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黃州突圍讀后感600字
黃州,注定要與這位傷痕累累的突圍者進行一場繼往開來的壯麗對話，請看下面的黃州突圍讀后感，一起感受吧！
黃州突圍讀后感[1]
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睗曇琅f，時代雖已遠(yuǎn)去，但蘇東坡留給我們的精神財富將永不離去。
----題記
談起蘇東坡，不論是在書畫上，還是在詩詞中，都有著極高的聲望，他似乎像一位圣賢，在當(dāng)時的社會沒有人理解他，有些超然物外。但是，他的觀點卻對后世產(chǎn)生了極大的影響，也受到無數(shù)的贊賞。
公元1079年，“烏臺詩案”東窗事發(fā)，蘇東坡因作詩諷刺新法，“文字毀謗君相”的罪名被捕下獄，流放黃州。身邊的繁華好似潮水一般退卻，昔日的得意剎那間也煙消云散了。面對這一切的不公世道，他心中有恨，但是身為人臣，他終究選著了恨自己。就像余秋雨先生在文中所說那樣：“一段樹木靠著瘦瘤取悅于人，一塊石頭靠著暈紋取悅于人，其實能拿來取悅于人的地方恰恰正是它們的毛病所在，他們的正當(dāng)用途決不在這里�！�
這場災(zāi)難對于蘇東坡來說，也應(yīng)該算得上是一種福了，或許我們這樣想：倘若沒有這次變故，他將永遠(yuǎn)只是一個在污濁的官場里自命清高的一名文官罷了。但是，經(jīng)歷了四年的.黃州流放，昔日的故友一個一個疏遠(yuǎn)自己的時候，一次又一次將那子虛烏有的罪名強加在他身上之后，才真正的大徹大悟，從而真正的認(rèn)清楚世界的真面目，在這之后，他發(fā)現(xiàn)了做人應(yīng)該低調(diào)，不能張揚。
在我們看來，這個由無盡的困難、挫折所形成的包圍圈是極難突破重圍的，但是，蘇東坡卻堅持下來并陳宮的突圍出去。他并沒有害怕，更沒有退縮，只是試圖在為自己做著最后的辯護，仔細(xì)地解釋那子虛烏有的流言，對于一個文化人，它仿佛就像是一個被命運玩弄的小丑，一個命運的奴隸，這是一種精神層面上的孤獨。
“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要別人察言觀色的從容，一種終于停止向四周申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。”余秋雨先生這樣評價。
他突出重圍，像鳳凰在烈火中重生一般，經(jīng)過礪煉，他成熟了。
有時候體驗挫折和磨難就好像人生心靈的一次烈火重生，是人生的一次洗禮。
黃州突圍讀后感[2]
是為了教《記承天寺夜游》而讀《黃州突圍》的。
說來慚愧，這竟是第一次讀余秋雨先生的作品，盡管他的大視野、大胸襟為文學(xué)愛好者們所欽佩，開創(chuàng)了“文化大散文”這一代文體，模仿者眾多;盡管他文采、學(xué)問、哲思、演講皆臻高位;盡管他所寫的書籍，長期位居全球華文書排行榜前列�？晌�，學(xué)識太淺陋，視野太狹小，總怕自己承受不了余先生的那份深刻。
但，我終于讀了，《黃州突圍》是我讀的第一篇。讀了便沉入其中，讀了便無法放下。
(一)
那是蘇軾的“黃州”。
“烏臺詩案”的細(xì)節(jié)我無法再現(xiàn)，也無須贅述，再沒有比余秋雨先生更凝重、更深情、更耐人尋味的文字。只是唏噓，歷史總是一幕幕重演，在你始料不及的時候。高貴的靈魂被奸邪、丑陋踐踏，讓你無從辯白、無從洗刷，只有哀號，只有沉默。
你寂靜無聲，這寂靜，“遲早會突然冒出一種宏大的奇跡�！蹦阏\懇的自我剖析，你反思自己的過往，你的內(nèi)心平靜如水， “庭下如積水空明”，你回歸清純與空靈。藝術(shù)的妙境卻也在這份寧靜與澄澈里潛滋暗長，千古杰作“《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生”�！包S州”——成就一份成熟的淡定，坦蕩的從容。一代文豪，千古詞人，“一道神秘的天光射向黃州”。
于是，我在記憶里搜尋，一個個“蘇軾”向我講述他們的“黃州”經(jīng)歷。
“李陵案”該是司馬遷的“黃州”吧，沉重的枷鎖銬鎖住太史公的雙腳，他緊緊咬著自己的嘴唇，他的淚噴薄而下�！懊鎸Υ蟊僦�，慕義而死，雖名節(jié)可保，然書未成，名未立，這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。”好吧，就讓我以腐刑贖身死，讓我來完成父親窮盡一生也未能完成的理想。在堅忍與屈辱中，司馬遷面對極刑而無怯色，完成了那個屬于太史公的使命，《史記》所記錄的歷史終在歷史的長河流淌，司馬遷也把自己的人格榮耀載入史冊。
青山遮不住，畢竟東流去。1977年，鄧小平肩負(fù)著十億人民的重托，第三次邁進中南海，中國大地再一次顯露出新的勃勃生機。沒過多少年，鄧小平把中國帶進了一個全新的世界，“春天的故事”唱遍大江南北。而這一切，來得如此不易。40多年，偉人坎坎坷坷，一路跌跌撞撞，伴隨著黨的曲折成長，國運的艱難前行，鄧小平 “三起三落”，這“三落”，何嘗不是鄧小平身陷的“黃州”，何嘗不是我黨發(fā)展史上的“黃州”，何嘗不是我巍巍中華前進路上的“黃州”?
還有——居里先生的猝然長逝不可否認(rèn)讓居里夫人身陷科學(xué)探索的“黃州”;雙耳失聰便是貝多芬音樂路上的“黃州”;教皇的束縛與壓制可不正是米開朗琪羅藝術(shù)上的“黃州”?但他們越過人生的冰河，堅定地繼續(xù)摘取人生路上最美麗的花朵。
我又想起最近在重溫的《平凡的世界》，田福軍應(yīng)該就是我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的代表，有魄力，有遠(yuǎn)見，身陷“黃州”，堅持理想。苗書記把他“掛”起來，讓他當(dāng)一個與雞鴨為伴的防疫站站長，他從“黃州”突圍，他讓黃原百姓手里的黑面饃變成了黃面饃，黃面饃變成了白面饃。少平滿懷青春的理想，要實現(xiàn)自我，攬工的日子里晚上卻只能在蚊蟲不息的敞口窯里，伴著工友的汗臭、腳臭、屁臭舔舐血跡斑斑的傷口;他的理想喚醒者，他最愛的曉霞逝去，在凄風(fēng)苦雨里，他沉默著，沒有沉淪，繼續(xù)追尋人生的意義。潤葉告別少安，告別青春，埋葬自己的愛情，她把自己的心緊緊鎖閉，只到撲倒在向前伶仃的斷腿前，她明白了奉獻是最無私的愛，相守是最真摯的情。
好吧，我們來試著找尋他們身上的共性。是對理想心心念念的堅持吧，靈魂的高貴足以戰(zhàn)勝一切困苦。身體的折磨，精神的摧殘，貧窮的煎熬都澆不滅心中理想的圣火。失意而不失志，傷心而不傷德。那份信念就是那透著亮光的燈，即使前方霧靄重重，只要有亮光，陰霾終將散去。
“黃州突圍”，“突”出個千古詞人，“突”出個彪炳千秋，“突”出個精神成長，“突”出個壯美人生。
(二)
那也是眾人的“黃州”。
日暮蒼山，垂之將老。
你歸來倚杖，自嘆息。你的面容慘淡蠟黃，褶皺密布，蒼老得如松樹皮;你的手不再圓滑柔軟，只有一層薄皮包著瘦骨;你的腋下變得松松垮垮，像癟塌的米袋;你的頭發(fā)胡亂絞在腦后，箍發(fā)的皮箍掉了線，一節(jié)黑一節(jié)白。你確是成熟了， “成熟在過了季節(jié)的年歲，剛要享用成熟所帶來的`恩惠，腳步卻已踉蹌蹣跚”。夕陽無限好，只是近黃昏。
中年，是你最艱難困頓的階段吧。
你不得不接受父母的老去。你也唱“時間都去哪兒了?”你找尋著答案，時間的車輪依舊無情地將他們壓輾。你在醫(yī)院與單位奔走，奔跑，成為生活的常態(tài)。他們在病榻前艱難的呼吸，你背過臉去，咬緊牙關(guān)，淚水淌下來，沒有絲毫聲響，只有無邊的黑暗看見。
你每天早出晚歸，清晨，遠(yuǎn)沒有所謂的美好，只能喟嘆，“總是重復(fù)昨天的日子”;深夜，拖著疲憊的身軀，全沒有欣喜，辛勞與困乏無邊無岸。曾經(jīng)也信誓旦旦，要做一番事業(yè)，要出類拔萃，要讓人另眼相看。在殘酷的現(xiàn)實面前，漸漸發(fā)現(xiàn)自己竟也只不過平凡如螻蟻，微小如水滴，投入茫茫大海便了無蹤跡。
愛情?龍應(yīng)臺說：原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久，但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?那所謂的浪漫啊，在哪里，你只能哼唱：就讓往事隨風(fēng)，都隨風(fēng)，都隨風(fēng)……
即使是最燦爛美好的青蔥歲月，你也躲不過“黃州”的羈絆。
你懷揣青春夢想，堅信，山的那邊，是海!你在書山里攀爬，山路是那樣回環(huán)，腳下的坑凹一次又一次將你深陷。你很想做打不死的“小強”，可是，學(xué)業(yè)的壓力，成長的困惑，理想的迷茫，都讓你一次次在“黃州”徘徊。
“黃州”啊，它充斥在你人生的各個階段，彌漫在你生活的每個日子。你怎么辦?蘇軾告訴你，你需要——“突圍”。
“最美不過夕陽紅，溫馨又從容”。無須為歲月的流逝而慨嘆，“天空不留痕跡，你已飛過”。一切經(jīng)歷都是財富，你的生命中有夠多的云翳，你的黃昏絢爛多彩。也不要去想你未選擇的那條路。那里或許綠草如茵，芳草萋萋，但或許也只是莽榛叢叢，荊棘遍地。一切都不需要悔恨，這就是你的人生。
中年，你告訴自己，好高騖遠(yuǎn)或妄自菲薄都是枷鎖，問問你的內(nèi)心，你要什么，你適合什么。樂業(yè)是一種境界，也是一種心境。年復(fù)一年，日復(fù)一日的勞作，你少了無聊，少了無謂的遐想，你的能力潛滋暗長，你的生命因之而豐富深刻。你也漸漸明白，婚姻不是巧克力，不是玫瑰，不是豪宅法拉利，真正溫暖、沁人心脾的，是那杯清茶，那碗小炒，那雙你憂傷失意時凝望你的眼睛。與子攜老是多么艱難，你需要足夠的堅持與勇氣。
青春是美好的，沒有曲折的青春多么蒼白，沒有奮斗的青春如此寡淡。你應(yīng)該享受風(fēng)雨的洗禮，在暴風(fēng)雨來臨之前，張開雙臂，向著大海大聲呼喚：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
是啊，人生總是充滿勞績的，身陷“黃州”，勇敢“突圍”，日子，便成了生活。
(三)
即便卑微如你，渺小如你，也有你的“黃州”。
你早已厭倦了這樣的工作：備課，就是抄教案;上課，就是背教參;作業(yè)，就是題山題海;素養(yǎng)，就是應(yīng)試技巧;提問，就是老師與優(yōu)生的對白;點撥，就是把回答往“標(biāo)準(zhǔn)答案”上靠;好學(xué)生，就是絕對的服從;好老師，就是人平分的可觀。這不是理想的教育!可是，真正的教育是什么樣子的?你在名師的課堂里找，你在教學(xué)的雜志上找，你在自己的課堂實踐里找。她身襲白裾，在水一方，你能看到她美麗的倩影，可是溯流逆流，她總“宛在水中央”。
“黃州”啊，我要“突圍”!
于是，你來了。來尋你的《念奴嬌》，來寫你的《赤壁賦》。不再追求名利的繁華與喧囂，只為求得內(nèi)心的平靜與坦然。
你靜下心來思考，用心備課，再不用為自己也沒弄懂便貌似義正辭嚴(yán)而實際汗涔涔心慌慌。你不再焦躁，面對略顯頑皮、學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子，你不再橫眉冷對、惡語相向。你耐心地對待每一個學(xué)生，反復(fù)權(quán)衡與學(xué)生說的每一句話，你的臉上總是微笑。
真正明白，“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度�！蹦枪廨x，那音響，那微笑，都是你，“突圍”后的你，更好的你。