《云雀的心愿》導學案
《云雀的心愿》導學案
一、教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“可以…… 也可以 ……”造句。
3．認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
二、教學重、難點：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
三、預習學案
1、讀讀下面的詞語，先認準字音，再認清字形，最后聯(lián)系上下文理解一下詞語的意思，不理解的，在下面畫上橫線，等待交流中解決。
討厭 亂砍濫伐 貧瘠 沖垮 樹冠
沖刷 土壤 擦去 應邀 枯枝敗葉
2 默讀課文，想想本課講了一件什么事，組織好語言寫在下面。
3 聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說“森林對人類的重要性？”先有條理的說一說，再寫下來。
四、導學案
學習目標；
1.正確流利有感情地朗讀課文。
2.抓住具體的語句了解森林的作用，體會森林的重要性。
3. 通過這篇課文的學習，讓學生形成保護森林的意識。
�。ㄒ唬�.學情調(diào)查
１.云雀的心愿是什么？
2.云雀在什么的情況下產(chǎn)生了這種心愿？
（二）.合作探究
學習引導探究課文2——4自然段
1.云雀和媽媽飛到了哪兒？看到了什么？
2.文中“貧瘠的沙漠”是什么樣的？你想象中的“貧瘠的沙漠”是什么樣的？
3.形成這種現(xiàn)象的原因是什么？從文中找出具體語句
4. 云雀和它的媽媽喜歡這樣的沙漠嗎？從哪里看出來的？
5．從“心疼”你讀出了
從“埋怨”你讀出了
6. 你能讀出這種感受嗎？小組內(nèi)練讀。
7假如這片森林還在的話，小云雀又會看到怎樣的情景呢？
8.從這里可以看出森林起到了______________的作用。森林實在是太重要了。
學習引導探究5——10自然段
�。�.自由讀這一部分，這時小云雀和媽媽飛到了大河的上空又看到了什么？找出具體語句
2．大河的水給你留下了怎樣的印象？從哪里體會到的？
（溫馨提示：抓住“脫韁的野馬”“咆哮”等詞語體會）
_________________________
3．你能讀出這種感受嗎？
4．看到這樣的情景，小云雀的心情如何？（ ）從哪里看出來的？
�。担斐蛇@種現(xiàn)象的原因是什么？
�。叮迫笅寢尀槭裁窗焉址Q為“森林水庫”呢？森林從哪三個方面蓄水的呢？
�。罚蠛由嫌蔚纳秩绻�在的話，猜猜小云雀又會看到怎樣的情形？
�。福畯倪@里可以體現(xiàn)出森林有___________的作用，由此可見，森林
學習引導學習探究11----13自然段
1．他們又飛到了哪？有什么感受？為什么有這樣的感受？
2，讀了這一部分，我知道了森林還有 的作用，由此可見森林
。
展示交流
1．云雀和媽媽看到了（ ）的沙漠，形成這種現(xiàn)象的原因是什么？
2．云雀和媽媽看到了（ ）的大河，形成這種現(xiàn)象的原因是什么？
3．云雀和媽媽看到了（ ）的森林，形成這種現(xiàn)象的原因是什么？
五．達標檢測
1．森林實在太重要了！可以_________________可以__________________
還可以_____________________
2．學了這篇課文你有何啟發(fā)？聯(lián)系課內(nèi)外知識說說。
3、用下列詞語造句。
可以…… 也可以 ……
4、看了云雀的心愿后，想一想，你有什么心愿呢？想一想，寫出你的心聲。