論和諧責(zé)任與協(xié)作演講稿
論和諧責(zé)任與協(xié)作演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自2014級(jí)32班的劉苗，今天我國(guó)旗下講話的題目是：論和諧與合作。
從孔子的“和為貴”到雨果的“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧”，每個(gè)時(shí)代，每種時(shí)代，每種背景都在述說(shuō)著“和諧”。順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，和諧不再是字典上獨(dú)立的解釋，它更像是一張網(wǎng)，裹挾著責(zé)任與協(xié)作，它大到國(guó)家，小到細(xì)枝末節(jié)。
國(guó)家倡和諧，社會(huì)講和諧，學(xué)校作為社會(huì)的一部分，更應(yīng)護(hù)和諧。細(xì)數(shù)校園里的打架斗毆事件，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，那是彰顯男子氣概，說(shuō)得罪人點(diǎn)，那是無(wú)能的表現(xiàn)。興許只是因?yàn)橥瑢W(xué)的一句玩笑話，或是一個(gè)無(wú)心的舉動(dòng)，一時(shí)沖昏了腦袋，找自己的朋友三五成群的去揍那小子一頓，但事后受處分的是自己，遭批評(píng)的還是自己，礙于情面不好意思說(shuō)抱歉，打到最后是“賠了夫人又折兵”得不償失。這種小學(xué)孩子都會(huì)做的選擇題，作為高中生還會(huì)選擇錯(cuò)嗎？當(dāng)然講和諧不等于一味的妥協(xié)，人還得講原則，倘若事情真的觸及自己的底線，也因懂得曉之以理，動(dòng)之以情，武力只解決一時(shí)的痛快，卻帶來(lái)日后的痛苦，畢竟和諧講求長(zhǎng)久。
穿衣講究搭配和諧，班級(jí)講究管理和諧，排隊(duì)講究遵循線條和諧。每天飯點(diǎn)，校園里滿是奔跑的身影，進(jìn)入食堂更像是菜市場(chǎng)一樣的喧嘩，排隊(duì)的，插隊(duì)的，比比皆是，隊(duì)伍被擠得橫七豎八，即便有學(xué)生會(huì)相關(guān)人員出面協(xié)調(diào)，還是會(huì)有同學(xué)不聽(tīng)招呼，這難道也是和諧的具體表現(xiàn)嗎？就這樣而言，和諧表現(xiàn)在行動(dòng)。實(shí)則約束人的內(nèi)心。有的人排隊(duì)獨(dú)具一格，總愛(ài)站在隊(duì)伍外面搶風(fēng)頭，這是因?yàn)閼猩�，�?duì)個(gè)人要求不嚴(yán)謹(jǐn)。倘若每個(gè)人都能在生活小事中以小見(jiàn)大，那么個(gè)人修養(yǎng)，社會(huì)規(guī)則自然就會(huì)“水到渠成”。
說(shuō)到學(xué)生，自然要談及學(xué)習(xí)。遇到學(xué)習(xí)障礙，與同學(xué)商討解決是和諧；不恥下問(wèn)，謙虛請(qǐng)教是和諧；不恥下問(wèn)，謙虛請(qǐng)教是和諧；合理規(guī)劃，安排時(shí)間是和諧；互進(jìn)互助，誠(chéng)信友愛(ài)是和諧……
和諧是一種大美，萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。大自然的高山懂得包容，因?yàn)樗菁{了奇花異草、崎嶇小路……那漫山的蒼緑仍是一派和諧之氣。和諧不只是嘴上的承諾，更在于手腳上的行動(dòng)，說(shuō)得多做得多那才叫和諧�！皯{能力挽回的和諧是一種榮耀，用機(jī)智贏得的和諧是一種修養(yǎng)，不懂裝懂的和諧是一種無(wú)知，委屈自己硬撐出來(lái)的和諧是一種悲哀”，這樣的慷慨陳詞更提醒我們：和諧、責(zé)任、協(xié)助的大智慧。人需要很多優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)充實(shí)自己，講和諧只是人的本職而已。真正要做的遠(yuǎn)不止這些。
我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家！