地球的運動教案
地球的運動教案
【重點】
1。自轉的概念、運動方向、周期
2。理解自轉的地理意義————晝夜更替
3。四季的產生和五帶的劃分
4。用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象
【難點】
1。四季的產生和五帶的劃分
2。用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象
【過程】
�。ㄒ胄抡n）
我們生活在地球上，你有沒有發(fā)現地球在運動呢？（同學有不同的回答）
在我們的日常生活中，大家看到或親身感受到許多現象？？如日月星辰的東升西落；晝夜的更替；當世界杯足球賽在歐洲國家舉辦時，我們需要后半夜起床看球；一年四季晝夜長短發(fā)生變化；夏天太陽照射地面時的角度大，冬天太陽照射地面時的角度��；冬寒、夏熱、春秋溫和等，這些現象是怎樣產生的呢？我們在后面的四節(jié)課中來認識這些現象產生的道理。
�。ㄖv授新課）
我們先請一名同學讀教材提供的關于天體運動的閱讀材料。
�。▎枺┻@段材料說明了什么？請談談你的感想？（同學回答）
請同學們記住這位偉大的科學家――哥白尼，學習他勇敢的科學精神。
�。ú贾米詫W內容）請同學自讀教材關于地球自轉的兩段文字和地球公轉的相關文字，看看能否自己填出下列表格內容，填完后請同學回答：
�。ɡ蠋熤笇W生畫圖）
�。▽W生討論）學生4人一組討論，地球自轉和地球公轉分別產生哪些現象？
兩個組同學回答，其他各組補充，老師在黑板上板書。
投影展示填表內容（或由學生回答，老師將內容填在黑板上的表格中），填完后教師進行總結。
比較的項目地球的自轉地球的公轉
方向自西向東自西向東
在圖上表示方向
圍繞的中心地軸太陽
周期1天1年
地理意義產生晝夜更替現象
產生時差晝夜長短的變化
正午太陽高度的變化
四季變化
（課堂練習）完成《地理填充圖冊》相關內容
【板書設計】
第二節(jié) 地球的運動
一、地球的自轉
二、地球的公轉
比較的項目地球的自轉地球的公轉
方向
在圖上表示方向
圍繞的中心
周期
地理意義
【地球的運動教案】相關文章：
地球和地球儀教案設計09-17
主題活動《我們愛地球》教案（通用13篇）02-27
斜拋運動教案設計04-19
簡諧運動精品教案5篇04-20
《地球與地球儀》的教學反思（通用8篇）09-24
關于《行星的運動》教案（通用12篇）04-13
《地球的形狀》教學設計04-28
《地球之歌》聽后感08-28
《地球媽媽》教師教學反思04-11