1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實(shí)用文檔>魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六

        魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六

        時(shí)間:2024-10-20 06:38:58

        魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六

        語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六

        年 級(jí)

        一(4)

        課 題

        識(shí)字一

        課 時(shí)

        2

        設(shè)計(jì)者

        李麗華

        執(zhí) 教 者

        李麗華

        執(zhí)教日期

        教材簡(jiǎn)說(shuō)

        本園地主要分四塊,第一塊是我的發(fā)現(xiàn),這一項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律,在運(yùn)用這一規(guī)律,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字;第二塊是日積月累,,這一項(xiàng)活動(dòng)是通過“我會(huì)讀”,積累十二個(gè)詞語(yǔ),通過“我會(huì)連”辨別六個(gè)平翹舌音易錯(cuò)的字,通過“讀讀背背”讀背一首小詩(shī)《祖國(guó)多么廣大》;本次口語(yǔ)交際的話題是怎樣過兒童節(jié),分兩個(gè)層面說(shuō);展示臺(tái)是識(shí)字加油站,是讓學(xué)生展示自己在課外書上認(rèn)識(shí)的字,并和大家交流。

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)

        技能

        1.引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減”的識(shí)字方法,會(huì)用這些方法識(shí)字。

        2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

        過程

        和方法

        1.在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過程中積累詞語(yǔ)。

        2.通過展示課外識(shí)字情況,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

        情感

        態(tài)度

        價(jià)值觀

        1.激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和愿望,體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂。

        2.通過朗讀祖國(guó)多么廣大,激發(fā)小朋友熱愛祖國(guó)的情感。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1.認(rèn)識(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”一題中的五個(gè)生字,并能運(yùn)用巧妙的識(shí)字方法記住生字。

        2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

        教學(xué)關(guān)鍵

        通過了解查字典的必要性,從而激發(fā)查字典的興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)查字典的方法。

        三言兩語(yǔ)

        語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        第一課時(shí)

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        及 要 求

        教學(xué)活動(dòng)

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        引入:小朋友又來(lái)到了愉快的語(yǔ)文園地,這節(jié)課又會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)、積累些什么呢?我們出發(fā)吧!

        1.出示“鳥—烏 令—今”請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn),并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。隨機(jī)引導(dǎo)編順口溜“鳥少一點(diǎn)就是烏,令少一點(diǎn)就是今”再出示“廣—廠”拼拼讀讀廠,說(shuō)說(shuō)你可以怎樣記住它。下面日、口方法同上。

        2.出示所有的生字,請(qǐng)小朋友讀一讀,記一記。游戲“采蘑菇”鞏固認(rèn)讀生字。

        3、游戲認(rèn)讀生字。鞏固記憶生字。

        二、日積月累

        1、出示“我會(huì)讀”中所有詞語(yǔ),請(qǐng)小朋友自由讀讀。再采取各種方法鞏固認(rèn)讀,隨機(jī)正音。然后再選擇你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

        自由認(rèn)讀詞語(yǔ),然后再選擇自己喜歡的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

        2、出示“我會(huì)連”一題,你知道這題要我們干什么嗎?指導(dǎo)連一連。在書本上獨(dú)立完成“我會(huì)連”,實(shí)物投影反饋檢查。

        3、讀讀背背一題,出示中國(guó)地圖,介紹這就是中國(guó)地圖,有960萬(wàn)平方千米,聽了介紹,你想說(shuō)什么?說(shuō)說(shuō)看了中國(guó)地圖后的感受,讀讀詩(shī)歌《祖國(guó)多么廣大》。出示“祖國(guó)多么廣大”讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

        說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌告訴我們什么?朗讀背誦詩(shī)歌。

        4、組織朗讀背誦詩(shī)歌。

        三、指導(dǎo)作業(yè)練習(xí)

        打開《課堂作業(yè)本》做3、4兩題,及時(shí)反饋檢查。獨(dú)立完成,及時(shí)反饋檢查。

        第二課時(shí)

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教學(xué)活動(dòng)

        一、展示臺(tái)

        1. 出示學(xué)習(xí)小伙伴的話,讀一讀。小朋友,那你能認(rèn)識(shí)這些字嗎?出示“蘋果樹”,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友讀一讀,并說(shuō)說(shuō)是從哪里認(rèn)識(shí)的。
        2. 是這樣的嗎?我們請(qǐng)一位新老師來(lái)幫忙檢查一下好嗎?師拿出字典,瞧,新老師是誰(shuí)呀?

        認(rèn)識(shí)新老師。

        二、學(xué)習(xí)查字典

        1. 有小朋友會(huì)查字典嗎?個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己是怎樣查字典的。教師隨機(jī)評(píng)議小結(jié)。個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己是怎樣查字典的。
        2. 根據(jù)小結(jié)得出要查字典首先要熟悉漢語(yǔ)拼音字母表。復(fù)習(xí)背誦拼音字母表。復(fù)習(xí)背誦漢語(yǔ)拼音字母表。
        3. 舉例查“字”,邊查邊總結(jié)得出查字典的方法,大屏出示方法。讀一讀。
        4. 比賽查字典。

        (1)、看誰(shuí)先從字典里找到這幾頁(yè):20 187 206 395。

        (2)出示剛才蘋果樹上的字,再讀讀,師寫出拼音,選擇自己最喜歡的三個(gè)字查出在字典中的位置。

        5、小組合作查出書本上的六個(gè)字。

        第三課時(shí)

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        及 要 求

        教學(xué)活動(dòng)

        一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交流興趣

        二、討論交流

        二、自由交流、發(fā)言,在交際前熱身

        三、發(fā)揮想象,展開交際

        四、擴(kuò)展活動(dòng),在邀請(qǐng)中交際

        五、總結(jié)

        1.師:同學(xué)們,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):這個(gè)節(jié)日在夏天,小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲,全世界兒童在一起�。ǹ彀迮浜希┎虏驴矗鞘裁垂�(jié)日?

        2.師:“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧,大伙過得多快樂——(播放錄像片段:在輕松活潑的音樂中,小朋友們有的唱歌,有的跳健美操,還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園,五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅,多熱鬧的節(jié)日�。�

        1.師:同學(xué)們,你們?cè)谟變簣@時(shí),一定也年年過快樂的“六一兒童節(jié)”。那時(shí),你是怎樣過的呢?跟同桌說(shuō)說(shuō)吧!

        (1)同桌相互交流。

        (2)教師巡回檢查,參與到交流中�?梢龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幼兒園過兒童節(jié)時(shí),最快樂、印象最深的活動(dòng)。

        2.師:誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō),你在幼兒園是怎樣過六一兒童節(jié)的?

        (1)檢查、反饋。

        (2)讓較多的學(xué)生發(fā)言。

        (3)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂、印象最深的活動(dòng)說(shuō)得具體些。

        1.師:看來(lái),小朋友們?cè)谟變簣@過的兒童節(jié)真是豐富多彩,可那都是老師安排的。現(xiàn)在,大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員要自己的事情自己做,自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意,快快樂樂地度過小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)?現(xiàn)在,同學(xué)們可以組成四人小組,給我們的“六一”慶�;顒�(dòng)出出點(diǎn)子。 (1)學(xué)習(xí)小組交流、討論。教師巡回,參與到交流中,點(diǎn)撥引導(dǎo)。(如你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)?活動(dòng)內(nèi)容有哪些?誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng),怎樣開展等。)

        (2)小組派代表發(fā)言。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說(shuō)完整,說(shuō)得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節(jié):首先……然后……”)組員可補(bǔ)充,其他組的同學(xué)也可提建議。

        (3)學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得完整、有條理。鼓勵(lì)說(shuō)得具體、生動(dòng)和設(shè)想有創(chuàng)意的同學(xué)。

        2.小結(jié)小組發(fā)言,開啟下一步交際。師:大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩�?墒�,光有好點(diǎn)子不行,大伙要分工合作,開始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了!你想加入哪個(gè)籌備小組呢?(出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購(gòu)小組”等字樣的小旗,讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí),教師掛出慶�!傲弧眱和�(jié)的裝飾畫與彩帶,營(yíng)造氣氛。)

        (1)各小組交流、討論。教師巡回指導(dǎo),要求學(xué)生在說(shuō)清楚的基礎(chǔ)上,努力說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。如“用什么東西布置什么地方?”“誰(shuí)表演什么節(jié)目,有多精彩?”“計(jì)劃開展哪些游戲,怎么玩?誰(shuí)負(fù)責(zé)組織,有什么獎(jiǎng)勵(lì)?”“需要買些什么?”等等。

        (2)各小組派代表匯報(bào),其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí),其他組認(rèn)真聽后,可提出意見與建議,也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。

        師:各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了,相信我們的六一節(jié)慶祝活動(dòng)一定是豐富多彩、快樂有趣!這么棒的慶祝會(huì),你們想不想邀請(qǐng)別的朋友來(lái)參加?

        1.師:誰(shuí)愿意來(lái)邀請(qǐng)鄰居的老奶奶啊?(教師扮演老奶奶,與學(xué)生展開交際對(duì)話。通過老奶奶的提問,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主。)

        2.學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)。(引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià):邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)話的內(nèi)容是否有條理,吸引人;能否做到禮貌大方,儀態(tài)自然。)

        3.找你的好朋友,表演表演。

        師:今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流,把心中的想法說(shuō)出來(lái)。今后我們?cè)谏钪卸喽嗑毩?xí),一定能說(shuō)得更好!今年的“六一”兒童節(jié),一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶祝活動(dòng)中,跟小朋友們一起歡度快樂的節(jié)日!

        《魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六】相關(guān)文章:

        2016年人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二學(xué)期第六單元試卷03-20

        小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案03-19

        小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案03-20

        教科版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第六單元測(cè)試卷及答案03-20

        冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第六單元測(cè)試卷及答案03-20

        鄂教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第六單元測(cè)試卷及答案03-19

        冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第六單元提升練習(xí)題及答案03-20

        魯教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第四單元提升練習(xí)題及答案03-20

        魯教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第七單元提升練習(xí)題及答案03-19

        魯教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第五單元提升練習(xí)題及答案03-19

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六

            語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

            魯教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)第六單元語(yǔ)文園地六

            年 級(jí)

            一(4)

            課 題

            識(shí)字一

            課 時(shí)

            2

            設(shè)計(jì)者

            李麗華

            執(zhí) 教 者

            李麗華

            執(zhí)教日期

            教材簡(jiǎn)說(shuō)

            本園地主要分四塊,第一塊是我的發(fā)現(xiàn),這一項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律,在運(yùn)用這一規(guī)律,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字;第二塊是日積月累,,這一項(xiàng)活動(dòng)是通過“我會(huì)讀”,積累十二個(gè)詞語(yǔ),通過“我會(huì)連”辨別六個(gè)平翹舌音易錯(cuò)的字,通過“讀讀背背”讀背一首小詩(shī)《祖國(guó)多么廣大》;本次口語(yǔ)交際的話題是怎樣過兒童節(jié),分兩個(gè)層面說(shuō);展示臺(tái)是識(shí)字加油站,是讓學(xué)生展示自己在課外書上認(rèn)識(shí)的字,并和大家交流。

            教學(xué)目標(biāo)

            知識(shí)

            技能

            1.引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減”的識(shí)字方法,會(huì)用這些方法識(shí)字。

            2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

            過程

            和方法

            1.在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過程中積累詞語(yǔ)。

            2.通過展示課外識(shí)字情況,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

            情感

            態(tài)度

            價(jià)值觀

            1.激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和愿望,體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂。

            2.通過朗讀祖國(guó)多么廣大,激發(fā)小朋友熱愛祖國(guó)的情感。

            教學(xué)重難點(diǎn)

            1.認(rèn)識(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”一題中的五個(gè)生字,并能運(yùn)用巧妙的識(shí)字方法記住生字。

            2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

            教學(xué)關(guān)鍵

            通過了解查字典的必要性,從而激發(fā)查字典的興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)查字典的方法。

            三言兩語(yǔ)

            語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

            第一課時(shí)

            教學(xué)環(huán)節(jié)

            及 要 求

            教學(xué)活動(dòng)

            一、我的發(fā)現(xiàn)

            引入:小朋友又來(lái)到了愉快的語(yǔ)文園地,這節(jié)課又會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)、積累些什么呢?我們出發(fā)吧!

            1.出示“鳥—烏 令—今”請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn),并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。隨機(jī)引導(dǎo)編順口溜“鳥少一點(diǎn)就是烏,令少一點(diǎn)就是今”再出示“廣—廠”拼拼讀讀廠,說(shuō)說(shuō)你可以怎樣記住它。下面日、口方法同上。

            2.出示所有的生字,請(qǐng)小朋友讀一讀,記一記。游戲“采蘑菇”鞏固認(rèn)讀生字。

            3、游戲認(rèn)讀生字。鞏固記憶生字。

            二、日積月累

            1、出示“我會(huì)讀”中所有詞語(yǔ),請(qǐng)小朋友自由讀讀。再采取各種方法鞏固認(rèn)讀,隨機(jī)正音。然后再選擇你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

            自由認(rèn)讀詞語(yǔ),然后再選擇自己喜歡的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

            2、出示“我會(huì)連”一題,你知道這題要我們干什么嗎?指導(dǎo)連一連。在書本上獨(dú)立完成“我會(huì)連”,實(shí)物投影反饋檢查。

            3、讀讀背背一題,出示中國(guó)地圖,介紹這就是中國(guó)地圖,有960萬(wàn)平方千米,聽了介紹,你想說(shuō)什么?說(shuō)說(shuō)看了中國(guó)地圖后的感受,讀讀詩(shī)歌《祖國(guó)多么廣大》。出示“祖國(guó)多么廣大”讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

            說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌告訴我們什么?朗讀背誦詩(shī)歌。

            4、組織朗讀背誦詩(shī)歌。

            三、指導(dǎo)作業(yè)練習(xí)

            打開《課堂作業(yè)本》做3、4兩題,及時(shí)反饋檢查。獨(dú)立完成,及時(shí)反饋檢查。

            第二課時(shí)

            教學(xué)環(huán)節(jié)

            教學(xué)活動(dòng)

            一、展示臺(tái)

            1. 出示學(xué)習(xí)小伙伴的話,讀一讀。小朋友,那你能認(rèn)識(shí)這些字嗎?出示“蘋果樹”,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友讀一讀,并說(shuō)說(shuō)是從哪里認(rèn)識(shí)的。
            2. 是這樣的嗎?我們請(qǐng)一位新老師來(lái)幫忙檢查一下好嗎?師拿出字典,瞧,新老師是誰(shuí)呀?

            認(rèn)識(shí)新老師。

            二、學(xué)習(xí)查字典

            1. 有小朋友會(huì)查字典嗎?個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己是怎樣查字典的。教師隨機(jī)評(píng)議小結(jié)。個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己是怎樣查字典的。
            2. 根據(jù)小結(jié)得出要查字典首先要熟悉漢語(yǔ)拼音字母表。復(fù)習(xí)背誦拼音字母表。復(fù)習(xí)背誦漢語(yǔ)拼音字母表。
            3. 舉例查“字”,邊查邊總結(jié)得出查字典的方法,大屏出示方法。讀一讀。
            4. 比賽查字典。

            (1)、看誰(shuí)先從字典里找到這幾頁(yè):20 187 206 395。

            (2)出示剛才蘋果樹上的字,再讀讀,師寫出拼音,選擇自己最喜歡的三個(gè)字查出在字典中的位置。

            5、小組合作查出書本上的六個(gè)字。

            第三課時(shí)

            教學(xué)環(huán)節(jié)

            及 要 求

            教學(xué)活動(dòng)

            一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交流興趣

            二、討論交流

            二、自由交流、發(fā)言,在交際前熱身

            三、發(fā)揮想象,展開交際

            四、擴(kuò)展活動(dòng),在邀請(qǐng)中交際

            五、總結(jié)

            1.師:同學(xué)們,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):這個(gè)節(jié)日在夏天,小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲,全世界兒童在一起�。ǹ彀迮浜希┎虏驴矗鞘裁垂�(jié)日?

            2.師:“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧,大伙過得多快樂——(播放錄像片段:在輕松活潑的音樂中,小朋友們有的唱歌,有的跳健美操,還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園,五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅,多熱鬧的節(jié)日�。�

            1.師:同學(xué)們,你們?cè)谟變簣@時(shí),一定也年年過快樂的“六一兒童節(jié)”。那時(shí),你是怎樣過的呢?跟同桌說(shuō)說(shuō)吧!

            (1)同桌相互交流。

            (2)教師巡回檢查,參與到交流中�?梢龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幼兒園過兒童節(jié)時(shí),最快樂、印象最深的活動(dòng)。

            2.師:誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō),你在幼兒園是怎樣過六一兒童節(jié)的?

            (1)檢查、反饋。

            (2)讓較多的學(xué)生發(fā)言。

            (3)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂、印象最深的活動(dòng)說(shuō)得具體些。

            1.師:看來(lái),小朋友們?cè)谟變簣@過的兒童節(jié)真是豐富多彩,可那都是老師安排的。現(xiàn)在,大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員要自己的事情自己做,自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意,快快樂樂地度過小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)?現(xiàn)在,同學(xué)們可以組成四人小組,給我們的“六一”慶�;顒�(dòng)出出點(diǎn)子。 (1)學(xué)習(xí)小組交流、討論。教師巡回,參與到交流中,點(diǎn)撥引導(dǎo)。(如你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)?活動(dòng)內(nèi)容有哪些?誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng),怎樣開展等。)

            (2)小組派代表發(fā)言。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說(shuō)完整,說(shuō)得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節(jié):首先……然后……”)組員可補(bǔ)充,其他組的同學(xué)也可提建議。

            (3)學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得完整、有條理。鼓勵(lì)說(shuō)得具體、生動(dòng)和設(shè)想有創(chuàng)意的同學(xué)。

            2.小結(jié)小組發(fā)言,開啟下一步交際。師:大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩�?墒�,光有好點(diǎn)子不行,大伙要分工合作,開始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了!你想加入哪個(gè)籌備小組呢?(出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購(gòu)小組”等字樣的小旗,讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí),教師掛出慶�!傲弧眱和�(jié)的裝飾畫與彩帶,營(yíng)造氣氛。)

            (1)各小組交流、討論。教師巡回指導(dǎo),要求學(xué)生在說(shuō)清楚的基礎(chǔ)上,努力說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。如“用什么東西布置什么地方?”“誰(shuí)表演什么節(jié)目,有多精彩?”“計(jì)劃開展哪些游戲,怎么玩?誰(shuí)負(fù)責(zé)組織,有什么獎(jiǎng)勵(lì)?”“需要買些什么?”等等。

            (2)各小組派代表匯報(bào),其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí),其他組認(rèn)真聽后,可提出意見與建議,也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。

            師:各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了,相信我們的六一節(jié)慶祝活動(dòng)一定是豐富多彩、快樂有趣!這么棒的慶祝會(huì),你們想不想邀請(qǐng)別的朋友來(lái)參加?

            1.師:誰(shuí)愿意來(lái)邀請(qǐng)鄰居的老奶奶啊?(教師扮演老奶奶,與學(xué)生展開交際對(duì)話。通過老奶奶的提問,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主。)

            2.學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)。(引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià):邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)話的內(nèi)容是否有條理,吸引人;能否做到禮貌大方,儀態(tài)自然。)

            3.找你的好朋友,表演表演。

            師:今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流,把心中的想法說(shuō)出來(lái)。今后我們?cè)谏钪卸喽嗑毩?xí),一定能說(shuō)得更好!今年的“六一”兒童節(jié),一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶祝活動(dòng)中,跟小朋友們一起歡度快樂的節(jié)日!