《影子》教學(xué)案設(shè)計(jì)
《影子》教學(xué)案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)二類生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)１個(gè)筆畫“豎折折鉤”和３個(gè)偏旁“反犬、三撇、寶蓋兒”。
�。�、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
３、初步了解影子、光源、物體的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１１個(gè)二類生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、詞語卡片
一、簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入，理解課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
�。�、請(qǐng)同學(xué)們看黑板，你看到了什么
�。�、(教師一邊描述一邊畫畫)這是一座古城，太陽升起來，陽光斜照下來（三撇），京城里高大的樓臺(tái)（京）拉下了陰影。那么，看著這幅圖,你能猜到一個(gè)字嗎？
３、對(duì)了，就是影。請(qǐng)大家齊讀，請(qǐng)同學(xué)們看看，這幅畫中的事物分別是“影”的哪部分？大家跟老師說“三撇”。
�。础�(dāng)人、物體擋住一部分光線時(shí)，就會(huì)形成影子（板書）。你瞧，老師就找到了自己手的影子，你們也能找到嗎？
�。�、同學(xué)們，你們覺得影子有趣嗎？這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)《影子》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，捕捉重點(diǎn)，鍛煉表達(dá)能力
�。薄⒄�(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到８１頁，請(qǐng)你借助音節(jié)試著練習(xí)讀一讀課文，注意生字的讀音。
�。�、學(xué)習(xí)第一節(jié)
請(qǐng)大家看大屏幕，這位小朋友在做什么
太陽在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽在小朋友前面，影子在小朋友后面。
想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面?(背著太陽走)
我們來看看是不是？
誰愿意讀一讀這一段課文。
這里的二類生字誰能讀一讀。
老師這里還有他們的卡片，你能認(rèn)讀嗎？（前、后、常、跟、著、黑、狗）
�。ㄇ昂螅┱�(qǐng)你拍拍前面同學(xué)的肩膀，向你后面的老師打個(gè)招呼吧！
（黑）一個(gè)用土堆成的煙囪，下面有火在燒著，煙囪里有點(diǎn)煙灰，所以黑就是煙熏的顏色，這個(gè)黑字是這樣演變來的。
為什么說影子是小狗呢？（可愛）說影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后
想想小狗跑前跑后，多么可愛呀，誰能再讀讀句子。
�。场W(xué)習(xí)第二節(jié)。
請(qǐng)大家看大屏幕，和前面兩幅圖相比，有什么不同？
為什么影子一會(huì)在左，一會(huì)又在右呢？
你們說得很好，看來影子在小朋友的哪里，關(guān)鍵在于太陽在小朋友的哪一面？
誰愿意讀一讀這一段課文。
這里的二類生字誰能讀一讀。
老師這里還有他們的卡片，你能認(rèn)讀嗎？（它、朋、友）
三、借助字理，解析字形，培養(yǎng)識(shí)字能力
�。�、這個(gè)“它”的偏旁是寶蓋兒，跟老師說一遍。這個(gè)寶蓋兒，在古代表示山洞的意思，有時(shí)也表示房屋的意思。在古代表示蛇的意思，后來人們有發(fā)明了一個(gè)字表示蛇，而它現(xiàn)在用來表示動(dòng)物。你們喜歡各種小動(dòng)物嗎？
�。病⒗蠋熃裉旖o大家?guī)韮晌粍?dòng)物朋友，你們想和它們見面嗎？
學(xué)習(xí)“馬”字
�。�、你們瞧，第一個(gè)動(dòng)物朋友來了，它是誰呀？（馬）大家看，它漸漸的變了，這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？
�。�、“馬”就是經(jīng)過簡(jiǎn)化的馬的形狀，你怎么記住這個(gè)字？
�。怠⒗蠋熓沁@樣記的：好像烏字沒戴帽,愛吃青草善賽跑，怎么樣？
�。�、看老師寫這個(gè)字，注意第二筆是豎折折鉤。大家拿出本寫一個(gè)。
�。�、關(guān)于馬的詞語可多了，我們來一組詞語對(duì)對(duì)碰好嗎？
馬拉的車是──（馬車）
身上帶格的馬是──（斑馬）
有一種蟄人特別疼的蜂是──（馬蜂）
形容做事情大大咧咧、粗心大意的人是──（馬大哈）
德國的一種貨幣是──（馬克）
一種超長距離的公路賽跑項(xiàng)目是──（馬拉松）
學(xué)習(xí)“鳥”字
�。�、大家知道的可真不少，你們瞧，下一個(gè)動(dòng)物朋友是誰呀？
�。�、請(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)字。你都知道哪些鳥呢？
�。保�、我們一起看看這個(gè)字是怎么寫的。鳥兒都有眼睛，這一點(diǎn)千萬不能忘。大家在本上寫一個(gè)。
學(xué)習(xí)“飛”字
�。保薄⑽覀冎励B一般都能在天空中自由的飛翔，大家看這個(gè)字就是飛，本義是鳥飛，引申為快的意思，也用于表示利用鳥的飛行原理制造的一些飛行工具。
�。保�、你知道哪些關(guān)于飛的詞語嗎？
�。保�、我們來看看飛的筆順�！皺M折斜鉤”千萬不要寫錯(cuò)。請(qǐng)大家寫一寫。
四、游戲鞏固，感悟運(yùn)用，增強(qiáng)記憶效果
這三個(gè)字你們都記住了嗎？我們來做一組猜字游戲吧！老師請(qǐng)兩名同學(xué)到前面，一名同學(xué)指字，一名同學(xué)背向黑板猜，其他同學(xué)可以作動(dòng)作或者語言提示，但是不能說出這個(gè)字，明白嗎？
五、課后小結(jié)，總結(jié)全文，達(dá)到課外延伸
同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了生字，還初步了解了影子形成的原因，希望同學(xué)們?cè)陉柟鉅N爛的日子里，來到戶外，和我們的影子進(jìn)行地玩耍吧！
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