學(xué)習(xí)生字的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)生字的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字,認(rèn)識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。
。病⒁龑(dǎo)學(xué)生通過讀,積累句子,鞏固生字。
。场⒓ぐl(fā)學(xué)生交流的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
。础⒐膭顚W(xué)生在課外閱讀中做個有心人。
【教具準(zhǔn)備】
。薄⒆衷~卡片。
。、與口語交際有關(guān)的多媒體課件。
【教學(xué)課時】
。痴n時。
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
。薄⒄J(rèn)識生字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
。病⒃趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
〖教具準(zhǔn)備〗
識字卡片。
〖教學(xué)過程〗
我的發(fā)現(xiàn)
一、我會認(rèn)
1、(出示識字卡片)學(xué)生大聲朗讀后,發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方,要求讀準(zhǔn)字音。
。、指名答:
學(xué)生甲:我發(fā)現(xiàn)餓、餅、飲、餃這幾個字都有饣,都與食有關(guān)。
學(xué)生乙:我發(fā)現(xiàn)猴、貓、狗、獅、豬、狼這幾個字都有犭。
學(xué)生丙:我發(fā)現(xiàn)
3、識記生字。
4、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識字。
二、我會填
。、引導(dǎo)學(xué)生回憶,在學(xué)過的生字中,今、相、自、音、你、原都可以和哪一個字在一起組成另一個字?
。、指名說一說填上哪一個字?(心)
。、你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法?(我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法)
4、擴(kuò)展練習(xí):
少、工、氣、羊加一個什么偏旁可以換成新的字。(氵)
總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
。、通過練習(xí),幫助學(xué)生積累詞句。
。病⒗首x短文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
〖教具準(zhǔn)備〗
識字卡片。
〖教學(xué)過程〗
日積月累
一、讀讀記記
1、出示句子,學(xué)生自讀。
只有自己種,才有吃不完的菜。
自己學(xué)會生活的本領(lǐng),才能成為真正的獅子。
。、指名讀句子,要讀正確、讀流利。
。场⒕毩(xí)背誦。
。、說說你讀懂了什么?
5、鼓勵學(xué)生課外閱讀時,可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。
二、我會寫
。、出示字卡:冷、長、老、前、開、慢,指名認(rèn)讀。
。、想想這些詞的反義詞是什么?
冷──熱 長──短 老──少 前──后 開──關(guān) 慢──快
。场⒄諛幼,在書上的田字格中寫出意思相反的詞,注意書寫姿勢。
三、我會讀
。薄W(xué)生自由認(rèn)讀,注意讀準(zhǔn)字音。
。、邊讀邊想,短文主要講了什么?用鉛筆畫出自己喜愛的句子。
。场⒎纸巧懈星榈乩首x短文。
第三課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
。、借助圖畫讀懂故事。
。、了解學(xué)生的真實想法,引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人。
。场⒐膭顚W(xué)生在交際中做到:說話要說清楚,聽話要聽仔細(xì)。
〖教具準(zhǔn)備〗
課件。
〖教學(xué)過程〗
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們注意聽(課件:破碎聲)你們聽到什么了?想知道發(fā)生什么事了嗎?
二、學(xué)習(xí)交流
。、看圖(課件出示)了解故事:
⑴ 請男同學(xué)看圖了解這件事,并將你看到的事情,講給女同學(xué)聽,看誰講得最清楚,誰聽得最仔細(xì)。
、 請幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。
、 (出示課件)請同學(xué)門看著課件說說,看誰講得最清楚。
、 師小結(jié):小朋友們,我們在和別人進(jìn)行交談時,要注意:說話要說清楚,聽話要聽仔細(xì)。
。、小朋友們,你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢?爸爸的做法對嗎?
3、如果你遇到這種情況,該怎么做呢?
4、同桌交流。說說你怎么做,并把自己的想法表演出來。
。、師小結(jié)學(xué)生的幾種做法,你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪種做法不太好?為什么?請以小組討論一下。
6、小組匯報討論結(jié)果。
。贰偛判∨笥褌冋劦搅俗约盒睦硐氲,那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做?那么,今天回家后問問爸爸、媽媽,他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做,好嗎?
8、課前,老師采訪了幾位家長,這幾位家長雖然說法不一樣,但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子。
三、拓展延伸
。薄⑿∨笥褌,平時我們在學(xué)校學(xué)習(xí),可能會不小心弄壞了別人的東西,比如:折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒這時你會怎么做?
2、如果是你的東西被別人損壞了,你會怎么想、怎么做呢?
四、小結(jié)
今天這節(jié)課通過討論、交流,我們不僅知道了和別人交談時,說話要說清楚,聽話要聽仔細(xì),而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。
五、展示臺
1、鼓勵學(xué)生將自己課外認(rèn)識的字讀給大家聽(師板書),比比誰認(rèn)得多。
。、玩字詞游戲:
⑴ 出示寫有獨(dú)體字的卡片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀:
王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里
、 學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個字可組成一個新字?
、 學(xué)生匯報:
王+里=理 又+寸=對 禾+口=和 木+朱=株 門+口=問 蟲+下=蝦 門+木=閑
⑷ 學(xué)生在書上通過連線的方式組字。
⑸ 完成擴(kuò)詞練習(xí)。
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