關于高中數學新課程實踐心得體會
關于高中數學新課程實踐心得體會
新課程標準下的數學教育，對教師的教學教研提出了許多新的高層次的要求，作為一線教師，總結這一年多來的課改感受，最為關鍵的就是要做到與時俱進。具體有以下四個方面：
1、 教材研究與時俱進
課程改革最突出的變化就是教學內容模塊化，評價機制學分制。面對諸多變
化，如何進入新的角色，對教材的深鉆細研是根本。
2、 教學思想與時俱進
○1以生為本的思想，要求教學有針對性、實效性，教學設計很重要;
○2“數形結合”的思想是高中數學四大思想之一，但隨著教材內容主線由以
演繹推理為主轉變為以合情推理為主，“數形結合”的思想方法的重要性就突出出來，備課教研應予充分重視。
3、 教學方法與時俱進
教法與學法相結合。
4、 教學手段與時俱進
信息技術與數學課程的整合要求迫切。
幾點困惑：
1、 關于知識體系的“螺旋式上升”和“漸進式線性上升”理解：
課時的要求?學業水平測試的時效?競賽輔導的尷尬?
2、 文理分科的教學要求：
教師的分工?
3、 教參需求：
人手一冊，教學需求。
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