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《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感（通用7篇）
讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 1
自從我讀過(guò)《雨滴項(xiàng)鏈》這后，我每時(shí)每刻都不會(huì)忘記做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人這句話。
為什么呢？因?yàn)檫@本書(shū)主要講了勞拉小時(shí)候很可愛(ài)，北風(fēng)先生一見(jiàn)到勞拉便喜歡上了她。于是，以后每次勞拉過(guò)生日，北風(fēng)先生都會(huì)送勞拉一顆新雨滴。心眼特別壞的同班同學(xué)梅格知道了這件事這后。特別嫉妒，她讓老鼠把項(xiàng)鏈偷了出來(lái)賣給了阿拉伯商人，商人送給了阿拉伯公主！勞拉知道了很傷心到處尋找，當(dāng)她知道被商人帶到大海的那邊，便坐上海豚不遠(yuǎn)千里來(lái)到了阿拉伯，在王宮的花園里遇到了公主，讓公主把項(xiàng)鏈還給她，公主不肯，這時(shí)北風(fēng)先生趕來(lái)了，他把一顆新雨滴拿出來(lái)。公主見(jiàn)到這種情況就相信了勞拉把項(xiàng)鏈還給了她，她們成為了好朋友。北風(fēng)先生把新雨滴串在了項(xiàng)鏈上，并戴在了勞拉的脖子上。北風(fēng)先生知道了事情的'經(jīng)過(guò)后很生氣，“呼——呼——”地吹著，最后把梅格家的屋頂吹了下來(lái)。公主知道了項(xiàng)鏈的作用后求勞拉幫她們降雨。勞拉想都沒(méi)想就答應(yīng)了，以后每年勞拉都來(lái)幫她們降雨。
我要像公主一樣誠(chéng)實(shí)也要像勞拉一樣善良。這樣就會(huì)有很多的好朋友。如果公主虛偽不誠(chéng)實(shí)也就成不了勞拉的朋友，她的降雨要求也得不到勞拉的幫助。如果梅格有好心眼，她就能成為勞拉的朋友，北風(fēng)先生怎么會(huì)去吹一個(gè)好朋友的屋頂呢？這個(gè)故事讓我們懂得應(yīng)該做個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人非常重要！
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 2
勞拉是個(gè)可愛(ài)的小女孩，有一個(gè)叫北風(fēng)的人是勞拉的教父，這個(gè)人把一條有著三顆雨滴的項(xiàng)鏈送給了勞拉，這三顆雨滴不會(huì)把勞拉弄濕，也不會(huì)掉下來(lái)；每當(dāng)過(guò)生日時(shí)，就會(huì)送一顆，當(dāng)有第四顆時(shí)，再大的雨淋不濕她；有第五顆時(shí)，什么樣的雷電傷不了她；有第六顆時(shí)，最強(qiáng)的風(fēng)吹不走她；有第七顆時(shí)，能在最深的河里游泳；有第八顆時(shí)，她能游過(guò)最寬闊的海；有第九顆時(shí)；一拍手雨就停��；有第十顆時(shí)，鼻子一噴氣，天就下雨，可是，這項(xiàng)鏈帶上去了就不能摘下來(lái)！一摘下來(lái)就會(huì)給她帶來(lái)災(zāi)難。
勞拉上學(xué)時(shí)，梅格這個(gè)小女孩想要?jiǎng)诶捻?xiàng)鏈，學(xué)校里不能戴項(xiàng)鏈，老師就幫勞拉保管，放學(xué)還給勞拉，梅格就去偷了項(xiàng)鏈，結(jié)果，一位公主把項(xiàng)鏈當(dāng)成了她的生日禮物，勞拉說(shuō)是她的，國(guó)王要她為這下一場(chǎng)雨就把項(xiàng)鏈還她，可要有十顆雨滴才行，公主看勞拉很可憐，就把項(xiàng)鏈還給了勞拉，梅格因此也受到了懲罰。
讀了這篇課文我知道了，做人不要太貪婪，別人有什么自己就必須要有，這是不對(duì)的，知足常樂(lè)，知足了才能常樂(lè)，要想著自己已經(jīng)擁有的東西，一個(gè)相親相愛(ài)的家，一個(gè)賢惠的媽媽，一個(gè)高大的'爸爸，或許還有一個(gè)小妹妹會(huì)小弟弟，還有很多漂亮的衣服，帥氣的褲子，可愛(ài)的布娃娃和各種玩具……，別人有什么東西，那是別人的，我已經(jīng)有了比他（她）還好的東西，有了這些東西，還能有多少怨言呢？
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 3
今天，我讀了《雨滴項(xiàng)鏈》，我知道了勞拉有一條北風(fēng)先生送給她的雨滴項(xiàng)鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個(gè)阿拉伯商人。后來(lái)勞拉把那條雨滴項(xiàng)鏈給找了回來(lái)，并幫助了阿拉伯公主。
我以后要做一個(gè)善良，樂(lè)于幫助別人的好孩子。
媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的是數(shù)學(xué)第二單元考試考了個(gè)100分。壞的是洋洋又被留校了，因?yàn)橹形绲恼n堂作業(yè)沒(méi)有完成，據(jù)老師反映，別的`小朋友5—10分就完成了，而洋洋競(jìng)?cè)换艘粋�(gè)下午都沒(méi)有完成，實(shí)在是太拖拉了�；丶液笪覇�(wèn)了洋洋：“為什么沒(méi)有完成課堂作業(yè)？”洋洋說(shuō)：“中午，他剛準(zhǔn)備做作業(yè)，ZKY同學(xué)叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來(lái)途中又去了趟廁所，所以就來(lái)不及了。”我說(shuō)：“你課間的時(shí)候也可以做呀？”他說(shuō)：“兩節(jié)美術(shù)課沒(méi)有休息，忙著學(xué)折紙�！笨磥�(lái)真得要想點(diǎn)辦法，讓洋洋加快做作業(yè)的速度，幫他改掉拖拉的壞習(xí)慣。
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 4
今天，我讀了《雨滴項(xiàng)鏈》，我知道了勞拉有一條北風(fēng)先生送給她的雨滴項(xiàng)鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個(gè)阿拉伯商人。后來(lái)勞拉把那條雨滴項(xiàng)鏈給找了回來(lái)，并幫助了阿拉伯公主。
我以后要做一個(gè)善良，樂(lè)于幫助別人的好孩子。
媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的是數(shù)學(xué)第二單元考試考了個(gè)100分。壞的是洋洋又被留校了，因?yàn)橹形绲恼n堂作業(yè)沒(méi)有完成，據(jù)老師反映，別的'小朋友5—10分就完成了，而洋洋競(jìng)?cè)换艘粋�(gè)下午都沒(méi)有完成，實(shí)在是太拖拉了，回家后我問(wèn)了洋洋：“為什么沒(méi)有完成課堂作業(yè)？”洋洋說(shuō)：“中午，他剛準(zhǔn)備做作業(yè)，ZKY同學(xué)叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來(lái)途中又去了趟廁所，所以就來(lái)不及了�！蔽艺f(shuō)：“你課間的時(shí)候也可以做呀？”他說(shuō)：“兩節(jié)美術(shù)課沒(méi)有休息，忙著學(xué)折紙�！笨磥�(lái)真得要想點(diǎn)辦法，讓洋洋加快做作業(yè)的速度，幫他改掉拖拉的壞習(xí)慣。
隨文贈(zèng)言：這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 5
在我閱讀的童話故事中，令我印象最深的是“雨滴項(xiàng)鏈”這一篇英國(guó)童話故事。
一個(gè)小女孩勞拉幸運(yùn)的得到了北風(fēng)教父神奇的禮物——雨滴項(xiàng)鏈。它能使勞拉不受風(fēng)雨雷電的傷害，而且能控制雨。勞拉善良、大方、有愛(ài)心，所以能得到雨滴項(xiàng)鏈的信任，成為它的主人。
朋友梅格偷走了項(xiàng)鏈，但是因?yàn)樨澙泛妥运降貌坏接甑雾?xiàng)鏈的`認(rèn)可，便賣了它。在小老鼠、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)的幫助下，勞拉知道了項(xiàng)鏈經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)手成了阿拉伯公主的禮物。當(dāng)北風(fēng)教父送最后一顆雨滴時(shí)，知道了項(xiàng)鏈被勞拉弄丟了，生氣地把雨滴扔到干草上，雨滴不見(jiàn)了，勞拉哭了。小公主把項(xiàng)鏈套在勞拉的脖子上，這時(shí)勞拉的一顆眼淚恰好落在項(xiàng)鏈上形成了一顆水滴，��！項(xiàng)鏈全啦！勞拉可以為干旱的阿拉伯半島帶來(lái)很多很多的雨，青草綠了，花兒紅了，公主和勞拉成了好朋友。
勞拉善良、慷慨又愿意幫助別人，在她遇到困難時(shí)，別人就會(huì)幫她。她得到了朋友的友誼。我想，作者是想借助勞拉這個(gè)人物讓我們知道應(yīng)該怎樣對(duì)待別人，我想，我知道應(yīng)該怎樣做了。
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 6
今天，我讀了《雨滴項(xiàng)鏈》，我知道了勞拉有一條北風(fēng)先生送給她的雨滴項(xiàng)鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個(gè)阿拉伯商人。后來(lái)勞拉把那條雨滴項(xiàng)鏈給找了回來(lái)，并幫助了阿拉伯公主。
我以后要做一個(gè)善良，樂(lè)于幫助別人的'好孩子。
媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的是數(shù)學(xué)第二單元考試考了個(gè)100分。壞的是洋洋又被留校了，因?yàn)橹形绲恼n堂作業(yè)沒(méi)有完成，據(jù)老師反映，別的小朋友5—10分就完成了，而洋洋競(jìng)?cè)换艘粋�(gè)下午都沒(méi)有完成，實(shí)在是太拖拉了，回家后我問(wèn)了洋洋：“為什么沒(méi)有完成課堂作業(yè)？”洋洋說(shuō)：“中午，他剛準(zhǔn)備做作業(yè)，ZKY同學(xué)叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來(lái)途中又去了趟廁所，所以就來(lái)不及了�！蔽艺f(shuō)：“你課間的時(shí)候也可以做呀？”他說(shuō)：“兩節(jié)美術(shù)課沒(méi)有休息，忙著學(xué)折紙�！笨磥�(lái)真得要想點(diǎn)辦法，讓洋洋加快做作業(yè)的速度，幫他改掉拖拉的壞習(xí)慣。
隨文贈(zèng)言：這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
《雨滴項(xiàng)鏈》讀后感 7
在一個(gè)晴朗的下午，我讀了一本名叫《雨滴項(xiàng)鏈》的書(shū)。
《雨滴項(xiàng)鏈》主要講了一位名叫勞拉的小女孩擁有一串美麗的雨滴項(xiàng)鏈，可就在上學(xué)時(shí)，她的項(xiàng)鏈被一個(gè)名叫梅格的小女孩盯上并偷了去。梅格的父親把項(xiàng)鏈賣給了一個(gè)銀匠，銀匠又把項(xiàng)鏈賣給了一個(gè)商人，這個(gè)商人是專為阿拉伯公主采集珍貴禮品的。心愛(ài)的項(xiàng)鏈丟了，勞拉著急地到處尋找。在尋找項(xiàng)鏈時(shí)，善良的勞拉以前幫助過(guò)的小動(dòng)物們都來(lái)幫她一起尋找：小魚(yú)來(lái)了，小鳥(niǎo)來(lái)了，老鼠和海豚也來(lái)了。最終，來(lái)到阿拉伯半島時(shí)，經(jīng)歷了種種磨難，克服了重重困難，勞拉成功的拿回了自己的項(xiàng)鏈，梅格也得到了應(yīng)有的懲罰。
在這個(gè)故事中，讓我非常震撼的是，在勞拉尋找項(xiàng)鏈時(shí)，她以前幫助過(guò)的小動(dòng)物們都來(lái)幫助她，多么善良的小動(dòng)物們，多么友愛(ài)的一群小動(dòng)物。因?yàn)楸舜酥g的善意和善良，讓他們從陌生人變成了好朋友，在遇到困難的時(shí)候，滿懷善意，一起克服困難，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此刻我在想，如果我是勞拉，那我在尋找項(xiàng)鏈的`過(guò)程中，一定不孤單，因?yàn)橛羞@么多熱心善良的朋友陪著我一起，是一件多么幸福的事�。�
勞拉和小動(dòng)物們的善良友愛(ài)，讓我想起了我的同學(xué)，在我的班級(jí)，從來(lái)沒(méi)有同學(xué)因?yàn)轸[矛盾而受到傷害，我們班級(jí)56個(gè)同學(xué)之間，一直是這么地和睦友善。如果有哪個(gè)同學(xué)一不小心摔了一個(gè)大跟頭，那一定會(huì)有同學(xué)立馬跑上前去攙扶他起來(lái)，還會(huì)有同學(xué)陪著一起小心翼翼地送他回教室，接下來(lái)，還會(huì)有同學(xué)開(kāi)始給他拿碘伏消毒，準(zhǔn)備好創(chuàng)可貼，你瞧，我們班級(jí)的同學(xué)多么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱心善良�。∥覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)和關(guān)心著我們班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，每一件事。我們不就是一群善良友愛(ài)的小“勞拉”嗎？
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