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        陳情表的語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2022-05-29 22:45:44

        陳情表的語(yǔ)文教案

        陳情表的語(yǔ)文教案

        陳情表的語(yǔ)文教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1、表是一種文體,了解這種文體的特征。

          2、古人以忠孝為先,卻又往往忠孝不能兩全,注意作者在文中表露的情感。

          3、文章寫作的對(duì)象是皇帝,所以既要說(shuō)得天衣無(wú)縫又要極盡委婉。

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、題解

          《陳情表》是李密向晉武帝司馬炎上的表文。文章敘述了自己幼年的不幸遭遇,家中的孤苦情況和祖母對(duì)自己的辛勤撫養(yǎng),詳盡而委曲地說(shuō)明了自己屢次辭謝晉朝征召的原因,表達(dá)了對(duì)晉朝皇帝的由衰感激之情,又申述了自己的終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。

          表,是古代奏章的一種。是臣子上給皇帝的書(shū)信!段男牡颀堈卤怼罚赫乱灾x恩,奏以按劾,表以陳情,議以執(zhí)異!段倪x》卷三十七題作《陳情事表》。

          二、課文分析

          寫文章的目的,在于影響對(duì)方(讀者);蛘呤切麄饕环N主張,或者是表達(dá)一種愿望,都要使對(duì)方接受。而在實(shí)現(xiàn)這一目的,就文章的表現(xiàn)手段來(lái)說(shuō),必須曉之以理動(dòng)之以情。這篇《陳情表》就是這樣情理兼?zhèn)涞暮梦恼隆?/p>

          李密所陳之情,無(wú)非是孝養(yǎng)祖母,這屬于封建道德范疇。我們推舉這篇文章的重點(diǎn)不在此,而是從批判繼承的意義看,覺(jué)得這篇文章尚有可取之處,堪稱西晉散文的名篇。

          第一, 表現(xiàn)真實(shí)的感情。

          《古文觀止》選這篇文章評(píng)說(shuō):歷敘情事,俱從天真寫出,無(wú)一字虛言駕飾。至性之言,自爾悲惻動(dòng)人。李密從小失去父母,是祖母劉氏一人撫養(yǎng)成人的,這種孝親的關(guān)系自然不可分離。所以作者首先從這里寫起。他先寫自己,從小孤弱,虧了劉氏的撫養(yǎng)。而且少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。這里見(jiàn)出劉氏的辛苦。再寫劉氏,夙嬰疾病,常在床蓐。時(shí)候只有密來(lái)服侍照應(yīng)。劉與李密這不可分割的關(guān)系說(shuō)到了,這還不夠,作者還補(bǔ)充特殊的具體情況,這就是他家既無(wú)叔伯,終鮮兄弟,處在煢煢孑立,形影相吊環(huán)境里,祖母的依傍關(guān)系是分離不得的。最后用日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕形容劉氏晚年垂危的景況,現(xiàn)太應(yīng)上文,歸結(jié)到這自然而然的情勢(shì):臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日,祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū),不能廢遠(yuǎn)。情感是真實(shí)的,而且深切的。所以古人評(píng)說(shuō):沛然從肺腑中流出殊不見(jiàn)父鑿痕。(《冷齋夜話》引李格非語(yǔ))更有評(píng)說(shuō):此段寫盡慈孝,使人讀之欲涕。(《古文觀止》批注)

          第二, 說(shuō)出有力的道理。

          事情一開(kāi)始,就在李密面前出了一個(gè)難題。我們知道,李密原是蜀國(guó)的郎官,蜀亡于職,會(huì)不會(huì)使晉疑其以名節(jié)自矜?再者,在此陳表之前,已經(jīng)詔書(shū)累下,郡縣逼迫。所以李密寫這篇陳情表,就非得動(dòng)腦筋把道理陳述清楚不可,把真實(shí)情況擺開(kāi)不可。他在陳述暫不能出仕的理由時(shí),先從伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育入手,而后折入本意:況臣孤苦,特為尤其!也就更有力量。這篇文章的一怪意思。接著又說(shuō)明自己本圖宦達(dá),不矜名節(jié),今臣亡國(guó)賤俘,至微至耳,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。然后文章又一轉(zhuǎn)折,空出主意:但以劉伯日薄西山,卸息奄奄,人命危少,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日,祖母無(wú)臣,無(wú)以終年余,母孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū),不能廢遠(yuǎn)。這樣就使道理更周全,表達(dá)了自己矛盾的心情;既消除了對(duì)方的懷疑,也使自己的意思因得到襯托而更鮮明。

          三、鑒賞要點(diǎn)

          1、 邏輯嚴(yán)密

          作者李密,因父早亡,母改嫁,自己歸祖母劉氏撫養(yǎng)。曾拜蜀的重臣譙周為老師,博覽五經(jīng),尤精《春秋左傳》。初仕蜀,為郎。晉泰始初,始被征召為太子洗馬,以祖母年老多病,無(wú)人奉養(yǎng),遂上《陳情表》固辭。后劉氏死,方入京任太子洗馬,出為溫縣令,官至漢中太守。

          嚴(yán)密的邏輯,真實(shí)的理由在曲折推進(jìn)中得到清楚的表現(xiàn),而陳述又是那樣委婉,衷曲又是那樣令人同情,文章章法又顯得搖曳多姿!尔悵晌恼f(shuō)》曾指出:文章貴曲折斡旋。

          2、 章法多變

          說(shuō)理之文有直有曲。思路豁達(dá),曲令釋精微,辨析透徹,都得根據(jù)說(shuō)的對(duì)象和文章所在表達(dá)的內(nèi)容的需要而定。一篇文章講究頓挫、跌宕、抑揚(yáng)、迂回等等。就不單是形式上一種技巧,或只是章法的變化了,它有更恰當(dāng)、更委婉的說(shuō)理作用。

          四、作業(yè)

          完成一課三練。

          第二課時(shí)

          教學(xué)任務(wù):補(bǔ)充文化常識(shí);講解練習(xí)。

          一、古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)

          關(guān)于任職授官的有:任、授、除、拜、封(用于爵位)、贈(zèng)(用于追封已故者)征、辟、薦、舉(多用于布衣作官)、點(diǎn)(用于口語(yǔ))。

          關(guān)于提升職務(wù)的有:抉或(用于由低級(jí)到譏級(jí))、進(jìn)(用于較高職務(wù)追加)、起復(fù)(恢復(fù)原職務(wù))、超遷。

          關(guān)于降級(jí)免職的:罷、免、解(因非嚴(yán)重過(guò)失而解除職務(wù))、貶、謫(因過(guò)失而降級(jí))、革、褫(撤職查辦)、開(kāi)缺(奉命或自請(qǐng)解除職務(wù))、致仕(帶職退休)、左遷(降級(jí)使用)。

          關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的:移、調(diào)、徒、量移(調(diào)的比原職稍好)、補(bǔ)(由候補(bǔ)而正式上任)

          關(guān)于兼職的:領(lǐng)(以本官兼較低職)、攝(暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù))、權(quán)(臨時(shí)代職)、行(代行某職而尚無(wú)此官銜)、 (代替無(wú)本官的職務(wù))、護(hù)(原官短期離職,臨叮守護(hù)印信)

          二、古代官職變動(dòng)用詞

          1、除,任命、授職,一般指免去舊職、授予新職。如文天祥《指南錄后序》予除右丞相兼樞密使,都督諸路軍馬。

          如果是左除,則是降級(jí)授職之意。

          2、賞,是由皇帝特旨頒布,賜予官職、官銜或爵位。如《譚嗣同》:八月初一日,上召見(jiàn)袁世凱,特賞侍郎。

          3、擢,既由選拔而提升。課文《海瑞傳》:是瑞已擢嘉興通判,坐謫興國(guó)州判官。

          超擢?jiǎng)t是越級(jí)破格提升的意思。如《譚嗣同》:皇上超擢四品卿銜軍機(jī)章京,與楊銳、林旭、劉光第等同參預(yù)新政。

          4、遷,改官。用法較復(fù)雜,常見(jiàn)的有三種情況。一是升遷,如《海瑞傳》:遷淳安知縣。海瑞由原教諭官提升為知縣。二是改任,相當(dāng)于轉(zhuǎn)調(diào)原職品級(jí)的官職,如《張衡傳》:拜郎中,再遷為太史令。新職太史令與舊職郎中官職級(jí)別相同。三是降職,即左遷。白居易《琵琶行》:元和十年,予左遷九江郡司馬。即指被降為江州司馬。

          5、徙,改任官職,多指一般的調(diào)職!稄埡鈧鳌罚核又佥m積年不徙。即說(shuō)張衡所居官職一直未得到改任。

          6、謫,官吏降級(jí),相當(dāng)于貶。白居易《琵琶行》:我從去年辭帝京,謫居臥病當(dāng)潯陽(yáng)城。

          7、拜,授予官職,任命,多指帝王授臣下官職。《廉頗藺相如列傳》:以相如功大,拜為上卿!稄埡鈧鳌罚汗囂卣靼轂槔芍小

          8、出,指出京受任!稄埡鈧鳌罚河篮统,出為河間相中的出,就是指張衡離京任河間王的相。

          9、去,卸職!稄埡鈧鳌罚鹤匀ナ仿,五載復(fù)還。這里的去,就是卸職之意。

          10、黜,廢免,革職免官。《屈原列傳》:屈原既黜,其后秦欲伐齊,齊與楚從親。

          要注意,黜與貶謫相同,但有區(qū)別,貶謫是出自皇帝的詔令,黜有時(shí)則是上司對(duì)下屬官員的處分,《書(shū)博雞者事》中黜臧使者的黜就是指臺(tái)臣以對(duì)臧使者的處分。

          11、放,放逐。如《史記·屈原列傳》舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見(jiàn)放中的放就是貶謫放逐的意思。

          放有時(shí)也指京官調(diào)任外地,如《譚嗣同》即放寧夏知府,旋升為寧夏道中的放就是委任委派的意思。

          12、陟,升遷,指官吏的提升和進(jìn)用。如諸葛亮《出師表》:宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。陟即指提升和進(jìn)用。

          陟常和黜連用表示人材的進(jìn)退,降官曰黜升官曰陟。如韓愈《送李盤谷序》:理亂不知,黜陟不聞。

          13、奪,罷官免職。如《書(shū)博雞者事》使者遂逮守,脅服奪其官。

          14、罷,革除官職!稌(shū)博雞者事》又投間蔑污使君,使罷中的罷是指被革去了官職。

          15、復(fù),恢復(fù)舊職。《書(shū)博雞者事》中為復(fù)守官而黜臧使者中的復(fù)指重新任命,恢復(fù)舊職的意思。

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