關(guān)于語文百花園五的教學(xué)設(shè)計
關(guān)于語文百花園五的教學(xué)設(shè)計
《百花園五》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在形式多樣的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、多角度思考問題的能力、積累好詞詞佳句的能力、和閱讀理解的能力。
2.運用多種方法，嘗試不同的練習(xí)形式，鞏固本單元所學(xué)的知識。
3.在多樣的練習(xí)中，拓展學(xué)生的視野，嘗試創(chuàng)辦小報。在小組合作中，發(fā)揮秘書自己的才能。
二、重點難點
�。�、在多種形式的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握各個知識點。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦小報。
三、教學(xué)課時 二課時
第一課時教學(xué)目標(biāo)
�。�、嘗試各類詞語練習(xí)，提高辨析能力。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生將諺語記錄在我的采集本中。教具準(zhǔn)備詞語卡片，一張寫有價格的發(fā)票。教學(xué)過程
（一）、學(xué)習(xí)習(xí)題
�。�，了解輕聲的讀法。
�。�、出示詞語卡片，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀． 衣服 力氣 嗓子 他們 爸爸 嘴巴 耳朵 糧食
�。�、請你自己讀一讀，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
�。场W(xué)生討論。
�。�、老師小結(jié)：這些詞語的第二個字要讀成輕聲音節(jié)。
５、出示標(biāo)有音節(jié)的詞語卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、還有哪些詞語在讀時有這樣的變化？請學(xué)生列舉實例。
（二）、學(xué)習(xí)習(xí)題２，掌握數(shù)字的大寫形式
１、老師出示一張寫有價格的發(fā)票。
�。�、學(xué)生看發(fā)票 請看懂的學(xué)生說出發(fā)票中的金額，說說是怎么知道的。 ３、學(xué)生看書，了解各個數(shù)字的大寫形式。
�。�、認(rèn)讀生字。
�。�、同桌互相出題，練習(xí)運用數(shù)字的大寫形式。
�。ㄈW(xué)習(xí)習(xí)題３，辨析同音字
１、出示同音字，請學(xué)生認(rèn)讀。
２、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們怎樣分辨這些同音字？
３、學(xué)生發(fā)表自己的見解，老師點評。
４、練習(xí)分辨同音字 紗布 泥沙 芬芳 紛飛 做事 作業(yè) 公園 圓圈
�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)習(xí)題４，認(rèn)識成語，積累記憶。
�。�、出示成語，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、用自己的話說出成語的大致意思。
３、看書中的插圖，你看到了什么？
４、請你結(jié)合書中的插圖，展開想象，用上這些成語，說一段話。（五）、引導(dǎo)學(xué)生積累諺語。
�。薄⒊鍪局V語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
�。病⑾胍幌朊烤湓挼拇笾乱馑�。
�。�、將這些諺語抄寫在我的采集本上。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
�。薄⑻岣唛喿x、理解能力。
２、培養(yǎng)學(xué)生讀報辦報興趣，提高學(xué)生合作能力，促進(jìn)學(xué)生語文、美術(shù)能學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)會辦報方法。
二、重點：教給學(xué)生怎樣辦手抄報。
三、難點：通過辦手抄報提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、習(xí)題內(nèi)容分析以辦手抄報的方式，用學(xué)生喜聞樂見的報紙來引起大家的興趣，同時又讓他們自己親自動手去學(xué)習(xí)怎么辦報紙。這樣既可以讓他們學(xué)到新東西、提高興趣，又可以讓他們檢驗自己以前學(xué)到的生字、新詞，同時還要求他們寫好字，學(xué)好繪畫，讓他們知道要想做好一件事是需要綜合能力的，這是一種不錯的實踐方式。重點難點：如何讓小學(xué)生學(xué)到新東西而又沒有畏難情緒。辦手抄報這種方式固定下來，讓學(xué)生經(jīng)常去做。
五、學(xué)生分析小學(xué)生在已經(jīng)學(xué)到一些生字的基礎(chǔ)上，對新鮮的東西還比較感興趣，同時也有點躍躍欲試，很想把自己學(xué)到的東西通過一定的方式表達(dá)出來，辦手抄報既可以讓他們學(xué)到新東西，又能讓他們知道自己的不足之處，對小學(xué)生很有益處。
六、設(shè)計思路通過話題，引出報紙這個話題，然后用大家常見的報紙讓學(xué)生觀察，從而一起大家對報紙的興趣，再引導(dǎo)學(xué)生辦手抄報。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)讀一讀，理解短文的意思。
�。薄⑻岢鲆�，獨立閱讀《尖尖的草帽》。
�。�、學(xué)生自學(xué)，標(biāo)畫出自然段的序號。
３、指名朗讀課文，請學(xué)生說出這篇短文的大致意思。
�。�、選擇自己喜歡的段落，多讀幾次。
５、說出讀了這則短文后，你的感想。
二、學(xué)習(xí)辦小小手抄報，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
�。ㄒ唬�、激發(fā)引入
1、同學(xué)們，你們平常喜歡看什么報紙?
2、出題《辦小小手抄報》，齊讀。
（二）、新授
1、出示各種報紙，讓學(xué)生觀察報紙上有什么內(nèi)容。 學(xué)生觀察后，匯報：報紙的名稱、報紙的版面設(shè)計、報紙的美術(shù)裝潢、報紙的內(nèi)容
2、報紙有趣嗎?你們喜歡嗎，想不想也辦一份報紙?辦一份報紙時，首先考慮報紙的主題，圍繞著主題確定報紙的內(nèi)容、版面的設(shè)計
3、學(xué)生討論辦報的主題。建議圍繞本單元主題確定辦報的主題大自然我們的朋友。
4、分幾個人一小組，商量手抄報上寫些什么，畫些什么，內(nèi)容怎樣安排，小組分好工。 老師提示分工項目：主編、美術(shù)編輯、文字編輯、抄寫者。
5、小組匯報
�。ㄈ�、收集手抄報的內(nèi)容，合作完成。
�。ㄋ模R報展示，集體評議。
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