《好學(xué)的爸爸》教案范文
《好學(xué)的爸爸》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步了解充電是再學(xué)習(xí)的意思，讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)爸爸的好學(xué)精神。
教學(xué)用具：課件 生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，談話導(dǎo)入
1、教師板書：爸爸。小朋友談?wù)勛约喊职值那闆r，生介紹。你們知道小利的爸爸是怎樣的人嗎？老師告訴你，他是一個(gè)好學(xué)的爸爸。教師在爸爸前板書：好學(xué)的。
2、教師講好學(xué)的好是一個(gè)多音字，當(dāng)讀hào時(shí)組詞為愛好、好學(xué)，當(dāng)讀hǎo時(shí)組詞為好人、好事、好好學(xué)習(xí)。
3、小朋友齊讀課題：好學(xué)的爸爸。過(guò)渡：小朋友爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文。
要求：
�。�1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？學(xué)生自讀課文。
2、檢查學(xué)生自讀情況。
�。�1）出示生字詞：好學(xué)、爸爸、最近、吃飯、夾著、資料、完了、業(yè)余、簡(jiǎn)單、鍵盤、現(xiàn)在、上網(wǎng)、光明。(加拼音）
（2）小朋友誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，指名讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀。
�。�3）小朋于如果把拼音娃娃去掉，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？指名讀。開火車認(rèn)讀。讀的真不錯(cuò)，老師希望你們繼續(xù)努力，把課文讀流利，有感情。
�。�4）小朋友本文共有幾個(gè)自然段？（7個(gè)自然段）現(xiàn)在我們分自然段朗讀課文，指名7生讀課文，找生給予評(píng)價(jià)。
�。�5）請(qǐng)小朋友們?cè)僮杂衫首x課文，想一想每一段的主要內(nèi)容。
�。�6）生匯報(bào)每段的主要內(nèi)容。
三、寫字指導(dǎo)
1、出示生字：業(yè)、光、吃、網(wǎng)、近，小朋友怎樣才能把這些字寫好呢？請(qǐng)小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對(duì)稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆。業(yè)的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn) 。網(wǎng)是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁部首是冂字框，里面是兩個(gè)××，書寫規(guī)則是從外到內(nèi)。吃是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意左窄右寬，最后一筆是橫折彎構(gòu)，近是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)則是從里到外。
3、小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察這幾個(gè)生字在田字格里的位置，認(rèn)真描紅，學(xué)生描紅。
4、教師發(fā)字帖，小朋友請(qǐng)認(rèn)真仿影，看誰(shuí)仿的同書上一樣，生仿影。
5、小朋友有沒(méi)有信心把漢字寫漂亮，請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上認(rèn)真書寫，生練寫字姿勢(shì)氣功，生書寫。
6、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
四、作業(yè)有感情朗讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字詞卡片，讀一個(gè)放一個(gè)。
2、指名分自然段讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
1、 小朋友請(qǐng)自由讀課文，互相交流自己已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。
2、 學(xué)生提出問(wèn)題估計(jì)較多，
教師預(yù)設(shè)以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）充電是什么意思？爸爸為什么要充電？三個(gè)充電為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？
�。�2）什么叫業(yè)余電腦培訓(xùn)班？
�。�3）上網(wǎng)啦，制圖啦這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思？
（4）爸爸好學(xué)表現(xiàn)在什么地方？
3、小朋友請(qǐng)繼續(xù)讀書，開展自由討論。
4、小朋友誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段，指名讀，小朋友充電是什么意思？現(xiàn)在明白了吧！
5、爸爸不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？為什么還要培訓(xùn)？請(qǐng)小朋友齊讀第四自然段，指名回答。誰(shuí)再用自己的話說(shuō)說(shuō)，指名說(shuō)。小朋友，在電腦里還能學(xué)習(xí)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，指名說(shuō)。那你們現(xiàn)在知道六個(gè)小點(diǎn)的作用了吧？它是省略號(hào)，表示電腦的用途非常廣泛，在這里不一一列舉了。
6、揭示練習(xí)題。
�。�1）小朋友下面兩句話，還可以怎么說(shuō)？①你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？②這還不簡(jiǎn)單！生討論后交流。
（2）讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。①A、光會(huì)打字是不夠的。B、光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。②A、爸爸把我要找的資料找到了。B、爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。
生討論后交流。
三、朗讀指導(dǎo)
1、出示下列句子。（1）爸爸說(shuō)：充電就是再學(xué)習(xí)呀。（2）我說(shuō)：你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？（3）我說(shuō)：爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？（4）這還不簡(jiǎn)單！
2、各自練習(xí)朗讀，認(rèn)為自己讀得最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請(qǐng)大膽舉手要求朗讀。
3、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。教師相機(jī)給予鼓勵(lì)。
4、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)、朗讀，指名朗讀全文，師生評(píng)議。
四、寫字指導(dǎo)
1、教師出示：飯、完、爸、學(xué)，小朋友我們?cè)鯓硬拍馨堰@四個(gè)字寫好呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢�，生觀察。
2、教師范寫：爸。小朋友，爸是上下結(jié)構(gòu)。父字頭，張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時(shí)大些，以便覆蓋住下面的巴。小朋友請(qǐng)你們練一練，生練習(xí)。
3、小朋友我們?cè)跁鴮憹h字時(shí)一定要看清字的結(jié)構(gòu)，記住字的筆順，一筆一劃照著字帖描，再認(rèn)真書寫，請(qǐng)小朋友在書上認(rèn)真描紅，拿出字帖請(qǐng)認(rèn)真仿影。
4、小朋友有沒(méi)有信心把漢字寫漂亮，請(qǐng)?jiān)谧约旱木毩?xí)本上認(rèn)真書寫。生練習(xí)書寫。
5、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、作業(yè)。
1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
六、板書設(shè)計(jì)
12、好學(xué)的爸爸
一 就
好學(xué)充電
再學(xué)習(xí) 電腦高手
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