讀后感初二學(xué)生
初二的學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)籍，那你會(huì)寫(xiě)哪一本書(shū)的讀后感呢？本文是小編為大家收集整理的讀后感初二學(xué)生，歡迎參考借鑒。
讀后感初二學(xué)生【一】
最近，我們學(xué)習(xí)了朱自清的散文《背影》，由《背影》而看了《目送》后，我又找了龍應(yīng)臺(tái)“人生三書(shū)”之《親愛(ài)的安德烈》來(lái)看。
這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)與安德烈母子的書(shū)信集，里面有他們之間的三十六封書(shū)信。正如同龍應(yīng)臺(tái)自己所說(shuō)：在信中，兒子有三分玩世不恭，二分黑色幽默，五分的認(rèn)真；母親有八分的認(rèn)真，二分的知性懷疑。龍應(yīng)臺(tái)出于對(duì)兒子深深的愛(ài)，試著與跟她相差幾十歲的兒子溝通，“重新認(rèn)識(shí)”安德烈。
從母親給兒子的信中，我可以感受到母親對(duì)兒子的愛(ài)，這種愛(ài)，不是溺愛(ài)。龍應(yīng)臺(tái)以一種“人生導(dǎo)師”的方式，以一種朋友的姿態(tài)來(lái)與兒子交談，希望能走進(jìn)兒子的心。就像此刻的我們的母親，千方百計(jì)地想懂我們，可我們殘忍地將她推之門(mén)外。雖然我們知道不該這樣，可還是這樣做了，就像安德烈，愛(ài)母親，可不喜歡母親。也許我現(xiàn)在并不很理解母親，所謂“閱世愈深，則材料愈豐富，愈變化”嘛。
這本書(shū)不像《目送》那么傷感，我拿給母親看。她倒是比我感觸要大，也許她與龍應(yīng)臺(tái)產(chǎn)生了共鳴，總之，她很喜歡。“孩子，我要求你用功讀書(shū)，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就用成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的`生活，你就用尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”這段話(huà)儼然成了母親教育我時(shí)必說(shuō)的話(huà)，說(shuō)明母親心中也許就是這樣想的，雖然我并不很理解，可也大概能知道這是為我好。龍應(yīng)臺(tái)與安德烈，就是所有母親和兒子，一個(gè)默默付出，一個(gè)慢慢懂得。
母親說(shuō)：“孩子，你慢慢來(lái)�！�
讀后感初二學(xué)生【二】
還記得初讀《老人與�！窌r(shí)是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，淡淡的油墨香從手上的書(shū)籍傳來(lái)，那味道格外清香，讓人不禁燃起一種對(duì)學(xué)識(shí)的求知欲。略略的看完一遍時(shí)，只是對(duì)老人費(fèi)盡心思捕到馬林魚(yú)最后卻被鯊魚(yú)吃得只剩骨架的結(jié)局感到悲哀，直到六年級(jí)上學(xué)期，老師讓同學(xué)精讀這本書(shū)，說(shuō)是要進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì)，我才重新從海明威的筆下認(rèn)識(shí)了這位老人
主角桑地亞哥是古巴的老漁夫，在岸上，他只跟小男孩說(shuō)話(huà)，在海上只能自言自語(yǔ)。剛強(qiáng)如他，塑造了一代硬漢形象。在這場(chǎng)奪魚(yú)之戰(zhàn)中，老人無(wú)疑代表著柔弱的人類(lèi)，鯊魚(yú)則扮演著成功路上的種種困難、逆境、挑戰(zhàn)、厄運(yùn)……
面對(duì)這前方的荊棘，老人戰(zhàn)勝了內(nèi)心的欲望一馬林魚(yú)，從容、鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀(guān)地與其拼搏，雖屢遭厄運(yùn)，但始終樂(lè)觀(guān)面對(duì)。
細(xì)細(xì)讀完之后，一個(gè)問(wèn)題不禁浮出腦海，老人他失敗了嗎？若是在初讀時(shí)我一定會(huì)毫不猶豫地點(diǎn)頭，可現(xiàn)在我的腦海里卻是老人對(duì)驅(qū)逐鯊魚(yú)的自信，對(duì)加朗諾來(lái)襲是的堅(jiān)定，在處于劣勢(shì)不自暴自棄的表現(xiàn)。老人并沒(méi)有失敗，他是一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無(wú)論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無(wú)比的勇氣和毅力進(jìn)行奮勇的抗?fàn)�，雖屢遭厄運(yùn)，卻從不屈服。他是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。
成功路上總會(huì)有坎坷，會(huì)有荊棘，你會(huì)選擇勇敢地跨過(guò)去，還是坐以待斃；在厄運(yùn)面前，你是就此屈服，還是依舊會(huì)逆天而行，因?yàn)樾睦锸冀K堅(jiān)信，人定勝天。
人可以毀滅，但不能屈服。
讀后感初二學(xué)生【三】
書(shū)是和人類(lèi)一起成長(zhǎng)起來(lái)的，當(dāng)然《格列佛游記》就是一本很好的書(shū)，打動(dòng)了我的心靈。
這本書(shū)我一開(kāi)始以為會(huì)像《八十天環(huán)游地球》一樣曲折，反而這本書(shū)的內(nèi)容不僅離奇，而且好像還多了一分奇特和幻想，讓我看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
記得其中讓我最記憶深刻的還是格列佛來(lái)到巨人島的時(shí)候，他變成了一個(gè)“小人”，格列佛的主人家的小女孩從見(jiàn)到他開(kāi)始就對(duì)格列佛特別好，成為了格列佛的小保姆。由此讓我深刻地體會(huì)到這個(gè)女孩是這么的善良，從文字中看出九歲的孩子心里透露出的那種純真與關(guān)愛(ài)，可惜的是她的父親雖本應(yīng)該也是善良勤勞的人，卻聽(tīng)信朋友錯(cuò)誤的語(yǔ)言，為了金錢(qián)不顧格列佛的生死，每天帶著格列佛去表演，可以看出來(lái)，利益的誘惑是多么的大也多么可怕，而且在最后，這個(gè)主人將格列佛折騰得“胃口很差，受的幾乎只剩下一把骨頭了”卻從來(lái)不會(huì)在管他了，也許是上天垂憐吧！他被王宮的女王看中了，終于逃離了原來(lái)的主人，可是就算在這個(gè)時(shí)候，他原來(lái)的主人也不能放過(guò)這最后的賺錢(qián)機(jī)會(huì)：將格列佛賣(mài)給了王后。還好還有他的小保姆對(duì)他特別好。
世上最純潔，最沒(méi)有雜質(zhì)的心靈還是小孩子的心靈，可是當(dāng)時(shí)的社會(huì)渾濁，混亂。難免會(huì)將這種善良的小孩漸漸帶壞，也就意味著帶壞小孩的心靈與未來(lái)，就連他的父親都會(huì)被這個(gè)社會(huì)所帶壞，在這個(gè)人民的身高達(dá)到六十英尺的大陸上，格列佛根本沒(méi)有辦法生活，但是像這個(gè)主人的女兒這樣的人已經(jīng)很少了。
在格列佛來(lái)到王后這里，見(jiàn)到了國(guó)王，在與格列佛的交談之中，在談到火藥、炸彈之類(lèi)的內(nèi)容時(shí)候，國(guó)王大發(fā)雷霆，他將計(jì)策獻(xiàn)給國(guó)王，想報(bào)答他，國(guó)王竟對(duì)此產(chǎn)生了恐懼“他又說(shuō)最先發(fā)明這種武器的人一定是魔鬼，人類(lèi)公敵”可想而知，他對(duì)于格列佛的話(huà)意產(chǎn)生了扭曲的意思，可見(jiàn)，國(guó)王短淺的目光和死板的教條，國(guó)王有著好的品質(zhì)，但老是有一種毫無(wú)必要的顧忌。沒(méi)有想到，想要社會(huì)的進(jìn)步需要這樣的科技，世界上有壞人也有好人，這樣是迫不得已的好人才要發(fā)明這種東西。
其實(shí)當(dāng)格列佛在飛島國(guó)的時(shí)候，也令我感觸萬(wàn)分，飛島國(guó)的人們思想比較封閉就好像是幾乎集結(jié)了種種罪惡，從每一個(gè)人身上都可以看出許多罪惡后果造成了疾病，人們的外貌隨之改變，我的心里未免感到一種害怕，這個(gè)國(guó)家真實(shí)地像我們展示了罪惡的殘忍與痛苦。
讀完這本書(shū)，感慨很多，格列佛在許多離奇的島嶼上發(fā)生了許多離奇的事，小人國(guó)，大人國(guó)，飛行島....同時(shí)也為我們揭示了混亂，見(jiàn)利忘義的社會(huì)，也展示了一些幫助格列佛的人心地好，好書(shū)伴著我們成長(zhǎng)
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