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        《草船借箭》第二課時(shí)的教學(xué)方案

        時(shí)間:2022-07-09 20:47:56

        《草船借箭》第二課時(shí)的教學(xué)方案

        《草船借箭》第二課時(shí)的教學(xué)方案

        《草船借箭》第二課時(shí)的教學(xué)方案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容。

          2、能夠有語(yǔ)氣地朗讀課文。

          3、了解草船借箭的故事梗概,以及諸葛亮借箭成功的原因,知道諸葛亮是個(gè)足智多謀、才智超群的人。

          4、在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),探究精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解諸葛亮借箭成功的原因,從而體會(huì)諸葛亮是個(gè)足智多謀、才智超群的人。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)引入:

          1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課,一起讀課題。

          2、昨天,我們初讀課文了,還記得課文的主要內(nèi)容嗎?

          出示投影1:

          課文先寫(xiě)了________

          接著寫(xiě)了_________

          重點(diǎn)寫(xiě)了_________最后寫(xiě)了________。

          瀏覽課文回憶?磥(lái)初讀課文讀得不錯(cuò),我還想考考你們

          3、初讀課文以后諸葛亮給你留下了什么印象?

          你們說(shuō)得挺好的,不過(guò)課文只用了一個(gè)詞就概括了你們說(shuō)的內(nèi)容。哪個(gè)詞?找找--(板書(shū):神機(jī)妙算)

          4、還記得我們上節(jié)課的思考作業(yè)嗎?

          二、要會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,學(xué)習(xí)才能深入。默讀課文,用心想,這篇課文哪個(gè)問(wèn)題最有研究?jī)r(jià)值?

          1、大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為神機(jī)妙算最有研究?jī)r(jià)值,那提出了問(wèn)題到哪里找答案啊?

          2、下面就請(qǐng)大家找出文章中能充分說(shuō)明諸葛亮神機(jī)妙算的地方讀書(shū)體會(huì),讀懂的地方用!作標(biāo)記,不懂的地方用?作標(biāo)記。

          3、匯報(bào)交流你們的讀書(shū)收獲吧

         。1)圍繞神機(jī)妙算先說(shuō)說(shuō)在閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題?

         。2)圍繞神機(jī)妙算談?wù)勛x書(shū)的收獲吧!

         。3)*大霧漫天--這是場(chǎng)什么樣的霧?這么大的霧怎么讀出來(lái)呀?

          *諸葛亮早就算定三天之后必有這場(chǎng)大霧漫天,你說(shuō)神不神?妙不妙?這就是神機(jī)妙算。

          *難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲

          周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):諸葛亮神機(jī)妙算,我真不如他!

          看到諸葛亮如此神機(jī)妙算,周瑜是自嘆不如!

          (4)再和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),更能體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算,再讀書(shū)思考。

          *諸葛亮幾次說(shuō)話(huà),會(huì)是()說(shuō)?能想象出來(lái)嗎?真好,要把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。

          *找三人分角色讀。

          *去掉提示語(yǔ),2人組練讀,小組展示。

          早有安排,早有謀劃,所以才胸有成竹地立下軍令狀。這就是超人的智慧,驚人的才干,這就是神機(jī)妙算。

          難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲,

          (5)前后聯(lián)系的方法繼續(xù)體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算,再讀7、8自然段。

          *在這篇文章中前后有11處諸葛亮說(shuō)話(huà),只有這一處與眾不同,發(fā)現(xiàn)了嗎?你能想象出這是諸葛亮在笑誰(shuí)嗎?

          *曹操,笑他什么?--笑曹操的多疑和猜忌。

          還在笑誰(shuí)?--周瑜,笑他什么?笑周郎嫉妒賢能,氣量狹小。

          再讀:

          *諸葛亮早就算定曹操不敢派兵;早就算定曹兵會(huì)放箭如雨;這就是神機(jī)妙算。

          *難怪周瑜會(huì)長(zhǎng)嘆一聲--發(fā)現(xiàn)自己的智慧才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如諸葛亮,

         。6)繼續(xù)研究諸葛亮的神機(jī)妙算

          *順風(fēng)順?biāo)?-圖示說(shuō)明

          看圖示,你能發(fā)現(xiàn)什么?滾滾長(zhǎng)江東逝水--長(zhǎng)江水水流方向向東,風(fēng)向向東--了解風(fēng)向和水流方向,因此船受箭歸來(lái)才會(huì)順風(fēng)順?biāo)。這就是神機(jī)妙算。

          1、諸葛亮早就算定天亮之前定能如期交箭;早就算定周瑜會(huì)敗在他手下-。難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲

          2、隨著研究的才步步深入,我們體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算,那諸葛亮上知天文,下曉地理,足智多謀,智慧過(guò)人,他的本事是天上掉下來(lái)的?是地上長(zhǎng)出來(lái)的?那是怎么來(lái)的?想知道嗎?真想知道嗎?--〈諸葛亮全傳〉、三國(guó)演義46回。

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