慈母情深導學案
慈母情深導學案
知識與能力
1、.認識三個生字，區(qū)別多音字“龜”的讀音，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味作者譴詞用句方面的精妙。
3、通過品析人物的言行，感受母親的辛勞，進而體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
過程與方法：
圍繞“課文哪些地方會讓我鼻子一酸？”這一問題，引領(lǐng)學生一次次地親吻文本、觸摸文本、走進文本，感受文字背后作者真情的流淌，感受慈母的善良與慈祥。 情感態(tài)度價值觀：
能從心底感受到自己母親對自己的慈愛，并能發(fā)自內(nèi)心對母親感恩之情。 教學重點：
通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的句子，來體會母愛的偉大和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
學習難點
如何通過朗讀、對話等途徑，讓學生在學習過程中體會“情深”，提高學生閱讀能力。
名師導航
內(nèi)容感知
《慈母情深》是梁曉聲的一篇散文。文章敘寫了發(fā)生在“我”和母親之間與書有關(guān)的故事。里面有對書的摯愛，有無限的母愛，有人的尊嚴，有斗爭，有勝利。這一切都需要我們用心去感悟。
走近作者
梁曉聲，祖籍山東榮成，1949年生于黑龍江省哈爾濱市。當代作家。曾當過農(nóng)場工人、小學教師、報道員。主要作品有長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》《雪城》，小說集《天若有情》《這是一片神奇的土地》《人間煙火》《白樺樹皮燈罩》等。
咬文嚼字
1.字音
綽綽（chu） 桀驁（jié ào） 虎視眈眈（dān） 圣誕（dàn）
惴惴（zhuì） 水滸（hǔ） 一撇（piě） 慫恿（sǒng yǒng）
氈絮（zhān xù） 濡濕（rú） 毛茸茸（róng） 竹篾（miè）
龜裂（jūn） 攥（zuàn） 積攢（zǎn）
2.多音字
3.形近字
4.詞義
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
一貧如洗：窮得像用水洗過似的，什么都沒有。形容十分貧窮。
動容：臉上出現(xiàn)受感動的表情。
失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
慫恿：鼓動別人去做（某事）。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
濡濕：沾濕；潮濕。
無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。
句段剖析
一、疑難妙句
1.那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。
剖析：這兩個句子運用比喻修辭，形象地寫出了胡同的黑和房子的破，表現(xiàn)了我家生活的貧窮。也為下文寫“我”對生活要求很低，積攢幾毛錢，買幾本小人書就滿足了，以及“我”的小人書被警察沒收后，“我”的心理反應極強烈作了鋪墊。
2.我一回到家就號啕大哭。我用頭撞墻。我的小人書是我巨大的財富。我覺得我破產(chǎn)了。從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。
剖析：這是對“我”的行動和心理進行的描寫。生動形象地表現(xiàn)了小人書在“我”心目中的重要地位。這也是母親為“我”去討小人書的前提條件。這是母愛的前奏、背景。
3.母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。
剖析：警察屈服了，把小人書扔給“我”。但母親不管他，只顧自己“昂然”走下警察局的臺階�！鞍喝弧币辉~很傳神，寫透了母親的自尊的、無聲的威嚴。也是這種威嚴把原來傲慢的、有點流氣的警察感動了。他攔了輛汽車，讓司機把我們母子倆送回了家。
二、重點語段
“車站派出所年輕的警察”至“我不能夠那樣說……”。
剖析：這段開頭，作者通過不多的幾個細節(jié)描寫（外貌、動作），表現(xiàn)了“年輕警察”的蠻橫。而對母親的描寫，沒有寫她和警察的口頭頂撞，也沒有正面的行為沖突。她選擇的只有一個動作，就是靜靜地坐在警察局門口，任憑警察來來往往，對她表示不屑，她不在意，也不著急，她就是不動聲色地堅持靜坐。
在這中間插入的“我”的感覺，與母親形成了對比，“我”的沒有信心反襯了母親的堅定，不達目的，決不罷休。
這部分最后的兩個“尊嚴”，不是重復，而是為了強調(diào)。小人書在孩子心目中固然重要，而在母親心目中則多了一分含義：做人的尊嚴。這讓我們看到了母親是一個自尊心極強的堅強女人。她疼愛孩子，但也決不委屈自己。正是這種堅強，讓這個貧窮的母親取得了抗爭的勝利。
結(jié)構(gòu)簡析
關(guān)于本文的結(jié)構(gòu)有兩種意見，展示出來供參考：
1.課文用隔行自然分層，可分兩部分：
第一部分（第1—45段）：寫母親為“我”討回小人書。
第二部分（第46—93段）：寫母親給“我”錢，讓“我”買小人書。
2.課文用“總——分”結(jié)構(gòu)形式，也可分兩部分：
第一部分（第1段）：點題，引出下文。
第二部分（第2—93段）：寫母親為“我”做的兩件事。
一層（第2—45段）：母親為“我”討回小人書。
二層（第46—93段）：母親給“我”錢讓我買小人書。
主旨探究
本文主旨有如下表述：
1.文章通過寫發(fā)生在“我”和母親身上的兩個與書有關(guān)的故事，表現(xiàn)了母子之間的濃濃親情，贊頌了母愛的偉大與無私。
2.課文記述了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀書，贊頌了母親的偉大與無私。
對本文主旨你有什么看法？
審美鑒賞
細節(jié)之美
《慈母情深》中唯一的一段具體、形象的大段描寫就是對母親工作環(huán)境的描寫。作者是從哪幾方面進行描寫的呢？又是如何進行描寫的呢？這些描寫有什么作用呢？
�、倏臻g狹小，表現(xiàn)在房子低矮，面積小——不足200平方米；人多、機器多，有七八十人，有七八十臺縫紉機。這里的數(shù)據(jù)，使人具體可感。
�、诳崾钛谉帷１憩F(xiàn)在兩方面：一是七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量；二是從人們的穿著打扮上可以看出。
�、劭諝馕蹪�。一是直接描寫：“氈絮如同褐色的煙霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄蕩。”這里用了兩個比喻，寫出了氈絮的多和在空中彌漫的情景。二是間接描寫：這么熱的天，人們還帶著口罩，原因就在于空氣污濁，令人不能順暢地呼吸。
�、茉肼暣蟆Ｆ甙耸_縫紉機而且是“破”縫紉機，同時發(fā)出的聲音可想而知，用下文一個成語來描述這聲音，那就是“震耳欲聾”。
作者就是這樣運用了很多細節(jié)，真切地給我們描繪出了母親工作環(huán)境的惡劣，給人身臨其境之感。
母親就在這樣一個環(huán)境下工作，能不使“我”的心靈受到極大震撼嗎？當“我”向母親要錢時，母親毫不猶豫地給。母親掙錢的艱辛與母親給錢的慷慨形成了鮮明的對比，從而深刻地表現(xiàn)了母親對兒子的慈愛之情。
自主廣場
我夯基我達標
1.本文作者是當代作家______________。本文選自______________。
答案：梁曉聲 《我的父親母親》
2.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。
祈禱（ ） 號táo（ ）大哭 積zǎn（ ） jié ào（ ）不馴
綽綽（ ） 虎視眈眈（ ） 惴惴（ ） 失魂落p（ ）
答案：qí dǎo 啕 攢 桀驁 chu dān zhuì 魄
3.解釋下列加點的詞語。
�。�1）從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。
綽綽：________________________________________________________________________
�。�2）車站派出所年輕的警察……一副葛里高利那種桀驁不馴的樣子。
桀驁不馴：___________________________________________________________________
�。�3）當年的我們，視父母一天的工資是多么非同小可呵！
非同小可：___________________________________________________________________
答案：（1）這里形容經(jīng)濟很寬裕，用不完。（2）性情倔強不馴服。（3）形容事情重要，不能輕視。小可，尋常的。
4.請找出沒有使用比喻修辭的一句（ ）
A.派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。
B.那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。
C.我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。
D.氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄蕩。
提示：注意辨析本體、喻體及兩者之間的相似之處。
答案：C
5.指出下列句子中刻畫人物的方法。
（1）車站派出所年輕的警察，大沿帽微微歪戴著，上唇留兩撇小胡子，一副葛里高利那種桀驁不馴的樣子。（ ）
�。�2）母親說著，就在臺階上坐了下去。并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我。 （ ）
�。�3）旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！……”（ ）
答案：（1）外貌 （2）動作 （3）動作、語言
我綜合我發(fā)展
一、閱讀理解
�。ㄒ唬╅喿x課文“我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅”至“要一直送到家門口”，完成6—9題。
6.最后沒收“我”小人書的警察為什么叫來一輛小汽車，把“我”和母親一直送到家門口？
提示：從母親的性格和“葛里高利”的個性兩方面想。
參考答案：這是因為那個警察被母親不達目的不罷休和在權(quán)利面前始終保持的尊嚴所折服了。
7.在這一部分里，“我”想起了母親哪幾件事？
提示：從“我”和母親兩人身上考慮。
參考答案：①每次買糧、煤、劈柴回來，母親都會把剩下的零錢給“我”，讓我去買小人書。②一個警察沒收了我的全部小人書，母親帶著“我”以自己的尊嚴討回了小人書。
8.“我”為什么在得知自己的小說出版那一時刻，會想到母親的這幾件事？
提示：從“我”出版書與母親的關(guān)系角度考慮。
參考答案：“我”從這幾件事中，深切地體會到?jīng)]有母親的支持和呵護，“我”對書的摯愛就無法維系，更不會有今天的成功。
9.讀了這部分內(nèi)容，你覺得作者母親的哪些做法令你感動？
提示：可以想母親的行為，也可以從母親的性格角度考慮。
參考答案：①家里并不富裕，但母親卻支持我買書、讀書。②母親面對威嚴和權(quán)利一點也不退縮，反而坐在那一動不動。③要回書后，還讓“我”數(shù)一數(shù)，并沒有倉皇離開。
�。ǘ╅喿x下面的文字，完成10—14題。
母愛如粥
�、儆羞@樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時候的故事：光著屁股在小河里游泳被刺傷了屁股；赤著腳丫躥到樹上吃桑椹，被毛毛蟲蜇得渾身疙瘩……林林總總，他都已經(jīng)忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。
②她每天總是會利用一大部分的時間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指拈起兩顆，她會把它們放進米堆，重新挑揀。她把那些米們洗得純粹而潔凈，然后放進一只棕色的米罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬�；鸩荒芴停駝t粥會受熱不均勻。她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位tián（ ）靜嫻雅的江南女子。
�、郯疽还拗啵ǔＲㄙM兩個半小時。她小心翼翼地把粥倒進一只花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也便涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。
�、艿诙欤^續(xù)揀米、熬粥、吹涼，并且微笑著接受拒絕。日復一日，年復一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而遲鈍，她搖晃著腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生，她的氣力也大不如從前，往往是粥涼到一半時便已經(jīng)上氣不接下氣，必須借助蒲扇來完成下一半的降溫�？墒莾鹤右廊灰岳淠芙^著她。她一直微笑著，始終沒有落下一滴眼淚。
�、葸@種熱情與冷漠的對zhì（ ）持續(xù)了8年零73天，第8年零74天，她正和兒子講著他小時候的故事，兒子突然睜開眼睛，不太清晰地說了聲“媽媽，我要喝粥”，她頓時淚如雨下——這是自從那次車禍，醫(yī)生宣布他腦死亡之后，他開口說的第一句話。醫(yī)生說，像他這種情況，只有萬分之一的機會。
⑥兒子那天喝到了久違了的母親熬的粥。粥其實并不像她描述得那么好吃，有微微的糊味�？上攵�，母親是多么的不平靜。
�、吖适碌竭@里并沒有結(jié)束。3個月之后，就在兒子完全可以生活自理之時，母親卻突然撒手人寰。臨走時，她握著兒子的手，笑容安詳而從容。兒子在清理遺物的時候，發(fā)現(xiàn)了一本母親的病歷，其實早在7年多以前，在兒子昏睡一年之后，不幸又一次降臨到這個家庭——母親被確診為肝癌晚期。
�、嗍鞘裁葱拍羁梢灾我晃桓伟┩砥诘呐伺c病魔對抗7年？醫(yī)生說這是個奇跡。兒子卻知道，創(chuàng)造這些奇跡的正是——那可憐而尊貴、平凡卻偉大的母愛！
10.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
答案：恬 峙
11.文章第①段在全文中的作用是什么？
提示：從結(jié)構(gòu)和主題兩方面考慮。
參考答案：為下文母親奇跡般地喚醒兒子作鋪墊，同時從側(cè)面表現(xiàn)母親的細心、耐心、愛心。
12.文中的母親面對兒子的漠然拒絕，總是微笑著，沒有落下一滴眼淚，為什么當“兒子突然睜開眼睛，不太清晰地說了聲‘媽媽，我要喝粥’”時，母親卻“頓時淚如雨下”？
提示：聯(lián)系母親的性格及母親細心照顧兒子多年的目的來思考。
參考答案：因母親用自己堅強的意和全部的愛喚醒了在死亡邊緣徘徊的兒子，此時她哭了，淚如雨下，那是高興的淚水，幸福的淚水。
13.第⑦段中寫道“兒子在清理遺物的時候，發(fā)現(xiàn)了一本母親的病歷，其實早在7年多以前，在兒子昏睡一年之后，不幸又一次降臨到這個家庭——母親被確診為肝癌晚期”，請你發(fā)揮想象，把此刻“兒子”的心理活動描寫出來。
提示：想象要合理，描寫要流暢。
答案示例：媽媽，親愛的媽媽！您承受了太多的不幸，兒子該如何報答您的養(yǎng)育之恩、再生之恩呢？
14.讀完全文，請你分析一下是什么“信念”讓一個肝癌晚期的女人與病魔對抗了7年，照顧昏迷不醒的兒子。
答案：是鐵一般的意志、海一般的母愛使這位母親走到現(xiàn)在，支撐到現(xiàn)在。
二、語言運用
15.依照給定的語境和句式仿寫。
母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價值，母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈最好的良藥，母親的擁護和鼓勵是________________，
______________________________。
提示：從母親的行為對孩子的影響角度思考。
答案示例：激勵孩子前進最恒久的動力 母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺
北師大版七年級語文上冊：慈母情深教案教學設計
課題
慈母情深
課型
新授課
編號
NO.
教學
目標
1、抓住關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心活動2、從各種描寫方法中分析人物性格3、體會慈母情深，懂得母愛的偉大
4、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情所起的作用。
教學
重點
體會慈母情深，懂得母愛的偉大
教學
難點
初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情所起的作用
集體備課案
教師個性案