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        《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-09-05 18:28:47

        《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計

        《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計

        《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、設(shè)置童話情景,讓學(xué)生理解松鼠為什么要種松樹。

          3、滲透環(huán)保教育,使學(xué)生明白植樹造林就是為了我們自己的道理。

          【教學(xué)重點】

          理解松鼠為什么要種松樹,從而激發(fā)學(xué)生種樹,保護我們身邊的樹木。

          【教學(xué)難點】

          松鼠種松樹是為了有松果吃,而我們種樹是為了什么?如何將這兩個問題聯(lián)系在一起是本課的難點。

          【教學(xué)方法】

          直觀教學(xué)法、談話法、情景教學(xué)法、討論。

          【教具準(zhǔn)備】

          多媒體課件、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個松果和一顆松籽。

          【教學(xué)過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情景,進一步認識松果和松鼠,導(dǎo)入新課

          1、談話導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣:

          孩子們,你們最喜歡吃什么?

          (學(xué)生自由回答,教師圍繞注意飲食營養(yǎng)隨機點評)

          2、你們知道松鼠最喜歡吃什么嗎?

          (松果)

          3、讓學(xué)生拿好事先發(fā)的松果,嘗嘗松籽的味道,讓學(xué)生說說自己喜不喜歡吃。然后指明松鼠喜歡吃松果上的松籽。

          4、了解松鼠。

          (展示課件)

          剛才孩子們看了松鼠的圖片,可以說( )的松鼠。

          二、學(xué)習(xí)課文第一自然段,理解松鼠和松果的親密關(guān)系

          1、剛才孩子們說了很多形容松鼠的詞語,讀讀課文,看能不能用書上的一個詞語來說說啊?

          2、抽學(xué)生回答,引導(dǎo)說出聰明活潑這個詞語。

          3、小松鼠喜歡吃松果嗎,你從課文中哪兒看出來的?

          4、如果你是一只愛吃松果的小松鼠,面前就有許多松果,你會說些什么呢?

          (讓學(xué)生拿起松果說一說,體會松鼠有松果吃的喜悅心情。)

          5、松鼠喜歡吃松果,一個接一個的吃下去,結(jié)果會怎么樣呢?

          (引導(dǎo)學(xué)生說出總有一天松果會吃完的)

          三、學(xué)習(xí)第二、三自然段,理解松鼠為什么要種松樹

          1、松鼠吃松果時,想起了什么:

          讀一讀,勾一勾。

          2、說一說:

          為什么一棵松樹也沒有了?原來的松樹到哪兒去了?

          3、沒有了松樹,沒有了森林,以后到處會怎樣?

          (引導(dǎo)學(xué)生說出書上光禿禿一詞)

          4、出示課件:

          教師配音解說一個有關(guān)樹木被砍光而變得光禿禿的而使村莊發(fā)生變化的故事。

          5、討論(看著光禿禿的畫討論):

          如果到處都是光禿禿的,小松鼠到哪兒去住呢?最后總結(jié)出,小松鼠離不開松樹,所以要種松樹。

          四、學(xué)習(xí)五、六自然段,理解小松鼠的愿望實現(xiàn)了

          1、小松鼠種了松樹了嗎,松樹長大了嗎?

          2、引導(dǎo)學(xué)生理解一棵、一棵棵、一片、挺拔茂密的不同意思。讓學(xué)生表演由一棵松樹到茂密的松樹的變化。

          為了讓學(xué)生形象理解一棵、一棵棵、一片 的意思,我先讓想當(dāng)小松樹的孩子站起來,向上伸展開雙手,引導(dǎo)學(xué)生理解這就是一棵小松樹。接著,我又讓喜歡當(dāng)小松樹的孩子站起來,邊說:看,又站起來了一棵、一棵、一棵、又一棵,這就是──,學(xué)生隨即答出:這就是一棵棵小松樹。后來,我又問:那么,將來呢?很多孩子回答:這里會是一片更茂密的松樹林。我想,聰明的孩子會噌的一下站起來,其他孩子也會不約而同的站起來,形成一片茂密的松樹林的景象。最后,我又問:這一片茂密的松樹林會結(jié)出什么呢?在教師滿含期待的目光下,當(dāng)松樹的孩子用手拿起了松果。

          讓學(xué)生理解挺拔時,我聯(lián)系《鄧小平爺爺植樹》中學(xué)過的詞句:象戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。并讓孩子們用姿勢告訴老師。理解茂密時,教室里的一片松樹林隨風(fēng)搖晃,當(dāng)有的樹枝(孩子的手)埃得近、相互穿插,不方便搖晃時,老師相機指導(dǎo)學(xué)生說出原因:哦,是因為太茂密了。

          五、總結(jié)課文,滲透植樹造林的環(huán)保教育

          1、喜歡小松鼠嗎?記住小松鼠說的一句話如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!

          2、依照上面的話,讓學(xué)生來說一句話:

          如果我們光( ),不栽( ),總有一天,一棵( )也沒有了!

          3、我們除了學(xué)習(xí)小松鼠這句話,還應(yīng)向小松鼠學(xué)習(xí)什么啊?

          (學(xué)生自由討論,引導(dǎo)學(xué)生明白我們要想生存,就必須種樹,保護我們周圍的環(huán)境。)

          六、談話結(jié)束新課

          孩子們,今天回家后把松果種下或者栽一棵小樹苗,我們比賽一下,看誰的小樹苗長得最快最好。

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