第一次真好
第一次真好1
花開花落，似水流年，人生如白駒過隙匆匆而過。每個人的生命中，都有無數(shù)個“第一次”。她們帶給你的是不一樣的感受，高興也好，難過也罷，正是這些“第一次”，構成了我們五味雜陳卻又豐富多彩的人生。
時光荏苒，至今都還記得第一次看見鋼琴時的情景。五六歲時吧，去舅舅家，正巧姐姐在彈鋼琴。烏黑光滑的外形，黑白交錯的琴鍵。姐姐纖細的手在黑白鍵上跳躍著，瞬間流出一段悅耳動聽的旋律。我好奇地按下其中一個琴鍵，一個清脆的音符縈繞在耳邊，揮之不去。從那時起，鋼琴就走進了我心里。
后來，我就去報名上了第一堂鋼琴課。
在琴行里，我任由媽媽牽著七拐八繞地將我?guī)У揭患茕撉偾�，老師問：“簡單一些的曲子，比如哆來咪這種的，會彈嗎？”我點點頭，姐姐教過我一些。當我將手放到琴鍵上時，心里的`小兔子平靜了許多。從第一個音符響起，我便陶醉其中，不能自拔了。
幾年前，家里給我買了第一輛自行車。淡紫色的車身，繪著幾株蒲公英，正是我想要的那種。我迫不及待地騎了上去，腳才一蹬踏板，就摔了個“狗啃泥”。我從地上爬起來，握著車把，又騎了上去……騎了摔，摔了騎，已經(jīng)忘了幾次，但我自始至終都沒有想過放棄。因為我知道，戰(zhàn)勝困難最好的辦法不是逃避，而是勇往直前。如果說這輛車是匹黑馬，那么我就是想要戰(zhàn)勝它的騎士。經(jīng)過一次又一次的努力，我終于馴服了它。心中的得意掩飾不住，臉上笑意盎然。
第一次真好！它是人生中最奇妙的一段經(jīng)歷，值得我們?nèi)フ湎В涯�。宛如漆黑的夜空中劃過的燦爛流星，短暫，卻照亮天際。
第一次真好2
走在林蔭小道上，忽然聞到一陣淡淡的芬芳。抬頭一看，原來是一株紫丁香，花兒柔柔地開著，花朵不見得很美，卻散發(fā)著迷人的香。
我從小生活在城市里，除了走進花店，平時總被圍在樓房林立的混凝土城堡中，很少看到各種花兒、草兒。盡管現(xiàn)在生活區(qū)的綠化好了很多，但今天第一次看到丁香，心頭還是充滿了新奇和愉悅。
第一次真好！第一次的感覺真奇妙！仔細想想，有多少個“第一次”，給你留下不可磨滅的印象？有多少個“第一次”可以使我們用心回味？
第一次和爸爸、妹妹去玩“過山車”，車還沒開，我們坐在車里著急地等待著。終于車開了，車開始上坡，一陣恐懼感襲來，于是，一閉眼，發(fā)出一聲尖叫。沒想到，叫聲還沒落地，車已返回原地。居然這么快！我還沒來得及真正去體會，竟然就結(jié)束了！雖然感覺有點遺憾，這個“第一次”還是蠻奇妙的。
第一次真好！第一次去看大海，第一次去坐高高的'摩天輪，第一次踏入校園，第一次參加比賽，第一次去鄉(xiāng)下，第一次睡土炕，第一次和大花牛一起嬉戲……
“第一次”未必都令人愉快，但每個“第一次”都很刺激，都給我留下難忘的回憶！
希望這一個又一個的第一次，使我們的生活更加多彩！
第一次真好3
我的這個第一次，真的不是什么轟轟烈烈的大事，但對于我來說，卻有著非凡的意義。
說來慚愧，我的自理能力非常差，直到初一的暑假，我才第一次獨自在外面飯館吃飯，而這個第一次給我留下了不可磨滅的印象。
那就給著名的“張輝面”打個免費廣告吧。我手里捏著媽媽給的十元錢，走進“張輝面館”去吃一碗面，這個面館是父母經(jīng)常帶我來的地方，可是那次我走進這家面館卻經(jīng)過一番苦苦掙扎和自我戰(zhàn)斗才得以實現(xiàn)的。
這是一個激動人心的'時刻，我懷著忐忑不安的心情慢慢晃到了門口�！耙M去嗎？”我對自己問，此時的我焦灼、無奈、慌張、害怕，怎么辦？“看來我還沒有準備好，”我對自己說。此時走進去的念頭一瞬間被打消了，接下來開始是一段漫無目的走路。
我從躍進路一直前行，到東風路口左拐，一直向前走，走到了石油機械廠。這可真夠詭異的了，想想看，我這樣一個朝氣蓬勃的小伙子，一邊勻速直線運動，一邊好像在想一門“高深”的“學問”似的。也許路人根本不會想到，這個靦腆小伙子正在為進而不進飯館發(fā)愁呢，此時流浪的我跟哈姆雷特一樣猶豫不決。
又走了一會兒，我發(fā)覺自己不能走了，再走就過金陵橋了。于是，我改變了路線，開始往回走。啊，我驚訝的是我竟可以走這么遠。
似乎一眨眼，我又到了“張輝面”的門口。不能再等了，我快要餓扁了，我的肚子已咕咕抗議好久了。我硬著頭皮，低著頭，紅著臉，邁著沉重的步子走了進去。店里人還是很多，我的心被提起來了：那個收銀的柜子怎么這么高！我低聲說：“西紅柿雞蛋面”。此時我的手心在出汗，臉在發(fā)燙，聲音顫巍巍的。阿姨問：“大碗小碗，辣子要不要？”我小心翼翼地說：“哦，小碗，辣子不要。”“不要嗎？”阿姨好像帶著譏問的語氣。我打了一個寒顫，怯怯地說：“不要了——吧”。我終于舒了一口氣，找了一個空位坐下來。我的磨難終于過去了，這下沒什么好擔心了。接下來，我愉悅的四處張望著店里的一切。這一切對于我是多么的熟識，而此刻的我卻又是多么的新奇地全新審視它，我此時才認識這里的一切。
是的，我確定，我完成了人生的第一次獨自進飯館吃飯。這第一次實在普通且平凡，對很多的同齡人來說會覺得不值一提，甚至會覺得可笑，但對于長期依賴父母的我來說，卻是轟轟烈烈的大事，就好像是完成了對我人生的一次大考驗。它的意義非凡；它需要勇氣，需要自信，需要打破舊的，需要嘗試新的，需要戰(zhàn)勝隱藏在父母身后的那個怯懦的我。
那時候坐在面館，我由衷的感嘆：第一次真好。
第一次真好4
走在大街上，一抬頭，一張望，一面面鮮艷的國旗，一條條醒目的標語映入我的眼簾。那迎風舞動的紅色，構成了一幅色彩的匯集圖。
我是從未見過這么多的紅旗飛舞的，今天一見，竟感到莊嚴與敬意在心中升騰，同時對祖國的熱愛也拍打著我的心扉。這種場面從來只在電影、電視中見到，今天的留心讓我感到新奇和喜悅。
第一次的感覺很新奇，第一次很值得回味。我低頭回憶，生命中有多少第一次值得我們好好回味？又有多少第一次給我們留下深刻的印象，令你難忘？
這個暑假，我和父母一起去三峽玩了一圈。坐在船上，或坐在船頭，見白浪翻滾，遠處的青山有的雄偉，有的秀麗，各有姿態(tài)，令我們?yōu)橹V迷。長江的風光直到今天我寫著，心中仍懷念那時日出的`壯美。也正是因為這一點，才會有那么多的游客從世界各地趕來，欣賞這迷人的景色吧！
第一次的感覺真新奇。第一次自己睡，第一次游泳，第一次做飯，第一次溜冰，第一次參加夏令營，第一次洗衣服……第一次的經(jīng)驗不一定都深刻，但不管怎樣，至少都試過了。這樣的經(jīng)驗令人回味無窮。
生命中第一次越難忘，留給自己的回味就越多。希望你也能愛上第一次。
第一次真好5
教學目的
1、學習“行道樹”——這無私奉獻者的精神。
2、了解“托物言志”的寫法。
教學時間：一課時
教學過程
一、導入新課。
1、導語。
同學們，“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷�。∧阒赖谝淮纬晕骷t柿的那個人嗎？（據(jù)說西紅柿最早只是一種觀賞植物，沒人知道它可以吃，且營養(yǎng)豐富。我們應當感謝那個第一次吃西紅柿的人，他當時的勇氣決不亞于視死如歸。我猜想，他嘗試以后的感覺一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。而他的那個第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的`佳品。）
那么，我們的生命，已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個春秋輪回，那么，你能說說你的生命經(jīng)歷了哪些第一次嗎？那給你印象最深的是什么，說來和大家分享。
2、板書課題，簡介作者。
同學們說得真好��！第一次遠行，第一次上學，第一次脫險，第一次施舍，第一次求助……自從我們有意識以來，數(shù)不清的第一次，但無一例外地給我們帶子來莫大的新奇和刺激。但又有誰能真正懂得“第一次”的奧妙呢？今天，我們一起來學習周素姍的《第一次真好》，或許能給我們的人生以啟示。
二、初讀課文，整體感知。
1、檢查字詞。
2、朗讀課文。
3、思考下列問題：
�。�1）第一次真好，好在哪里？（新鮮而刺激，使人回味無窮）
�。�2）課文的中心意思是什么？你能在文中找到中心句嗎？
�。�3）有的“第一次”是有益的，有的“第一次”是無益的，那本文所說的“第一次”屬于哪一種？為什么？
（4）人生的第一次許多，本文也提到很多第一次，詳寫了哪些“第一次”？這對我們以后的寫作有什么啟發(fā)？
三、合作探究。
出示問題：為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿彩”？
四、體驗反思。
問：為什么有的“第一次”不能嘗試？
第一次真好6
人生有許多個第一次，但是到現(xiàn)在，你歷歷在目的有多少？第一次過得匆匆，或喜或悲，當你再去回憶時，腦子里卻只剩下了碎片，沒了第一次的新鮮感。我努力拼湊著第一次的點點滴滴，可是，第一次真的太快了，留給我們的回憶也太少了。碎片不完整，但是散發(fā)著一種純真的味道。這味道，是我們現(xiàn)在不能找回的。
第一次坐飛機的我很好奇，五歲的小腦袋里充滿了期盼。當我在候機大廳里來回走動的時候，我的心是快樂的；當我趴在候機室的窗玻璃上，望向天空時，我的心是享受的；當我不厭其煩地說了第一百個“飛機怎么還沒來呀”，我的心是純真的。但是那種好奇并沒有持續(xù)太久，等我真正登上飛機后，便昏昏沉沉地睡著了。醒來時，已經(jīng)在賓館里了，全然不知藍天上的景觀。幼時的記憶像舊照片一樣，沉在了腦海中，真正的感受來自于父母的描述。
第一次獨自坐公交車的我很緊張，七歲的.手指也聽見了硬幣進票箱的聲音。雖然車里很擁擠，我的心卻很活躍，好奇地觀察著周圍的一切。本以為是自己一個人坐在公交車上，小小的心充滿著歡樂，手指敲擊著座椅，頭好奇地扭動著，看到跟隨著的車流，我的嘴角掛起了微笑。突然，轉(zhuǎn)身看到了外公，于是，第一次獨自坐公交車的體驗也就結(jié)束了。外公的懷抱很安全，我卻沒了剛剛的興奮，像一只小呆鳥。當時的快樂與自由，變成了無奈。
第一次獨自在家，滿以為會很自由，但八歲的耳朵卻又捕捉到了媽媽的電話。五分鐘后，媽媽到家了，第一次就結(jié)束了。我就又像被困住的小鳥，飛不出籠子。雖然以后自己在家享受自由的時間很多，可是又變成了無邊無盡的寂寞，以為會早點聽到轉(zhuǎn)鎖的聲音，但往往是一等又得幾個小時。
第一次乘動車去廈門，十歲的我興奮襲滿全身，可還沒欣賞沿途美麗的風景，就得下車趕路了。于是，我覺得坐動車充滿了離別的憂傷。
第一次很美好，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝。第一次匆匆而過，很難尋回。珍惜每一個第一次，珍惜人生中每一次特別的感悟吧。人生短暫，不要抱怨，不要強求，美好的東西不等你，你要自己把握好。
第一次真好7
第一次獨自上街購物，我明白了生活中柴米油鹽醬醋茶的珍貴,真好！第一次學騎自行車，學會了做事不能輕言放棄，真好！第一次遠離父母去軍訓呢，學會了獨立，真好！而如此多的第一次。
我要感謝第一次寫周記。
小學三年級時，接觸起正式的作文。老師說寫好作文首先要勤練，于是周末多了一項作業(yè)——周記。
周末，擺好筆、紙，端坐在椅子上進行所謂的構思。怨老師不給題目讓我海闊天空，怨這周沒有新奇好玩的事讓玩奮筆疾書。小小的心里有的只是埋怨。沖著嶄新的周記本發(fā)呆，唉，作業(yè)總是要完成的，湊合湊合吧！于是，一篇湊合的文章就這么產(chǎn)生了。目光無意掃到了那久久未動過的.游戲棋，就是它了。擬了個題目“玩棋”。洋洋灑灑地將說明寫了大半頁紙張。無獨有偶。而后的過程更是令現(xiàn)在的我哭笑不得——我和我的鄰居開始玩棋，最后我贏了，真開心！好了，一頁紙要玩了，那便結(jié)尾吧�！敖裉煺媸情_心�。 倍�，似是滿意的點了點頭。
第一次不認真對待周記的結(jié)果是被老師當作“范文”朗讀了一遍。并作為例題在班上展開討論如何寫這篇文章。聽著同學們互相討論著、構思著，一段段佳句從同學口中吟出，一種種新穎的構想，產(chǎn)生了。沒想到這等在我眼中無法下筆的作文也可升格成佳作，只在于是否用心去領會，去寫。
第一次寫周記失敗的一幕幕深深地印在我的腦海里，讓我在而后的寫作時，開始多了一項——觀察、用心去構思，盡可能的去寫好每一篇文章：作文開始構思時，先打好腹稿，每當我對作文感到力不從心的時候，就會記起那篇周記和老師的提點，我便盡可能從另一個角度去思考。不敷衍了事，而把它當作又一次抒發(fā)自己情感的機會。
無數(shù)的第一次串成人生。第一次被老師、家長表揚，真好！第一次取得了同學間的友誼，真好！第一次寫了個失敗的周記，讓我學會承受，學會總結(jié)。
第一次真好8
第一次真好，不管做什么，都是高興、興奮、充滿樂趣的。第一次做家務，第一次獨自騎自行車，第一次升國旗，第一次喂媽媽吃藥…每一個第一次都是新鮮的，都會令人激動，下面，就是我第一次做飯的經(jīng)歷：
第一次做飯，讓我體會到生活的苦與樂。記得那是四年級的暑假，爸爸媽媽進貨都出去了，他們說很晚才能回來，讓我一個人在家泡方便面。當我吃著香噴噴的方便面津津有味的看著電視時，心里想：爸爸媽媽每天賣貨那么辛苦，還不是為了給我一個好的生活環(huán)境嗎？而我，不但不理解他們，還經(jīng)常惹他們生氣，根本就沒有盡到一個女兒的責任，現(xiàn)在我能為他們做些什么呢？對了，他們進貨回來一定非常累和餓，一定很想吃一頓豐盛的晚餐，就讓我為他們做吧！
說做就做，我先從冰箱里拿出魚和火腿，把各種菜摘好，土豆剝好，再盛兩碗米倒進電飯煲…一切萬事俱備后，我就開始大展身手了。
畢竟沒有做過，也是第一次做，心里不免有些緊張，不知這個該放多少鹽，那個該放多少醋，但為了讓“父母大人”高興，只能硬著頭皮做了！
首先做的是我最拿手的兩個菜：熗土豆絲和炸火腿。我先把土豆絲切好，再放到熱水里浸一下，最后再倒一些辣椒油，一道菜就做好了。再是炸火腿，我把火腿切成一片一片的放進油鍋里，再把洗好的'紅辣椒放進去炒一炒，雖然辣椒辣的我的眼睛直流眼淚，但為了做成美味佳肴，只好忍了。
接下來就是做魚了，這也是使我最頭疼的一道菜了。雖然我對做魚一竅不通，只看過爸爸做，但所謂“無魚不成席”，這也是必須做的一道菜。我學著爸爸的樣子，按照步驟一步一步做好，調(diào)料只能憑著記憶放，心中最怕的就是爸爸媽媽說這道菜不好吃，還把這條“可憐”的魚給糟蹋了。
接下來我又做了幾道小菜，也都是憑著記憶做的，畢竟是第一次做，也希望爸爸媽媽多多原諒！
晚上大約九點的時候，爸爸媽媽終于回來了，他們看著這一桌子豐盛的晚餐和桌旁圍著臟乞乞的圍裙的我，都驚呆了，好像不相信面前就是他們的女兒，更不相信這么多菜全出自于我一人之手。雖然有些菜不合胃口，魚還有點糊，但爸爸媽媽還是吃得津津有味，沒有露出半點不滿意。
我第一次做飯，體會最多的就是爸爸媽媽日夜操勞的辛苦，看著爸爸媽媽那激動的表情，我決定以后還要為他們做更多的事。
第一次真好！
第一次真好9
教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀：感悟珍視人生“第一次”經(jīng)驗，不斷嘗試新生活，開拓新生活。
2、知識與能力：
�。ǎ保�、掌握散文最基本的特點：形散神聚；
�。ǎ玻⒊醪秸莆臻喿x散文的一般方法：
�。ǎ常�、品味形象而有意蘊的散文語言；
�。ǎ矗�、學習以小見大，詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
3、過程與方法：自主，字詞教學、整體感知課文內(nèi)容；合作，品味語言、揣摩構思技巧；體驗，延伸學生生活，感悟第一次。
教學流程設計：
一、檢查預習
�。�、檢查糾正p35讀一讀，寫一寫的詞（優(yōu)秀生領讀，齊讀）
２、發(fā)揮想象，任選其中三個詞語寫成一段話（順序可變）：不可磨滅玲瓏剔透碩果累累回味無窮多姿多彩
二、激情導趣：
第一次是令人難忘的，刻骨銘心的，第一個吃西紅柿，第一個吃螃蟹的人，被譽為具有改革和創(chuàng)新的人而載入史冊。自從我們有意識以來，經(jīng)歷過數(shù)不清的第一次，這些第一次，無一例外的給我們帶來了莫大的新奇和刺激，使我們至今回味無窮。現(xiàn)在，讓我們一起走進周素姍的《第一次真好》。下面我們將分四個步驟來學習這篇課文。（板書課題）
三、初讀課文，整體感知
１、抽生朗讀課文，大家注意聽，從字音、情調(diào)、停頓、語氣和速度五個方面評價
�。�、自由朗讀后思考：為什么說第一次真好，好在哪里？“文眼”（教師點撥什么是文眼）是哪句？
四、解讀課文，品味情理（從詞、句、篇角度）
�。ㄒ唬┻x擇突破口，設置問題情境導讀
1、作者在文中一共寫了８個“第一次”，他選取了哪兩個“第一次”來詳寫？其他的６個“第一次”怎樣處理的？這樣處理有什么好處？（獨立思考后發(fā)言）
�。�、分析詳寫的兩個“第一次”的典型意義（合作討論解決）
（二）、披情入境，斟酌品讀
品詞：“雛形”與“具體而微”的區(qū)別；
品句：卻是一幅秋日風情畫（能否改成“風景畫”或“風光畫”）——方法：適宜介紹作者經(jīng)歷，加深對文本的理解。
品篇：分析第三段和最后一段的作用（過渡、總結(jié)）
五、聯(lián)想自我，悟讀課文。
�。�、集體朗讀第三段，引出自己的第一次體驗
�。�、學生暢談自己第一次獨特的經(jīng)歷和體驗；
�。�、集體朗讀最后一段。思考：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”這句話有沒有錯誤？是不是所有的第一次都真好？
學過這課后，你對“第一次”有什么新的認識？（小組討論）
六、探究學法，了解散文：
整體感知抓文眼品味情理抓關鍵
悟讀散文貴有“我”形散神聚抓特點
結(jié)束語：同學們，讓我們一起用開拓創(chuàng)新的精神多多的嘗試有益的'第一次吧！讓那萬紫千紅的第一次織出我們的錦繡前程吧！
七、課外興趣題：
回家后，聽媽媽講自己小時侯的第一次故事，然后寫成300字的課外練筆。
教學反思：學生第一次真正接觸散文這種文學體例。為了讓學生學而有趣、學有所悟、學而得法，在教學方式上，執(zhí)教者力爭突出學生的主體地位。在課堂上，積極培養(yǎng)一種自主、合作、探究的課堂教學氛圍，力爭通過作品的例讀和學法感悟，起到“授人以漁”、“舉一反三”之功效。但是，“授人以漁”并不意味著學生要帶著鐐銬亦步亦趨的跳舞，而是要教師通過激發(fā)學生“臨淵羨魚”的欲望，水到渠成的點撥，讓學生在例子的導引下自覺地悟法，自覺地“退而結(jié)網(wǎng)”，自覺地“下水游泳”。本課的教學，只是為學生以后閱讀散文打開一條門徑，至于登堂入室，洞幽探微，體味散文的靈動與纖巧，則需要學生在多讀多悟中去體味。
在本節(jié)課的教學中，學生還不能很自覺、很自然地認同這種學習方式，只有通過以后潛移默化的散文熏陶，才能激發(fā)學生閱讀散文的情趣。
第一次真好10
教學目標
1、體會短文中重點句子的含義。
2、培養(yǎng)學生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習慣。
3、體會拓展短文表達的人生哲理，獲得教益。
教學重點
抓住關鍵語句，探究把握課文主旨，領會寫作意圖。
教學難點
聯(lián)系生活體驗，理解關鍵語句的含義。
教學過程
一、談話導入
1教師設趣(略)
2這也許是你們第一次答錯“1+1=?”這么簡單的題目，針對這一次，你有何感想?(生談)
3導入：是啊，第一次答錯“1+1=?”，你們笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你們感悟了。在我們成長過程中有許多的“第一次”。第一次參加比賽，第一次上網(wǎng),第一次旅游……無數(shù)的第一次，促使我們不斷成長。那么，怎樣才能獲取更多寶貴的生命體驗呢?周素珊的'《第一次真好》可以給我們一個很好的啟示。(板書深題)
二、感知課文
1生：齊讀課文
2師：第一次真好，這標題也好，寓有概括力，閱讀這樣的文章，我們可以從題目入手去整體感知課文。我們可以追問作者：第一次真好，好在哪兒?
3生：自由讀文，思考此問。
4生答;師隨機板書。
三、質(zhì)疑合作
1師：古語云“學起于思，思源于疑”，閱讀課文應對自己難題之句找出來，去深思明辯，以求真知。
2生自由讀文，質(zhì)疑難句。
3分小組合作學習，小組成員相互質(zhì)疑，無法解答出來的全班一起商榷。學生疑問可能有：
①為什么說結(jié)實累累的柚子樹是“一幅秋日風情畫”，不說是“風景畫”。
�、凇半r形”與“具體而微”有什么區(qū)別?
③為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”?
�、転槭裁础吧械牡谝淮斡啵簿陀嘧硕嗖省�?
�、菔遣皇恰八械谝淮巍倍寄車L試?
四、體驗“第一次”
1同學們也一定經(jīng)歷過無數(shù)第一次，請你們聯(lián)系生活體驗，講述自己的“第一次”，看誰講得最感人，最精彩;
2小組內(nèi)先講;
3每一小組推薦1—2名同學在全班講，講得好的同學為自己本組獲得商標。
五、總結(jié)全文
從剛才幾位同學的表情來看，我想他們“嘗試”第一次的感覺一定是新鮮而刺激的，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的。
最后，我想借助作者在文中最后的寄語“愿你珍重第一次”來結(jié)束課文的學習，希望同學們不斷拓寬新的生活領域，以一顆新奇的童心，隨時留心，尋找機會，大膽嘗試越來越多的第一次，開闊視野，豐富經(jīng)驗。記住，第一次不多，生活就會單調(diào)乏味，這是作者對我們的希望，也是我們學習這篇短文的重要收獲。
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