1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實用文檔>《北京喜獲2008年奧運會主辦權》教案

        《北京喜獲2008年奧運會主辦權》教案

        時間:2022-05-13 04:15:57

        《北京喜獲2008年奧運會主辦權》教案

        《北京喜獲2008年奧運會主辦權》教案

        《北京喜獲2008年奧運會主辦權》教案

          教材分析:

          1、 本課為語文版八年級上冊第5課,教材安排為精讀課。

          2、 第二單元的首課。整個第二單元,包含了四篇“新聞”,細分之下,依次是:消息、特定、電視解說詞、人物通訊。

          3、 單元整體設想:讓學生了解“新聞”這一體裁,對“新聞”感興趣,能在生活中關注“新聞”,在“新聞”中學習語文。

          教學目標:

          一、 知識與能力

          1、 明確消息這種新聞體裁的有關知識。

          2、 整體感知課文內容,把握本文簡潔、凝練的語言特點。

          3、 體會語言中蘊含的豐富情感。

          4、 培養(yǎng)學生概括事件的能力,初步了解消息的寫法。

          二、 過程與方法

          本文可以通過學生課前查資料、分組討論、演講等方式完成學習任務。

          三、 情感 、態(tài)度與價值觀

          了解北京申辦2008年奧運會成功的消息,全國人民為之歡騰,這是祖國強大而贏得的。培養(yǎng)學生的愛國情操,激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。

          教學重點難點

          一、 重點

          讓學生以此課為例了解“消息”的特點,培養(yǎng)學生從新聞中學語文。

          二、 難點

          了解本文簡潔、凝練的語言所表達的豐富的情感。

          教學設想:

          1、 確立三個板塊:“信息與選材”、“結構與組成”、“語言與詞匯”。

          2、 建立一個基礎:教師讀課文,讓學生從中提取信息與的為教師找錯。

          課時安排:

          1課時。

          教學過程:

          一、 引入新課

          北京奧運會是舉世矚目的一件大事,是值得我們中華兒女自豪和關注的一件大事!

          在2001年的7月,決定這屆奧運會主辦權花落誰家的那一刻,同樣也是舉世矚目,同樣也特別牽動著我們中國人的心。事情的結果現(xiàn)在我們都已經(jīng)非常清楚了,是我們的首都北京贏得了這屆主辦權,這才有了七年后這屆物品出色的北京奧運會。新華社的記者在莫斯科及時進行了報道,記錄下了這重大的事件。今天,我們就一起學習當時的這一報道——《北京喜獲2008年奧運會主辦權》。

          二、 明確學法

          這一課的學習,我們假設穿越時空隧道,來到2001年的7月前的那一刻,一起來通過這篇及時的報道來了解在莫斯科發(fā)生的事情。

          要求大家不要看課本,由老師來臨時扮演“播音員”播出這則報道,大家仔細聽,了解相應的內容。

          可以在筆記本上記錄。

          三、 學生聽讀

          教師以較慢的語速朗讀這篇課文。

          故意讀錯三處。

          四、 體會“信息與選材“

          第一步:

          讓學生用一句話概括這則消息的主要內容。

          強調在閱讀“消息”中“提取信息”的能力。

          明確“消息”標題的特點:

          “北京喜獲2008年奧運會主辦權”為“正題”,正題概括了報道的中心事件事件。

          “得票數(shù)比第二名多34票”為“副題”,突出了中國得票數(shù)之多,自豪之情溢于言表。

          第二步:

          進一步交流本則消息中涉及的“時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結果”,明確這六點即消息的“六要素”,是我們在閱讀中要注意的。

          第三步:

          重點交流“消息中寫到了哪些人物”。

          依次有:薩馬蘭奇、李崗清、何振梁、“一位來自韓國的國際奧委會副主席”、卡基瓦特、劉淇、郞平。

          思考:

          這一事件中相關的人物非常多,為什么在消息中特別提到了這些人呢?

          明確:

          這些人物各有其代表性,選擇這些人物的表現(xiàn)來寫,很好地反映出了事件的全貌。

          五、 體會“結構與組成”

          第一步:

          引導學生注意上述內容的具體安排,體會消息之“倒金字塔”結構特點。

          第二步:

          共同明確本則消息的三個組成部分——導語(第1至2段)、主體(第3至10段)、結語(第11段)。

          復習:

          一則消息主要分為五個部分:標題、導語、主體、背景、結語。

          第三步:

          補充有關“電頭”的知識:

          “新華社莫斯科7月13日電(記者許基仁、劉廣、林熔)”為此則消息的“電頭”。

          “新華社”點出了“媒體”。

          “莫斯科”點明了報道的“地點”。以上兩點體現(xiàn)出消息“內容真實”的特點。

          “7月13日”點明了報道的“時間”,體現(xiàn)出消息“迅速即時”的特點。

          “(記者許基仁、劉廣、林熔)”點明了此則消息的“作者”,也體現(xiàn)了消息“內容真實”的特點。

          六、 體會“語言與詞匯”

          第一步:

          由學生找出剛才教師朗讀中出現(xiàn)的與原文不符之處,分析比較。

          第1處:

          原文“在國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語調宣布北京成為2008年奧運會主辦城市后……”

          教師將“平穩(wěn)”讀成了“平淡”。

          比較:

          “平淡”,意為平常、沒有曲折。在此顯得對此結果漠不關心、無動于衷,與事實不符。

          “平穩(wěn)”,意為平安穩(wěn)定,沒有波動或危險。在此,符合宣布者國際奧委會主席的身份,顯得莊重正式。

          第2處:

          原文“聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了!

          教師將“聚集”讀成“集中”。

          比較:

          “集中”,意為把分散的人、事物、力量等聚集起來。往往是有計劃、有組織的行為。

          “聚集”,意為集合或湊在一起。在此體現(xiàn)出一種自發(fā)性,更符合實際。

          第3處:

          原文“多倫多22票”。

          教師將“22”讀成“20”。

          明確:新聞報道必須嚴格按照實際情況來寫作。

          第二步:

          小結,明確消息“語言簡明準確”的特點。引導注意詞語間的細微差別,重視用詞的準確。

          第三步:

          強調“詞語積累”。

          例:

          矜持——竭力保持端莊嚴肅的態(tài)度。

          信守——忠誠地遵守。

          溢于言表——指感情通過言辭、神情流露出來。

          風度翩翩——形容舉止灑脫。

          眾望所歸——大眾的愿望一直歸向的。

          人心所向——為人們所向往、擁護的。

          七、 隨堂練習

          學生完成《課時作業(yè)》相應題目。

          板書設計:

          北京喜獲2008年奧運會主辦權 ——正題

          得票數(shù)比第二名多34票 ——副題

          信息與選材 (六要素)

          結構與組成 (五部分)

          語言與詞匯 (勤積累)

        【《北京喜獲2008年奧運會主辦權》教案】相關文章:

        《北京喜獲2008年奧運會主辦權》導學案07-03

        《北京》教案06-13

        《北京的胡同》教案08-22

        《北京》教案范文09-11

        首都北京教案08-14

        北京的教案設計06-08

        《北京亮起來了》經(jīng)典教案06-20

        北京精品教案設計06-13

        關于北京教案設計06-12

        關于北京的教案設計06-07

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>