假如課程教案
假如課程教案
(一)聽(tīng)故事導(dǎo)入
1故事導(dǎo)入。講講《神筆馬良》中馬良幫助窮人的片段。
2說(shuō)話訓(xùn)練。馬良用神筆給窮人畫(huà)了什么?假如你有一支神筆,你會(huì)做些什么呢?
3自由交談。
4板書(shū)課題。有一個(gè)小女孩,她和你們一樣,也夢(mèng)想著有一支神筆,她把自己的愿望寫(xiě)成了一首詩(shī)歌,題目是《假如》(板書(shū)課題)。
(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1初讀課文。認(rèn)真地讀課文,不會(huì)讀的字做上記號(hào),問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。
2認(rèn)讀生字。并想一想哪些字音比較難讀要提醒同學(xué)。
3記住字型。用自己喜歡的方式記住這些生字。說(shuō)一說(shuō)哪些字型比較難要提醒同學(xué)。
4抽讀正音。(課件出示:生字詞)
(三)再讀課文
1、再讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。你讀懂了什么?2、交流匯報(bào)。
3、指導(dǎo)朗讀。詩(shī)中有三個(gè)長(zhǎng)句子,我們一起來(lái)讀一讀。(課件出示句子)
我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。
我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷子。
我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿,還他一個(gè)健康的身體。
4、鞏固練習(xí)。在全詩(shī)中繼續(xù)尋找()的()的詞組,讀一讀。(課件出示詞語(yǔ))
(四)細(xì)讀課文,感悟語(yǔ)言
1、范讀課文。聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么讀的。
2、學(xué)生評(píng)議。你覺(jué)得老師讀得好在哪兒,還有什么不足。
3、教師引導(dǎo)。老師不但在用嘴讀,還在用心讀;不但在看字,而且在畫(huà)畫(huà)。想看看老師腦子里的畫(huà)嗎?(課件出示動(dòng)畫(huà))4、學(xué)生練讀。
、傩〗M練讀
A課文用三節(jié)寫(xiě)了作者的三個(gè)愿望,你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?在組內(nèi)讀一讀。
B在這一小節(jié)中,你讀懂了什么?小組交流
C你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子,哪個(gè)詞用的好,為什么?
②感悟句子:你最喜歡哪個(gè)句子?為什么?(重點(diǎn)抓。盒(shù)縮著身子,輕輕嘆氣。小鳥(niǎo)苦苦等待,餓得哭泣
③擴(kuò)展說(shuō)話:我要給(課件出示)
、芨星槔首x。采取多種形式朗讀喜歡的小節(jié)。(指名讀、小組讀)
、菡f(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)?
(五)指導(dǎo)背誦,積累語(yǔ)言
1、選出你最喜歡的一節(jié)背下來(lái)。
2、找自己的好朋友讀讀背背。
板書(shū):
小樹(shù)畫(huà)太陽(yáng)
假如我有一支神筆給小鳥(niǎo)谷粒
西西一雙好腿
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