融入新集體教案

融入新集體教案

融入新集體教案

　　(一)說教材的地位和作用(本課題是七年級思想品德第一單元第三節第二課時)

　　由于班集體是學生學習、交往的基本場所，是學生成長的重要園地，班集體的凝聚力強，學生對集體的歸屬感強，集體內部的人際關系就會和諧，學生就會心情愉快，學習效率高，人格健全。因此第三節《融入新集體》既是上兩節“我上中學了”、“認識新伙伴”內容的沿伸，又對學好后面的“認識自我”、“學會交往”、“學會學習”三個單元的內容將起到十分重要的作用。

　　(二)教學目標

　　1、情感、態度與價值觀目標

　　培養對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強班集體的凝聚力，共同擔負起建設新集體的責任。

　　2、能力目標

　　通過參與活動，鍛煉學生面對挑戰、勇于克服困難的能力;培養和提高口頭表達能力;培養學生的團隊意識，鍛煉學生的小組協作能力;培養學生的創新精神，鍛煉學生的自理能力、設計能力、手工制作能力。

　　3、知識目標

　　知道增強集體凝聚力的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。

　　(三)教學重難點

　　1、教學重點

　　思想品德課的最終目的在于“導行”，本課的學習目的在于充分發揮學生的主體性，引導他們積極投入學習實踐，成為建設班集體的積極參與者。因此將“加強合作，共同建設美麗的班集體”確定為教學重點。

　　2、教學難點

　　“凝聚力”是一個比較抽象的名詞，七年級的學生理解起來較困難，成為本課必須突破的一個難點。

　　二教法

　　依據素質教育的發展要求，必須充分發揮學生的主體作用，培養學生創新能力，為此，我采用開放式、活動式教學。即利用多媒體教學手段的優勢，借助歌曲、直觀形象的畫面，設計豐富有趣的活動，創設寬松活潑的情景，為學生提供豐富的想象、表現、創新的空間，使學生在這種情境教學中深刻體會增強集體凝聚力、加強團隊合作的重要性。

　　三學法

　　在教學中，我通過創設情境和營造氛圍，并設計系列活動，使學生在活動參與中自主體會環環相扣的教學內容，以培養學生的概括能力和創新精神。

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