給我的孩子們教案
給我的孩子們教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
理解作者熱愛(ài)孩子的真情，體會(huì)他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
領(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)，要珍惜美好童年。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
品味語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。
【課前預(yù)習(xí)】
1、 給下列加線字注音并解釋詞語(yǔ)：
憧（ ）憬（ ）： 自動(dòng)
齷（ ）齪（ ）： 考（ ）妣（ ）
刬（ ）襪： 鞠躬盡瘁：
2、 作者簡(jiǎn)介：
【合作探究】
一、活動(dòng)一，根據(jù)課文，了解孩子的特點(diǎn)
1、 注意概括的方法：可以抓住具體的事件，可以抓住一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，也可以抓住作者自己對(duì)事件的分析。
瞻瞻： 阿寶： 軟軟
2、 關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的理解
�、伲詣�(dòng)：
�、冢疄槭裁创笕恕俺龀蟮煤堋�？
�、郏吧硇娜抗_(kāi)”：
�、埽澳闶呛蔚染瞎M瘁┅┅”中“鞠躬盡瘁”出自《 》，后半句是 文中的意思是
3、 重點(diǎn)語(yǔ)段理解“我每次┅┅被判了死罪的親友一樣”表現(xiàn)了孩子什么心理？
二、活動(dòng)二，了解作者的寫(xiě)作意圖
1、 劃出表示作者內(nèi)心情感的詞語(yǔ)。
2、 你認(rèn)為哪一個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)作者的感受？悲哀
3、 作者為什么為孩子們感到“悲哀”呢？長(zhǎng)大了
4、 體會(huì)作者“給我的孩子們”什么呢？
三、活動(dòng)三，我們?nèi)绾翁幚砗矛F(xiàn)實(shí)與童真之間的關(guān)系
1、 資料上的觀點(diǎn)：
2、 如果是你爸爸，他會(huì)是哪一種觀點(diǎn)？
3、 作者的觀點(diǎn)：
4、 我的想法：
造句：童心，不是 ，而是 。
5、 擁有童心的名人
【展示交流】
一、給加點(diǎn)的字注音
�。�1）考妣（ ） （2）刬襪（ ） （3）齷齪（ ）
�。� 4）驚駭（ ） （5）憧憬（ ） （6）癡心（ ）
二、解釋下列詞語(yǔ)的含義
齷齪：
多多益善：
局促不安：
刬襪：
三、指出下列 說(shuō)法欠妥的一句是（ ）
�。�、作者渴望著人有真情實(shí)感，而這種真情實(shí)感只有在孩子們身上能看到
�。�、作者在文中引出了一個(gè)重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經(jīng)意間“摧 殘了你們”
Ｃ、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫(huà)冊(cè)的方式把孩子們的黃金時(shí)代挽留下來(lái)， 是因?yàn)殂裤胶⒆觽兊纳?/p>
Ｄ、作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對(duì)真善美的向住
【當(dāng)堂反饋】
瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公開(kāi)的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo（ ）了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買回來(lái)給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù（ ）沒(méi)的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕 ……”來(lái)代替汽笛寶姐姐講故事給你聽(tīng)，說(shuō)到“月亮姊姊掛下一只籃來(lái)，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同 她爭(zhēng)，說(shuō)“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字
jiáo（ ）了舌頭 全軍fù（ ）沒(méi)
2、解釋下列詞語(yǔ)
鞠躬盡瘁： 考妣：
3、文中“何等”一詞多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？
4、你最喜歡瞻瞻的哪件趣事？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)
5、瞻瞻是一個(gè)什么樣的孩子？作者是如何評(píng)價(jià)他的？
6、怎樣理解“你是身心全部公開(kāi)的真人”這句話？
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