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        大班綜合《各種各樣的汽車》活動教案

        時間:2024-05-11 17:07:45

        大班綜合《各種各樣的汽車》活動教案

        大班綜合《各種各樣的汽車》活動教案

        大班綜合《各種各樣的汽車》活動教案

          一、活動目標:

          1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

          2、簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。

          3、學習用廢舊物品制作汽車,享受勞動成果帶來的快樂。

          二、活動準備:

          1、汽車發(fā)明過程的復合燈片一套,幻燈機一臺。

          2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

          3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,如:各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

          4、錄音機、磁帶。

          三、活動過程:

          1、激發(fā)興趣,引出課題。

          木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

          2、簡要了解汽車的由來。

          (1)、教師操作幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路�!�

          (2)、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

         �。�3)、提問:誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程:走――動物――輪子――有輻條車輪――美國人發(fā)明汽車。

          3、了解汽車的種類及不同的用途。

         �。�1)、教師引導幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

          幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問�?ㄜ�、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

         �。�2)、情景表演,認識消防車、救護車。

         �、俦硌荩盒『铮九迹┲钡卣f:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

          幼兒:救火車。

          教師:“小猴,你趕快叫輛救火車――又叫消防車�!保镁然疖噲D片)

          小猴:“謝謝,我去救火啦。”

          幼兒認識消防車。(專門用來救火的。是紅色的,能拉警報。)

         �、谀九祭蠣敔�、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

          幼兒認識救護車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記,能拉警報。)

         �、劢處煟骸拔覀儼嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

          4、幼兒制作汽車。

         �。�1)、教師:“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,是一種很方便的交通工具�,F(xiàn)在就讓我們來當‘小發(fā)明家’,開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動手做�?梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時,要注意安全�!�

          (2)、幼兒制作。(放輕音樂)

          教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

          5、展示幼兒作品。

          教師組織幼兒相互欣賞作品,并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車,教師對幼兒的作品,給予表揚和鼓勵。

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              1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

              2、簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。

              3、學習用廢舊物品制作汽車,享受勞動成果帶來的快樂。

              二、活動準備:

              1、汽車發(fā)明過程的復合燈片一套,幻燈機一臺。

              2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

              3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,如:各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

              4、錄音機、磁帶。

              三、活動過程:

              1、激發(fā)興趣,引出課題。

              木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

              2、簡要了解汽車的由來。

              (1)、教師操作幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路�!�

              (2)、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

             �。�3)、提問:誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程:走――動物――輪子――有輻條車輪――美國人發(fā)明汽車。

              3、了解汽車的種類及不同的用途。

             �。�1)、教師引導幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

              幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問�?ㄜ�、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

             �。�2)、情景表演,認識消防車、救護車。

             �、俦硌荩盒『铮九迹┲钡卣f:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

              幼兒:救火車。

              教師:“小猴,你趕快叫輛救火車――又叫消防車�!保镁然疖噲D片)

              小猴:“謝謝,我去救火啦。”

              幼兒認識消防車。(專門用來救火的。是紅色的,能拉警報。)

             �、谀九祭蠣敔�、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

              幼兒認識救護車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記,能拉警報。)

             �、劢處煟骸拔覀儼嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

              4、幼兒制作汽車。

             �。�1)、教師:“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,是一種很方便的交通工具�,F(xiàn)在就讓我們來當‘小發(fā)明家’,開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動手做�?梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時,要注意安全�!�

              (2)、幼兒制作。(放輕音樂)

              教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

              5、展示幼兒作品。

              教師組織幼兒相互欣賞作品,并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車,教師對幼兒的作品,給予表揚和鼓勵。