《左右》小學(xué)優(yōu)秀教案
《左右》小學(xué)優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第66—67頁“左右”。
教學(xué)目標:
1.通過熟悉的生活情景和有趣的活動,使學(xué)生認識左右的位置與順序,體會左右的相對性。
2.能夠聯(lián)系生活中的實際情境,描述物體的左右關(guān)系。
3.結(jié)合擺一擺、做一做等活動,體會左右在生活中的應(yīng)用,感受學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點:認識“左右”的位置關(guān)系,能初步運用“左右”描述物體的位置。
教學(xué)難點:理解“左右”的相對性。
教具準備:多媒體
學(xué)具準備:文具盒、尺子、卷筆刀、橡皮、鉛筆
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
2.板書課題:左右
二、聯(lián)系自身,體驗左右
1.說說你的兩只小手平時都能做些什么呢?
2..找一找,摸一摸,指一指
找出自己身體中一左一右的好朋友,摸一摸,指一指。
3.動作游戲,我說你做
老師喊口令,學(xué)生做動作。
活動由易到難,先做方向一致的,再做方向不一致的。
三、應(yīng)用提升,解決問題
1.擺一擺,說一說
。ㄕn本66頁問題二)
聽老師口令擺文具。
組織學(xué)生按照左右的位置關(guān)系,擺一擺熟悉的文具,在操作中體會左右的相對性。并根據(jù)擺出的文具回答問題。
2.做一做,玩一玩
。ㄕn本66頁問題三)
小貓去小兔家做客,怎么走?
用我們剛剛學(xué)習的“左右”知識和前面學(xué)過的“上下”知識來描述小貓的行走路線?纯从袔追N走法?要選擇最近的。
3. 體驗“左右”的相對性。
。1)老師和學(xué)生面對面
。2)同桌面對面
。3)爬樓梯
(課本67頁第6題)
學(xué)生先獨立思考判斷,然后請學(xué)生表演,幫助學(xué)生體會左右的相對性。
4. 說一說,指一指
。ㄕn本67頁第3題)
同桌交流,全班反饋,進一步鞏固對左右的認識。
5. 畫一畫,說一說
(課本67頁第4題)
學(xué)生獨立思考,畫圖試一試(用簡單的符號表示就行),全班交流。
6.機動
四、全課小結(jié)
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