經(jīng)典教案之第一千個(gè)球
經(jīng)典教案之第一千個(gè)球
教學(xué)設(shè)想
1、本文設(shè)有兩個(gè)小標(biāo)題,層次非常清楚,不必要求學(xué)生劃分文章的段落層次,不必逐段講解。
2、教學(xué)重點(diǎn)定在引導(dǎo)學(xué)生把握文章的思想內(nèi)容,對(duì)文章前后兩部分內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行深人的理解,體會(huì)家庭教育在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,起著十分重要的作用。
3、通過(guò)討論我國(guó)2001年世界杯亞洲預(yù)選賽隊(duì)員們的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)人新課(課前播放《生命之杯》樂(lè)曲,喧染氣氛,創(chuàng)設(shè)情境)
1、播放《羅納爾多》的光盤導(dǎo)人本文的學(xué)習(xí)。(創(chuàng)設(shè)情境,51起學(xué)生的共鳴。)
2、學(xué)生交流材料。(貝利的簡(jiǎn)介、插圖;學(xué)生的偶像球星彩色插圖等。)
3、貝利簡(jiǎn)介(展示屏幕,學(xué)生自由閱讀。)
二、整體感知。
沸沸揚(yáng)揚(yáng)朗讀課文,整體感知文章的主要內(nèi)容。
三、突破問(wèn)題(學(xué)生以小組為單位,討論以下問(wèn)題,全班交流。)
1、當(dāng)球迷們?yōu)樨惱哌M(jìn)第一千個(gè)球而歡呼時(shí),貝利雖然也為創(chuàng)造了千球記錄而感到愉快,但他卻"為這件事終于過(guò)去而高興"。試從課文中找出他高興的理由,并就此談?wù)勀愕母邢搿?/p>
2、貝利的父親勸貝利不要吸煙,他采取了怎樣的方式?為什么那么有效?
3、從小處就可以看出一個(gè)人是怎樣的人。從這兩個(gè)片斷中你看出貝利是怎樣的A?
四、拓展延伸
1、從課文中可看出:父母是你們很重要的第一任老師。模仿中央電視臺(tái)"實(shí)話實(shí)說(shuō)"欄目,請(qǐng)你以"爸爸、媽媽,我想對(duì)你說(shuō)……"為主題,談?wù)勀闩c父母相處時(shí)的一些事情。你對(duì)他們的教育方法滿意嗎?
2、中國(guó)足球隊(duì)雖然三戰(zhàn)三敗,但"失敗是成功之母",請(qǐng)你對(duì)中國(guó)足球隊(duì)員說(shuō)一句鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。(讓同學(xué)張貼他們搜集到的中國(guó)足球隊(duì)全家福的彩照,以此激起他們的愛(ài)國(guó)熱情。)
五、實(shí)踐練習(xí)
寫一個(gè)人的傳記,有時(shí)需要敘述對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生重大影響的某個(gè)或幾個(gè)生活片斷,如《第一千個(gè)球》就屬于這種情況。試模仿《第一千個(gè)球》,用一兩段文字,敘述對(duì)自己或他人影響深遠(yuǎn)的一兩個(gè)生活片斷。
六、附板書(shū)設(shè)計(jì):
第一千個(gè)球的教與思
分析教材:
這一七年級(jí)語(yǔ)文課文《第一千個(gè)球》節(jié)選于《貝利自傳》。追星是現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣,體育明星的輝煌可讓學(xué)生炫目。這一課集中地透過(guò)貝利精彩的球技,開(kāi)發(fā)其內(nèi)在美,在精神上洗去了許多浮華的幻想,引導(dǎo)學(xué)生更好地樹(shù)立正確的目標(biāo)。這篇自讀課還談到貝利對(duì)父親的感恩,是很好的教育文。
分析學(xué)生:
七年級(jí)的學(xué)生是追星一族的成員,他們喜歡明星,想知道一切有關(guān)明星的事。對(duì)于是非深淺判斷尚處在朦朧狀態(tài),有些迷惘。對(duì)于父母,他們既愛(ài)又不想當(dāng)個(gè)十分聽(tīng)話的孩子了,怕埋沒(méi)了自己的個(gè)性。
七年級(jí)的學(xué)生不喜歡抽象的、枯燥的道理。他們的認(rèn)知興趣還停留在感性層面,只有形象的場(chǎng)面、具體的設(shè)想才能激發(fā)內(nèi)心的想法。
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