀后感 篇24
讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺得田老師是一個(gè)口才、文筆都很好的老師。
在那破舊的廟里，他既是校長(zhǎng)，又是老師，一人身兼幾職，同時(shí)教四個(gè)年級(jí)，我真佩服田老師，他真是太有才了。
作者在四十年后回到家鄉(xiāng)，遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會(huì)感謝田老師的，因?yàn)樘锢蠋熢谖夷怯仔〉男奶锢锊ハ铝宋膶W(xué)的種子�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個(gè)職業(yè)的偉大。
是啊，在我們的成長(zhǎng)歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材，如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”
難忘的一課讀后感 篇25
夜深了也安靜了，窗戶外面一陣陣的微風(fēng)拂過，天空中的繁星閃耀，讓人感身心放松。就在這樣的寂靜的夜晚里，我的心卻久久都不能平靜。這正是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句貌似簡(jiǎn)單普通的話語，讓我心很久都不能平靜。
課文講述了臺(tái)灣“光復(fù)”不久，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位臺(tái)灣教師在教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”雖然他讀得不夠熟練，但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國，孩子們也很愛國。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說著：“我是中國人，我愛中國�！毕抡n了老師帶他去他們的小禮堂，里頭原來放著外國人的畫，現(xiàn)在都是我們中國人的先賢的畫像。作者被他們的愛國心深深的打動(dòng)。
在一百多年前，同樣有著愛國人物。但是由于清政府腐敗無能，中國遭受到了許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國的熱愛。為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這正是“我是中國人，我愛中國”的真實(shí)實(shí)例。
雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰不會(huì)說呢？但是，他們是帶著一顆火熱的心去讀，是懷著崇高的敬意去讀�！拔沂侵袊耍覑壑袊边@不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意�。∷麄儗�(duì)祖國的情意深厚，他們的民族精神強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻斷他們的愛國情意。
難忘的一課讀后感 篇26
今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《最難忘的一課》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我感受到臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣“光復(fù)”不久，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看見一位年輕的臺(tái)灣教師，認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)國語，一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國�！边@是一句多么簡(jiǎn)單的話啊！卻能深深地表達(dá)他們強(qiáng)烈的愛國情意，他們是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真，好像和祖國融為了一體。
學(xué)校禮堂兩面墻上新畫的全是中國歷代偉人像，有孔子、鄭成功、孫中山。從中可以看出他們是多么地?zé)釔圩鎳。?/p>
我被深深地感動(dòng)了，我們也要熱愛祖國呀！是這塊物產(chǎn)豐富的土地給了我們生命，供我們吃穿。從現(xiàn)在開始，我要用行動(dòng)來告訴祖國我愛你，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，未來要為祖國做貢獻(xiàn)。
讓我們一起大聲地說“我是中國人，我愛中國！”
難忘的一課讀后感 篇27
讀了《難忘的一課》，我的心久久不能平靜，我仿佛又看見了那一幕幕難忘的情景。
在教室里，老師和同學(xué)們都是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真。大家都認(rèn)真地、整齊地跟著老師讀了一遍又一遍：”我是中國人，我愛中國“。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中，突然走進(jìn)來一個(gè)叔叔，他們也沒有分散注意力，反倒讀得更起勁了。
看見他們是那么的熱愛祖國，那么想學(xué)會(huì)祖國的文化知識(shí)。想到這里，我覺得羞愧無比。我擁有良好的讀書環(huán)境，而且也知道漢字是我國的藝術(shù)瑰寶，藝術(shù)精華，知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道，學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯(cuò)別字連篇，寫字時(shí)橫不平，豎不直，寫出來的字都是歪歪扭扭，奇形怪狀，東倒西歪。寫日記就不僅字很馬虎，寫的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時(shí)盡是叉叉。閱讀理解文章沒讀懂，題目也沒看懂就稀里糊涂的一把亂做。上課時(shí)也忙得不可開交，東弄一下，西弄一下，被老師點(diǎn)名回答問題就是一問三不知，腦子里空白的。
我因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語言成績(jī)的不理想。今后，我一定要改正這些壞毛病，讓我的語文成績(jī)步步高升。
讓我們一起坐姿端正，認(rèn)真聽課，細(xì)心做題，一筆一畫橫平堅(jiān)直的寫字，讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國的文化知識(shí)吧！
難忘的一課讀后感 篇28
讀了《難忘的一課》這篇課文，我被臺(tái)灣人民濃濃的愛國之情感動(dòng)了。
臺(tái)灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，那里氣候宜人，鳥語花香，被稱為我國的寶島。但是，在1894年日本向中國挑起”甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)“，由于清政府f敗無能，而遭到失敗，于1895年被迫簽訂了不平等的《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給了日本。日本帝國主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日語，想把臺(tái)灣變成日本的殖民地�？墒�，侵略者的野蠻行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛國心�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束，在臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)里便響起了”我是中國人，我愛中國“的朗朗書聲。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情�。�
從中，我清楚地知道了臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞，我們都是炎黃子孫，都屬于偉大的中華民族。但是，由于近代歷史原因，臺(tái)灣海峽成了兩岸同胞不能跨越的鴻溝，兩岸的親人只能隔海相望。但臺(tái)灣永遠(yuǎn)是中國的一部分，臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言，忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
我真想在臺(tái)灣海峽上架起一座雄偉的大橋，讓兩岸人民攜起手來，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
難忘的一課讀后感 篇29
《難忘的一課》是五年級(jí)上冊(cè)語文書上的一篇課文，雖說學(xué)過，可如今在找來細(xì)細(xì)品讀，感覺卻不似從前。
“我是中國人，我愛中國”，這句普通的話語，卻久久飄蕩在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的上空。在這所樸實(shí)而簡(jiǎn)單的學(xué)校里，一位老師在吃力地教著同學(xué)們反復(fù)朗讀這句話，又很努力的把它寫在黑板上。每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了他們對(duì)祖國的一顆真摯、樸實(shí)的內(nèi)心
是啊，還有什么能比“我是中國人，我愛中國”這句再普通不過的話語更能體現(xiàn)出臺(tái)灣同胞與我們?cè)谝黄��！峨y忘的一課》，令我明白了臺(tái)灣人民對(duì)祖國深深的愛，更令我明白了“勿忘國恥，振興中華”。
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