《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)反思
在教學(xué)本課的時(shí)候，我感覺(jué)比較的失敗。一是我在課前從分的進(jìn)行的準(zhǔn)備，但是總有學(xué)生在下面說(shuō)話，不聽(tīng)。而有學(xué)生不聽(tīng)，我就比較的生氣，停下來(lái)不講。這樣浪費(fèi)了很多的時(shí)間�，F(xiàn)在想來(lái)，我應(yīng)該怎樣的處理這件事呢？我是點(diǎn)名批評(píng)，而且個(gè)別的同學(xué)我讓他到旁邊站著。但是效果不佳。我反思這是怎樣回事，真是殺雞給猴看，而猴子不看。那么怎樣處理這種情況的呢。在我上課之后，我一直在反思，我應(yīng)該怎樣的進(jìn)行處置這樣的情況。我想了一天，現(xiàn)在想來(lái)，不能夠因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生的問(wèn)題而影響整個(gè)班的學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生去聽(tīng)，學(xué)生一定聽(tīng)老師的嗎。那不一定的。因此我想在教學(xué)的過(guò)程中，需要怎樣進(jìn)行教學(xué)呢？
第一對(duì)于大部分的學(xué)生只要認(rèn)真的進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別說(shuō)話不聽(tīng)的，我想應(yīng)該予以個(gè)別的處理。還有就是在教學(xué)的過(guò)程中，將上課的各個(gè)環(huán)節(jié)安排的緊湊一些。一個(gè)接一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣使學(xué)生在教學(xué)中能夠很好的融入整個(gè)的學(xué)習(xí)中，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。我想這樣能夠帶動(dòng)同學(xué)們積極的進(jìn)行活動(dòng)的。
第二在教學(xué)的中教學(xué)生安排的更加的新穎一些，這樣學(xué)生能夠有興趣。這樣再教學(xué)的過(guò)程中的教學(xué)設(shè)計(jì)中更加的用一些技巧和想法。
第三我在教學(xué)的過(guò)程中，我不要求每個(gè)學(xué)生都時(shí)時(shí)刻刻的都聽(tīng)。這是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)該怎樣去處理呢。我想教學(xué)的過(guò)程每個(gè)活動(dòng)的結(jié)束之后，可以放松一下。調(diào)劑一下緊張的氛圍。這樣學(xué)習(xí)中，學(xué)生有張有馳，效果會(huì)更好的。怎樣進(jìn)行放松呢，我想比較講個(gè)相關(guān)的小故事，或者學(xué)生介紹一些相關(guān)的知識(shí)，或者進(jìn)行相關(guān)視頻的觀看。這樣我想效果會(huì)更好的 。我想再者就是在上課的過(guò)程可以先忽視一些小的問(wèn)題，比如個(gè)別的學(xué)生不聽(tīng)課等等現(xiàn)象。我想在輕松愉快的教學(xué)氛圍中將它們吸引過(guò)來(lái)會(huì)更好。當(dāng)然對(duì)于個(gè)別的故意的擾亂的同學(xué)還需要進(jìn)行相應(yīng)的處理。我想這樣有張有馳的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)更好的。
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