兄弟姐妹手牽手教案

兄弟姐妹手牽手教案

兄弟姐妹手牽手教案

　　1.感受民族地區(qū)發(fā)生的翻天覆地的變化。

　　2.進一步提高對我國各民族平等互助、團結合作的認識。

　　3.懂得正是各民族平等互助、團結合作才有了祖國的繁榮昌盛。

　　【教學重難點】：

　　民族地區(qū)發(fā)生的巨大變化及其原因。

　　【課前準備】：

　　教師指導學生搜集充分體現各民族在經濟、文化、人民生活等領域取得巨大成就,發(fā)生巨大變化的數據、文字、圖片資料。

　　【教學過程】：

　　導入:有一首歌,這樣唱道:“我們是相同的血緣,共有一個家,黃皮膚的旗幟上寫著中華”,正是這有著共同血緣的56個兄弟姐妹手牽手,才使我們的祖國從蹣跚的冬夜走向舂晨的朝霞,看吧!960萬平方公里的土地上,一片欣欣向榮,勤勞勇敢的各族兒女正意氣風發(fā),走進新時代。引人本節(jié)課課題:兄弟姐妹手牽手(下)。

　　板塊一:民族地區(qū)成就展覽

　　第一組:圖片展覽

　　第二組:事實數據圖表展覽

　　工業(yè)方面:建國后,國家在少數民族地區(qū)興建了許多現代化的大工程。如:新疆的克拉瑪依油田、內蒙古的包頭鋼鐵公司和霍林河的煤田、青海的龍羊峽水電站、貴州的大壩電廠、西藏的羊八井地熱發(fā)電站……

　　農牧業(yè)方面:寧夏平原、河套平原、河西走廊已成為當地商品糧基地。并建立了一大批農牧畜產品和毛紡、乳品生產基地……

　　交通方面:建國后,民航在“空中禁區(qū)”青藏高原上開辟了四通八達的航空線,鐵路和公路建設很大一部分在少數民族地區(qū),修建了青藏、滇藏、川藏和新藏公路,從根本上改變了“云梯溜索獨木橋,羊腸小道猴子路”的狀況。在橫斷山區(qū)修筑了成昆鐵路,結束了“蜀道之難,難于上青天”的歷史。

　　民族教育方面:1998年,以“兩基”為重點,積極推動民族地區(qū)普及九年義務教育的進程。全國各級普通學校中少數民族在校生達到1853.22萬人,少數民族專任教師達到88.84萬人。

　　第三組:少數民族知名人物介紹

　　科技工作者:中科院院士王士雯(回族),是我國目前惟一的老年醫(yī)學博士點的學術帶頭人;中國工程院院士韋鈺(壯族),是世界上開辟電子生物學和生物技術新領域先導者之一;張麗珠(白族),完成我國首例試管嬰兒”及“配子輸卵管內移植嬰兒”項目……

　　文藝工作者:繪畫大師黃永玉(土家族);舞蹈家白淑湘(滿族)、刀美蘭(傣族)、楊麗萍(白族);作曲家金鳳浩(朝鮮族);歌唱家才旦卓瑪(藏族)、德德瑪(蒙古族)、

　　第四組:少數民族地區(qū)知名企業(yè)、產品介紹：

　　蒙牛牛奶伊利牛奶豪吉雞精鄂爾多斯羊絨衫奇正藏藥……

　　第五組:某地區(qū)或某民族典型材料介紹(可由學生自己查找資料)

　　結束了以上展覽后,教師指導學生完成教材第二目第三◎的相關內容。

　　重點討論:發(fā)生巨大變化,取得巨大成就的原因。

　　教師小結:當我們看到少數民族地區(qū)無論在經濟、文化還是科技教育等方面都取得了巨大成就時,除了感慨祖國的強大、黨的正確領導外,更是各民族團結、互助、合作、艱苦創(chuàng)業(yè)的結果。

　　板塊二:唇槍舌劍

　　學生課堂辯論:正方:民族團結才能實現各民族共同繁榮

　　反方:各民族共同繁榮才能實現民族團結

　　教師小結:實踐證明,沒有民族的團結,就不會實現各民族的共同繁榮,正如俗話所說:“家和才會萬事興”。民族團結和各民族共同繁榮是相輔相成、相互促進的。正因為如此,我們吹響了“西部大開發(fā)”的號角。各民族只有攜起手來,平等互助,團結合作,艱苦奮斗,才能創(chuàng)造各民族美好的未來。

　　作業(yè)：練習冊1.2.3.

　　【板書設計】：

　　兄弟姐妹手牽手

　　我國各民族人民平等互助，團結合作，使少數民族各項事業(yè)取得巨大成就：

　　青藏鐵路、新疆的克拉瑪依油田、蒙牛牛奶、伊利牛奶……

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