《Unit6 An interesting cuntr》的教學反思

關(guān)于《Unit6 An interesting cuntr》的教學反思

關(guān)于《Unit6 An interesting cuntr》的教學反思

　　《英語課程標準》對語篇教學的要求是：1.能聽懂簡單的配圖小故事。2. 能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。3.能正確朗讀所學故事或短文。4.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。

　　《An interesting cuntr》是譯林英語六年級下冊第六單元的內(nèi)容，教學安排為六課時，本教學設(shè)計為第三課時。Cartn tie 是繼Str tie 后的又一個小故事，通過趣味卡通故事幫助學生強化語言知識，也是供學有余力的學生表演的鮮活劇本。理解故事內(nèi)容是重點，強化語言知識是難點。Culture tie通過圖片和簡單的文字，呈現(xiàn)四個國家的著名旅游景點，重點是用本單元的句型介紹這四個國家的旅游景點。Sund tie是語音知識，教科書沒有直接給出音標，而是通過繞口令的形式出示單詞。引導學生說出字母air在單詞中的讀音是重點，運用發(fā)音規(guī)則讀出新單詞是難點。

　　Cartn tie中的故事沒有新的詞匯和句型，學生理解起來沒有難度，但是要續(xù)編并表演是有難度的，尤其是對基礎(chǔ)薄弱的近三分之一的學生，在續(xù)編時要體現(xiàn)教師的引導作用；Culture tie中介紹的四國著名旅游景點，除了中國的長城，其它三個都比較陌生，會有一半的同學讀不準單詞；Sund tie中字母組合air的發(fā)音學生已經(jīng)有所了解，在自主歸納讀音規(guī)律后，會有三分之二的同學能運用發(fā)音規(guī)律讀新單詞。根據(jù)這些情況，我將本課的目標定位：

　　1.借助信息卡和多媒體，用句型u’ll find …介紹四個國家的著名旅游景點。

　　2.借助錄音跟讀繞口令，能說出字母組合air在單詞中的發(fā)音，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出新的單詞。

　　3.借助多媒體，運用He’ll…續(xù)編故事進行表演。

　　4.借助多媒體，能用I’ll…說出至少三個實現(xiàn)夢想的方法，體會如何實現(xiàn)夢想。

　　為了讓學生在學習中更加地自主，進行自我監(jiān)控和自我導向，在教學中我“強行”介入了評價任務(wù)和評價標準，：

　　1.用句型u’ll find …介紹四個國家的著名旅游景點。(檢測目標1) 評價標準：用句型u’ll find …in …（一顆星）單詞發(fā)音正確（一顆星），聲音響亮，語言流暢（一顆星），

　　2.讀出含有字母組合air的新單詞。（檢測目標2）評價標準：讀準單詞（一顆星）

　　3.運用He’ll…續(xù)編故事并表演。（檢測目標3）評價標準：能用句型He’ll…給故事一個結(jié)尾（一顆星），至少三句話（一顆星），聲音響亮，語言流暢（一顆星）。

　　4.運用I’ll…說說自己打算如何實現(xiàn)夢想。（檢測目標4）評價標準：能用“助動詞

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