I’m going to be a basketball player教案
I’m going to be a basketball player教案
一．說教材
1．教材簡析
本課位于人教版八年級上10 單元的第一部分。主要是通過學(xué)習(xí)動詞的一般將來時態(tài)，討論人生理想和將來打算，計劃。目的是通過對人生理想的討論使青少年在這個如花的季節(jié)不僅對未來有美好的憧憬，而且要從現(xiàn)在做起，為健康的理想而奮斗。
2．教材地位
本單元從時態(tài)上是一般將來時，是繼一般過去時之后的又一重要時態(tài)；從話題上看是談?wù)撐磥淼拇蛩悖亲寣W(xué)生從小就樹立自己的人生理想，而下一單元的話題是家務(wù)勞動，這正應(yīng)了中國的老話“前車之鑒，后車之師”“一屋不掃何以掃天下”。所以本單元無論從知識還是從情感方面都是承上啟下的一個單元。
3．教學(xué)目標
�。�1）知識目標
關(guān)于職業(yè)的名詞；關(guān)于一般將來時態(tài)的表達
�。�2）能力目標
能聽懂有關(guān)人生理想的詞匯及表達；能聽懂有關(guān)未來計劃的表達；能進行有關(guān)人生的談話；能進行有關(guān)將來計劃的討論。
�。�3）情感目標
通過對人生理想的討論，讓學(xué)生從小就樹立自己的人生理想，并且現(xiàn)在就下決心，為理想而努力奮斗。使他們成為有理想，有抱負，有動力，健康成長的新一代青少年。
4．教學(xué)重點。難點。
�。�1）學(xué)會描述自己的人生理想和表示奮斗的想法。
�。�2）重點：動詞的一般將來時態(tài)的學(xué)習(xí)
�。�3）難點：理想主義的教育與現(xiàn)實的矛盾
5 本課學(xué)情
情感基礎(chǔ)調(diào)查—通過對學(xué)生人生理想的調(diào)查，了解到部分學(xué)生沒理想；或有不切實際的理想;或有輕視努力的過程的思想；
知識基礎(chǔ)—過去時，比較級的知識。
6本課特點
詞匯量小，語法點少（需擴展話題）
情感教育的份量大（需挖掘?qū)W生生活，延伸內(nèi)涵，觸動心靈）
7教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新體現(xiàn)
三條主線，兩個同步，一個中心。
三個調(diào)查— 整個課的展開圍繞三個調(diào)查—（父輩夢想，成功故事，我的理想）；
三條主線— 在對比中發(fā)展—（父輩經(jīng)歷，成功人生，我的道路，）
兩個同步—（知識傳授與情感體驗）。達到同步和諧發(fā)展，不露痕跡，潤物細無聲。
一個中心— 學(xué)生中心：課前備學(xué)生，課堂任務(wù)型。
8．課前準備
�。�1）調(diào)查學(xué)生的人生理想---了解學(xué)生思想現(xiàn)狀和動態(tài)，在情感教育上有的放矢；有目的地準備和擴大詞匯。
�。�2）調(diào)查父母職業(yè)及年輕時的夢想。成功與否的原因，為以后的交流討論做話題；也是讓學(xué)生了解父母，感謝時代，插上理想的翅膀。
�。�3）調(diào)查學(xué)生了解的成功人士的奮斗事例---樹立為理想奮斗的決心；拓展知識并發(fā)展發(fā)散思維。
�。�4）學(xué)生制作各種職業(yè)的圖片及文字說明---用與導(dǎo)入和直觀教學(xué)及重難點的呈現(xiàn)
�。�5）幻燈片材料
二．說教法
根據(jù)教情與學(xué)情以及英語學(xué)科的特點，主要采用以下教學(xué)方法
1．先思而后學(xué)法
課前的三個調(diào)查都在引導(dǎo)學(xué)生主動體驗，自主探索。激發(fā)學(xué)生描述他們夢想的職業(yè)，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲，為新課的引入作熱身。
新單詞的教法—描述—猜測—呈現(xiàn)。
2. 直觀教學(xué)法
用圖片展示教學(xué)目標之一生詞會產(chǎn)生瞬間記憶的效果。
2．情景教學(xué)法
師生之間，生生之間在這個暢談未來的話題上就是真實的情景
3．課堂互動法
通過教師與學(xué)生交流，學(xué)生與學(xué)生交流，正確對待學(xué)生錯誤，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，營造平等交流氣氛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
三．說學(xué)法
1．觀察探究法
學(xué)生在描述其未來的職業(yè)時不僅要對其有一定的了解，還在于對周圍世界尤其是職場進行觀察；調(diào)查父輩的職業(yè)，加深了對職業(yè)與父母的了解；尋求成功者的最佳案例的過程，就是一種暗示教育的過程。
2．發(fā)散思維法
發(fā)散思維 在理想的探討中自由論談；在同一個話題中拓展時空，延伸內(nèi)涵，觸動心靈。
3．合作學(xué)習(xí)法
為了所有的學(xué)生的參與一直是我的原則。
4．總結(jié)歸納法
所有的任務(wù)或活動之前一定是讓學(xué)生首先充分的討論探究后再做總結(jié)；無論是在語法的突破上，習(xí)題的演練上都是學(xué)生思在前總結(jié)在后。這是讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會總結(jié)的黃金時段。
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