宮行小學(xué)德育工作報(bào)告精選
宮行小學(xué)德育工作報(bào)告精選
為落實(shí)“讓農(nóng)村孩子享有與城市同步的優(yōu)質(zhì)教育”,秉承“謙讓、誠(chéng)信、仁愛(ài)、博學(xué)”的校訓(xùn),在前幾年內(nèi),我校通過(guò)“一二三四”工程:即抓好一項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),實(shí)施“兩化”工作策略,加強(qiáng)三項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè),深化四大主題教育,夯實(shí)了學(xué)校的德育工作。
一、抓好一項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)建“和諧學(xué)�！�。
創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的平安、健康、文明的和諧校園,是我校德育工作的目標(biāo)追求。我們以創(chuàng)建工作為契機(jī),全面梳理學(xué)校德育工作思路,整合學(xué)校德育資源,創(chuàng)新德育工作方法,努力打造優(yōu)質(zhì)的德育工作新平臺(tái)。
二、實(shí)施“兩化”工作策略——德育工作現(xiàn)代化、社區(qū)化
首先是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展德育工作,建立好我校德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其次是積極推進(jìn)“校信通”工程建設(shè),發(fā)揮“校信通”在信息交流聯(lián)系方面的特殊作用,加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)的溝通,不斷創(chuàng)新學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)。
通過(guò)建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立家校聯(lián)系制度,加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活信息,有目的、有針對(duì)性地做好德育工作。主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門和群眾團(tuán)體,加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理,共同做好我校德育工作,真正使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成整體合力。
三、加強(qiáng)三項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)——德育隊(duì)伍建設(shè)、德育課程建設(shè)、校園文化建設(shè)
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),做好優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)這篇大文章。學(xué)校采取積極的措施,穩(wěn)定德育骨干隊(duì)伍,不斷補(bǔ)充新生力量。每一位教師都要牢固地樹立“教書育人”的觀念,要把德育滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中,滲透到學(xué)校教育的每一個(gè)方面。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè),精心挑選和培養(yǎng)班主任。學(xué)校進(jìn)一步完善對(duì)教師的考核評(píng)比辦法,從教書和育人兩個(gè)方面全面考核教師的工作,在評(píng)先進(jìn)中側(cè)重德育工作,努力實(shí)現(xiàn)“人人都是德育形象”的教師發(fā)展目標(biāo)。
加強(qiáng)德育課程建設(shè),在品德課堂教學(xué)上下功夫。學(xué)校著力于品德課程教學(xué)方法和手段的改革,逐步形成“以形引知,以情催行,寓教于境,知行并舉”的教學(xué)模式,真正發(fā)揮“思品課”課堂教學(xué)在學(xué)校德育工作的主渠道作用。規(guī)范開(kāi)設(shè)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,保證學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)一步提高基地育人的實(shí)效性。
加強(qiáng)校園文化建設(shè),要在突出“育人”理念上走出新路子。我校努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化環(huán)境,利用板報(bào)、櫥窗、走廊、展板等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,張貼、懸掛杰出人物的畫像和格言,引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,充分發(fā)揮校園文化的靜態(tài)教育功能;拓展學(xué)生文化,以活動(dòng)為載體,活躍校園文化形式,充分利用革命傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校文化的動(dòng)態(tài)教育功能。
四、深化四大主題教育——民族精神與革命傳統(tǒng)教育、心理健康與法制紀(jì)律教育、日常行為規(guī)范與養(yǎng)成教育、季子文化教育
深化民族精神與革命傳統(tǒng)教育。首先是要牢牢把握愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)核心。學(xué)校圍繞建黨90周年、“世博會(huì)”、 “奧運(yùn)”等重大活動(dòng)開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。其次是要抓住中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育這個(gè)重點(diǎn)。
深化心理健康與法制紀(jì)律教育。
學(xué)校重視師生的心理健康教育工作,經(jīng)常組織心理健康教育輔導(dǎo)報(bào)告,積極化解學(xué)生心理問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
學(xué)校建立健全法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員制度,充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,不斷增強(qiáng)師生的法律意識(shí)和利用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
深化學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的《中小學(xué)生守則》和《宮行中心小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,建立養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。要將“三儀式”活動(dòng)(即“升旗儀式,入隊(duì)、畢業(yè)典禮”)納入學(xué)校德育常規(guī)工作,有針對(duì)性地開(kāi)展具有深刻意義的教育活動(dòng)。深入推進(jìn)養(yǎng)成教育活動(dòng)的開(kāi)展,做到養(yǎng)成教育系統(tǒng)化和常態(tài)化,持之以恒地反復(fù)抓,抓反復(fù),堅(jiān)持生活體驗(yàn)和道德實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步深入開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),將文明行為從校內(nèi)向校外延伸,樹立中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范形象。
深化季子文化教育。
我校處在季子文化的發(fā)源地,幾年來(lái)立足鄉(xiāng)土,挖掘傳統(tǒng),拓展新境,編成了以季子文化為中心顯特色的校本教材——《季子魂》,開(kāi)展以“謙讓、誠(chéng)信、仁愛(ài)、博學(xué)”為主題的系列教育活動(dòng)。一學(xué)期一個(gè)主題,兩學(xué)年一個(gè)輪回。活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富:有小隊(duì)、中隊(duì)活動(dòng),有大隊(duì)活動(dòng),有家庭活動(dòng);有手抄報(bào)比賽,有現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,有演講
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