最新幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的最新幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)1
羊年換猴年，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊，換了一個(gè)新的環(huán)境，從完小幼兒園到中心幼兒園，是一個(gè)很大的跨越，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)：
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了42個(gè)可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說(shuō)給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)�！彪m說(shuō)我們班孩子是有過一年小小班經(jīng)歷的孩子，但是開學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)好久沒來(lái)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來(lái)，特別是我們班的嵐嵐，她是我們班年齡較小的孩子，就因?yàn)槿绱耍詫?duì)家長(zhǎng)的依賴性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來(lái)可蠻了，但是我和鐘老師決心用愛感化孩子，耐心說(shuō)教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在的嵐嵐懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的方英杰從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫；以前文靜內(nèi)向的謝卓嵐也變活潑開朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，王萬(wàn)琪便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的`很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的，我會(huì)繼續(xù)下去……
二、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心：
42位孩子與其有關(guān)的卻不止42位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，特別是我和鐘老師都是比較年輕的老師，開始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和鐘老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的李心怡的爸爸媽媽在紹興工作，和外公外婆生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來(lái)了，吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)心的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提醒她，并且能跟她外婆溝通，在家多給她提供機(jī)會(huì)，提高她的生活自理能力，現(xiàn)在她外婆一碰面總能很感謝地對(duì)我們說(shuō)：“我們帶一個(gè)孩子已經(jīng)很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不容易……”聽到這樣的話，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
三、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：
古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)鎮(zhèn)幼，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，請(qǐng)骨干教師修改教案，上試教，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。特別是作為唯一的一個(gè)小班里面的半日
活動(dòng)開放，這是對(duì)家長(zhǎng)的第一次對(duì)幼兒園活動(dòng)的一個(gè)展示，所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備，因此得到了家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的肯定。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
新的一年已經(jīng)來(lái)到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的……
最新幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期我園以落實(shí)各級(jí)各類教育工作會(huì)議精神為原則，繼續(xù)圍繞《松江區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃》、本園《發(fā)展規(guī)劃》、園務(wù)工作計(jì)劃等有序地予以推進(jìn)，進(jìn)一步緊緊圍繞“提升科學(xué)規(guī)范的管理水平，建設(shè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，確�；A(chǔ)扎實(shí)的保教質(zhì)量，構(gòu)建以人為本的和諧環(huán)境，促進(jìn)家長(zhǎng)滿意度的提升，全力促幼兒園在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步”的辦園目標(biāo)，立足實(shí)際，加強(qiáng)了各項(xiàng)工作，在全員教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏下，腳踏實(shí)地做好了各項(xiàng)工作，幼兒園在各方面取得了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、保育和教育工作
我園繼續(xù)以《學(xué)前教育綱要》、《0―3歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《課程指南》等為準(zhǔn)則，以實(shí)施新教材、課程園本化為抓手，以優(yōu)化一日活動(dòng)實(shí)施為核心，積極探索課程管理與組織實(shí)施的規(guī)范性、有效性和扎實(shí)性，努力推進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，穩(wěn)步提升幼兒園保教質(zhì)量，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面、文明、和諧地快樂發(fā)展。
（一） 聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，提升師幼互動(dòng)能力
經(jīng)過上學(xué)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)很多教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中存在著很突出的共性問題――師幼互動(dòng)欠有效，故本學(xué)期我園的研究重點(diǎn)仍聚焦在了“提升教師集體教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)能力”上。
1、 分析原因
（1）課堂經(jīng)驗(yàn)缺少。我們教師大多為5年內(nèi)青年教師，在師幼互動(dòng)方面缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且缺乏意識(shí)，即不知道自己存在著問題。
�。�2）指導(dǎo)力度不夠。我們總是告訴新教師“你們的師幼互動(dòng)欠缺”，但針對(duì)性的根據(jù)鮮活事例的深入剖析與指導(dǎo)不夠，對(duì)新教師們意識(shí)和行為上的觸動(dòng)不大。
2、 加強(qiáng)指導(dǎo)
�。�1） 開展多種形式的集中指導(dǎo)活動(dòng)，幫助教師積累經(jīng)驗(yàn)。
形式一：大組教研活動(dòng)。對(duì)于共性問題，我們利用大組教研途徑進(jìn)行整體反饋，以觀測(cè)報(bào)告的形式和教師見面，利用一個(gè)個(gè)鮮活的案例指出教師在互動(dòng)行為中存在的問題，通過專業(yè)引領(lǐng)的方式給予相關(guān)操作建議。此途徑面向全體，由點(diǎn)及面推進(jìn)，能引發(fā)全體教師對(duì)此問題的關(guān)注，具有普適性。
形式二：個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于個(gè)性問題，我們利用當(dāng)面對(duì)話途徑進(jìn)行個(gè)別反饋指導(dǎo)，以互動(dòng)對(duì)話的形式了解教師對(duì)此問題的思考，提出自己對(duì)此問題的看法，由此產(chǎn)生思維認(rèn)知上的碰撞和溝通，并利用現(xiàn)場(chǎng)示范的方法給予直接的指導(dǎo)。此途徑聚焦個(gè)體，能解決不同教師發(fā)展中的個(gè)性問題，具有獨(dú)特性。
形式三：項(xiàng)目組指導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)存在問題的不同（課堂師幼互動(dòng)方式存在問題、提問存在問題、提升存在問題等不同），提供菜單式選擇，讓教師們根據(jù)自己存在的問題和個(gè)體需要參加培訓(xùn)與研討，以積累經(jīng)驗(yàn)。此途徑同樣聚焦個(gè)體，能解決不同教師發(fā)展中的個(gè)性問題。
�。�2） 開展密集性的實(shí)地指導(dǎo)活動(dòng)，幫助教師進(jìn)行改進(jìn)。
當(dāng)教師們通過培訓(xùn)獲得經(jīng)驗(yàn)后，在將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐過程中時(shí)，需要旁人的實(shí)地點(diǎn)醒，從而進(jìn)一步感悟，故我們考核小組成員在預(yù)約敲門課、日常推門課、青年教師實(shí)踐課和年級(jí)組實(shí)踐課時(shí)進(jìn)行密集式的指導(dǎo)，經(jīng)過指導(dǎo)，我園教師的師幼互動(dòng)能力在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的提升。
�。�3） 提供高質(zhì)量的觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師實(shí)地感悟。
學(xué)期中，我園組織教師多次觀摩了上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園活動(dòng)（該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開放活動(dòng)；向全區(qū)幼兒園開放活動(dòng)；該園的藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)）、松江榮樂幼兒園（成功復(fù)驗(yàn)后的展示活動(dòng)）和松江泗涇幼兒園的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，在觀摩的過程中，教師們針對(duì)師幼互動(dòng)情況進(jìn)行了對(duì)照和反思，獲得了深刻感悟，從而進(jìn)一步指導(dǎo)了自己的實(shí)踐。
�。ǘ┥罨萄袉栴}意識(shí)，提高教研活動(dòng)實(shí)效
1、研訓(xùn)結(jié)合促提升
我們發(fā)現(xiàn)很多教師除了在課堂師幼互動(dòng)方面存在問題外，還存在著對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)力度不夠強(qiáng)的問題，故我們開展了習(xí)慣培養(yǎng)兒歌編撰的邊研究邊培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過研究，我園積累了能夠直接運(yùn)用到一日活動(dòng)中的幼兒習(xí)慣培養(yǎng)兒歌，在編撰的同時(shí)，我們同步對(duì)教師和保育員進(jìn)行了培訓(xùn)，包括了習(xí)慣培養(yǎng)教師觀察分析能力的培訓(xùn)、習(xí)慣指導(dǎo)性兒歌運(yùn)用的培訓(xùn)等，在研訓(xùn)一體的過程中促進(jìn)了教師專業(yè)的持續(xù)提升。
2、問研對(duì)碰促互動(dòng)。
在日常的教研組研討活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)教師的問題意識(shí)不夠敏銳，對(duì)問題的思考欠主動(dòng)、深入，教研組研討氛圍不夠濃厚，因此，本學(xué)期我們推出了“問研對(duì)對(duì)碰”的`教研方式，以對(duì)對(duì)碰的方式有效引發(fā)了組內(nèi)人員的積極互動(dòng)，強(qiáng)化了組員積極提問意識(shí)的形成。
二、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我園通過不斷的實(shí)踐探索和形式多樣的研討活動(dòng)，引導(dǎo)三大員在日常工作中重視細(xì)節(jié)、重視保教結(jié)合、重視保育服務(wù)質(zhì)量，逐漸在幼兒生活習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用，很好完成了計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，把握好了工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面落實(shí)了保教結(jié)合的教育理念，提升了三大員操作的規(guī)范性，提高了衛(wèi)生保健工作成效，促進(jìn)了幼兒健康成長(zhǎng)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
1、 嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，把好疾病防治關(guān)
開學(xué)初，召開了特殊兒童家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真將孩子的健康狀態(tài)一一反饋，將疾病危害與矯治措施告知家長(zhǎng)，日常工作中，保育員和保健老師與家長(zhǎng)保持密切溝通，使孩子的矯治措施能得到了較好實(shí)施，尤其在肥胖兒童矯治方面成效突出，其中17名肥胖兒中有9名結(jié)案，結(jié)案率53%。營(yíng)養(yǎng)不良結(jié)案1名。
2、科學(xué)均衡合理安排膳食，不斷提高膳食質(zhì)量
我們本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ�，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴，注意做到色、香、味、形俱全；保證幼兒吃飽吃好，讓家長(zhǎng)放心。
本學(xué)期我們進(jìn)行了“同種食物不同烹飪方法――豬肉食譜的制作”的才藝展示，有了很大收獲：第一，收集到適合幼兒口味，又適合幼兒園制作的食譜共13道，其中創(chuàng)新食譜11道，這些食譜有的已被使用，有的即將被使用；第二，解決了2個(gè)日常烹飪中的難題：大量制作蛋皮包肉和珍珠肉圓�；顒�(dòng)中我們請(qǐng)幼兒、教師和家長(zhǎng)代表進(jìn)行了品嘗、評(píng)價(jià)，聽取了大家的意見和建議，從而不斷改進(jìn)了幼兒膳食工作。
3、以研促保，不斷提高三大員業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我們進(jìn)行了規(guī)范操作中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)《清潔衛(wèi)生》的研究與實(shí)踐，重點(diǎn)對(duì)幼兒洗手、入廁、午睡環(huán)節(jié)中的自理能力和好習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了保教結(jié)合操作展示。
共有7名保育員進(jìn)行了展示，有19人進(jìn)行了觀摩與研討，目的在于探索幼兒在盥洗、午睡等保育活動(dòng)中如何進(jìn)行保教結(jié)合，以便更有效地指導(dǎo)幼兒。展示成效：所有展示人員基本能體現(xiàn)年齡特點(diǎn)，能做到邊教邊說(shuō)，語(yǔ)言溫柔，態(tài)度親切，有親近感，能尊重幼兒，能使用兒歌做指導(dǎo)語(yǔ)，能有意識(shí)地為幼兒提供自理機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的能力�；顒�(dòng)中還組織大家嘗試對(duì)保教結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大部分觀摩者能嘗試從提示的內(nèi)容切入進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，雖然點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量有差異，但人人能思考，并能大膽發(fā)言，表達(dá)的能力也得到了鍛煉。同時(shí)，經(jīng)過保健教師的梳理，幫助大家提升了經(jīng)驗(yàn)，也幫助大家更清晰地掌握了要領(lǐng)。
三、師資工作
本學(xué)期我園繼續(xù)以師德建設(shè)為核心，以園本培訓(xùn)和外培學(xué)習(xí)為途徑，以教育教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，以“求內(nèi)涵發(fā)展，求機(jī)制健全，求師資提高”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高了隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
求德才兼?zhèn)洌瑥?qiáng)師資隊(duì)伍，一直以來(lái)是我們最大的目標(biāo)，也是幼兒園后續(xù)發(fā)展長(zhǎng)興不衰的保障。在進(jìn)一步落實(shí)和諧校園的創(chuàng)建中，我們開展了“凝聚人文精神，倡導(dǎo)高尚師德”的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)。
1、以集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、輔導(dǎo)報(bào)告等不同形式的學(xué)習(xí)，開展政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師師德內(nèi)涵的提升。本學(xué)期我們不僅開展了安全職責(zé)、《條例》和《準(zhǔn)則》兩個(gè)法規(guī)等的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了“常照五面鏡子”以及“反思教師的師德欠佳現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，重視師德教育的學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)自學(xué)，自學(xué)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等，從而不斷感悟作為一名教師的價(jià)值，提高職業(yè)的認(rèn)同感和作為一名教育工作者的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
2、關(guān)注教師指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力以及和家長(zhǎng)的有效溝通，服務(wù)意識(shí)。開學(xué)工作會(huì)議上，我們就組織教師共同探討“如何建立良好的師生關(guān)系和家園關(guān)系”。在學(xué)習(xí)和討論中，讓教師領(lǐng)悟到做好家長(zhǎng)工作的重要性、必要性和關(guān)鍵性。讓教師在互相討論中掌握家園互動(dòng)的技能技巧，深化教師服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，提升教師服務(wù)家長(zhǎng)的能力。
3、開展讀書心得交流活動(dòng)，讓教師在感悟、思考、反思中，優(yōu)化自身的正確認(rèn)識(shí)，提升內(nèi)涵。
4、開展園級(jí)各類教學(xué)、技能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等基本功的展示與交流活動(dòng)。有新教師的技能和專業(yè)能力展示交流；有區(qū)級(jí)骨干教師教壇新秀的公開實(shí)踐活動(dòng)；有青年教師的課堂實(shí)踐交流活動(dòng)；有年級(jí)組的課堂實(shí)踐交流活動(dòng)；有全體教師的課堂實(shí)踐考核等，多樣的交流展示活動(dòng)提升了教師的專業(yè)化能力。
5、借助其他途徑，優(yōu)化師資培訓(xùn)。采用向市、區(qū)示范性幼兒園學(xué)習(xí)、參加區(qū)中心組活動(dòng)等，在開闊眼界的同時(shí)獲得提升（本學(xué)期我園分批組織教師到上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，觀摩了該園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀摩了該園藝術(shù)節(jié)向全區(qū)展示活動(dòng)，更觀摩了該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開放的小班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)；另在榮樂幼兒園復(fù)驗(yàn)結(jié)束后，我園還分批組織教師觀摩了市示范性幼兒園榮樂幼兒園的輻射展示活動(dòng)，觀摩了戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和集體教師活動(dòng)。
6、初步完成了20xx年新進(jìn)教師的師資招聘工作，為幼兒園后續(xù)的師資力量?jī)?chǔ)備了人力資源。
7、今年由于編外人員管理上的改革，我園新進(jìn)了新手保育員、營(yíng)養(yǎng)員。對(duì)新進(jìn)的保育員和營(yíng)養(yǎng)員開展入職培訓(xùn)，從理論知識(shí)到實(shí)踐操作，進(jìn)行一對(duì)一的幫教活動(dòng)。首先指定園內(nèi)師德好、工作踏實(shí)、業(yè)務(wù)精干、操作規(guī)范的老保育員進(jìn)行帶教；其次運(yùn)用拍攝錄像、環(huán)節(jié)解讀等微格方式進(jìn)行培訓(xùn)；第三，進(jìn)行跟崗檢查，落實(shí)有效的評(píng)價(jià)考評(píng)機(jī)制，進(jìn)行檢查與指點(diǎn)，從而確保新手保育員和營(yíng)養(yǎng)員的規(guī)范操作，優(yōu)化了后勤隊(duì)伍的建設(shè)。
四、園務(wù)管理
本學(xué)期我園繼續(xù)以幼兒園內(nèi)涵發(fā)展為主線，以“幼兒園為主體，家園社區(qū)為聯(lián)合體的大教育格局的構(gòu)建”為抓手，依法辦園、安全辦園、以德治園，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，構(gòu)建和諧園所，促進(jìn)幼兒、教職員工和諧發(fā)展。
1、 深化民主管理機(jī)制，落實(shí)公開、公平、公正
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子始終遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中”的原則。凡關(guān)系到幼兒園改革發(fā)展和涉及廣大教職員工切身利益的重大事項(xiàng)均經(jīng)過園班子會(huì)議集體討論研究后決定，本學(xué)期經(jīng)園務(wù)委員會(huì)商討、推薦了區(qū)研修班推薦人員、區(qū)中心組推薦人員和名師團(tuán)帶教人員等。重大改革、涉及教職工切身利益的重大問題堅(jiān)持經(jīng)教代會(huì)程序后，遞交全體教職工予以審議并通過后執(zhí)行。我園認(rèn)真做好了園務(wù)公開工作，進(jìn)一步健全了制度，規(guī)范運(yùn)作，加強(qiáng)監(jiān)督，提高質(zhì)量，保證了園務(wù)公開的真實(shí)性、有效性，確保了教職工享有幼兒園重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)和通過權(quán)。
2、優(yōu)化家園合作平臺(tái)，推進(jìn)家園教育一致
家長(zhǎng)、社區(qū)是學(xué)校教育的重要資源，家長(zhǎng)、社區(qū)工作也是學(xué)校提升辦學(xué)聲譽(yù)的重要平臺(tái)。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工作開展了一系列結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。如：邀請(qǐng)社區(qū)人員和家長(zhǎng)每月定期進(jìn)入青年教師課堂，共同把脈會(huì)診，發(fā)現(xiàn)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)等方面的問題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)行為；邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人員觀摩幼兒區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的各方面能力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議；邀請(qǐng)大學(xué)城各大學(xué)的大學(xué)生志愿者和孩子們一起開展講故事活動(dòng)。通過多種形式的家園、社區(qū)合作活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，提高了幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。
3、細(xì)化后勤管理流程，提高校園綜治成效
校園環(huán)境的安全與衛(wèi)生工作是后勤綜治管理的主要內(nèi)容，為了有效提高工作成效，我們按月有序推進(jìn)，細(xì)化園長(zhǎng)――總務(wù)――保健――保育組長(zhǎng)――保育員分層檢查的管理流程。即園長(zhǎng)注重隨機(jī)抽查、總務(wù)每月確定一個(gè)項(xiàng)目重點(diǎn)查、保健圍繞計(jì)劃做好專項(xiàng)查、組長(zhǎng)履行職責(zé)天天查、保育員按照標(biāo)準(zhǔn)勤自查。通過管理流程的細(xì)化，將管理職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)人，并且明確了各自的工作重點(diǎn)，較好的提高了幼兒園綜治管理的實(shí)際成效。
五、存在問題
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1、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)的平衡欠缺。室外運(yùn)動(dòng)和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的落差很大。室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的不足：適合開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的器械不足；室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)空間性和安全性欠缺；室內(nèi)運(yùn)動(dòng)組織過程中運(yùn)動(dòng)量的把控不夠。戶外運(yùn)動(dòng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面比室內(nèi)運(yùn)動(dòng)好，但其它方面也存在著明顯的不足：戶外區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中幼兒的自主、自由和自發(fā)性明顯不夠。
2、游戲要凸顯自發(fā)、自主和自由，中、大班在幼兒的自主性培養(yǎng)上很欠缺。
3、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的平衡性非常欠缺，特別是科常、語(yǔ)言、音樂領(lǐng)域特別欠缺。
�。ǘ┬l(wèi)生保健
1、保育員的保育細(xì)節(jié)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、營(yíng)養(yǎng)員在幼兒菜的色香味研究上還有待進(jìn)一步提高。
�。ㄈ⿴熧Y工作
真正能走向區(qū)級(jí)層面，在區(qū)里有影響力的有自己教學(xué)特色的骨干教師還沒有。
（四）園務(wù)管理
1、各部門的自主運(yùn)轉(zhuǎn)能力有待繼續(xù)提高。
2、大學(xué)生等社區(qū)資源的利用上不僅要落在教職工的減負(fù)上，更要落實(shí)到幼兒的發(fā)展上。
總之：我們要一個(gè)個(gè)、一項(xiàng)項(xiàng)地去逐漸克服我園發(fā)展過程中存在的短板，進(jìn)一步認(rèn)真實(shí)施《規(guī)劃》，不斷努力，更好地促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，爭(zhēng)取使幼兒園在原有基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
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