不一樣的環(huán)境不一樣的我導(dǎo)學(xué)案
不一樣的環(huán)境不一樣的我導(dǎo)學(xué)案
《不一樣的環(huán)境不一樣的我》導(dǎo)學(xué)案
課前預(yù)習(xí)案
根據(jù)下列材料預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度、價值觀：
1、熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
2、熱愛新的集體，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
3、能夠客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。
(二)能力：
1、增強自我管理、自我調(diào)適、自我控制能力，提高生活適應(yīng)能力。
2、初步掌握自我評價的方法，提高自我認(rèn)識、自我評價的能力。
(三)知識：
1、了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，明確自己的做法。
2、認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，了解融入集體的方法。
2、了解自我評價的重要性，掌握認(rèn)識和評價自己的方法和途徑。
學(xué)習(xí)重難點：“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”是本課的教學(xué)重點也是難點
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“真情對對碰”環(huán)節(jié)，使自己對新生活的體驗和感悟有所準(zhǔn)備，更容易收到明顯的效果。
2、了解有關(guān)認(rèn)識自己和評價自己的理論知識，調(diào)查學(xué)生中自我認(rèn)識和評價方面經(jīng)常遇到的問題，了解對這些問題的看法。
預(yù)習(xí)題：
1、面對自己的新生活自己有哪些困惑?
2、如何盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活?
3、怎樣融入新的班集體?
5、為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己?
6、不能正確認(rèn)識和評價自己的表現(xiàn)?
7、全面客觀看待自己的方法和途徑?
第一課時新生活新起點
自主學(xué)習(xí)課內(nèi)探究
一、中學(xué)生活新感受
1、進入新環(huán)境的激動、興奮
活動一：填一填，做一做：
(1)填寫新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況
(2)閱讀教材P27頁第一段。
(3)做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受?
教師講述：
環(huán)境、生活的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化。
同學(xué)們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔(dān)憂吧!
2、面對新環(huán)境的擔(dān)憂
說一說：面對新的學(xué)習(xí)生活自己有哪些困惑和擔(dān)憂?(結(jié)合教材P27頁中間的材料。)
板書關(guān)鍵詞：同學(xué)老師——友好相處?壓力大迅速適應(yīng)?
教師講述：
面對這些困惑擔(dān)憂，我們該怎么辦呢?畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上?請同學(xué)們看下面“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容。
相關(guān)鏈接：(見教材P28頁)
二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
1、是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境
進入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實，這是很正常的。
活動二：讀一讀(見教材P28頁)：
想一想：自己對新的學(xué)習(xí)生活有沒有不適應(yīng)的地方?如果有，你是怎樣調(diào)節(jié)的?
教師講述：
面對這些不適應(yīng)，如果我們不及時進行調(diào)整，提高自己的適應(yīng)能力，就會影響以后的學(xué)習(xí)和生活。那么，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢?
想一想：面對新的環(huán)境，當(dāng)我們感到某些不適應(yīng)時，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢?
(學(xué)生閱讀教材P28頁正文，思考討論回答。)
教師講述：
面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認(rèn)可和接受。當(dāng)你感到某些不適應(yīng)時，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
2、是確立新的追求目標(biāo)
讀一讀，說一說：(見教材P29頁材料)
從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示?(學(xué)生討論回答后教師總結(jié))
教師總結(jié)：
材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標(biāo)，不斷創(chuàng)造新成績的事跡。
給我們最大的啟示就是要樹立目標(biāo)，并且要學(xué)會把目標(biāo)分解開來，一步步地實現(xiàn)。
板書：目標(biāo)是方向，也是動力。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。
生活好比旅行，目標(biāo)就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進�？梢姶_立目標(biāo)對我們剛進入中學(xué)的初一學(xué)生來說是很重要的!怎樣確立前進的目標(biāo)呢?
我們在確定目標(biāo)時應(yīng)該注意：目標(biāo)的確立要符合自己的實際，不能過高或過低;目標(biāo)的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展;目標(biāo)的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進等等。
下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標(biāo)吧!
做一做：(見教材P29頁)
3、加強自我管理
上小學(xué)的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學(xué)由父母接送、學(xué)習(xí)用具、生活用品都是由父母為我們操心�，F(xiàn)在我們進入了中學(xué)階段，開始了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，那么中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?
活動三：看一看，想一想：(學(xué)生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題)
中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?(學(xué)生討論回答)
(中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。)
教師講述：
這兩幅漫畫向我們介紹中學(xué)生進行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學(xué)習(xí)方面的。我們要學(xué)習(xí)這兩位同學(xué)，學(xué)會自我管理。
中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。自我管理，即心理上克服依賴性、學(xué)習(xí)上做到自主、生活行為上嚴(yán)格要求自己。
想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢?
(自我管理，要求我們：在學(xué)習(xí)上做到自主，改進學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力;在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能把握好學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，體驗到其中的快樂。)
做一做：自我管理——計劃與行動
在生活上：自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心;
在學(xué)習(xí)上：自覺、自主，學(xué)會動腦、動手，探索、學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法，按時、獨立完成作業(yè)等;
其他方面：自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己等。
(三)本課知識點(讓學(xué)生在書上劃出下列知識點)
(1)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要從心理上認(rèn)可和接受。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)目標(biāo)是方向，也是動力。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。
(3)中學(xué)生活要求我們加強自我管理，克服依賴心理，在學(xué)習(xí)上做到自主，改進學(xué)習(xí)的方法方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力;在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。
(四)檢測練習(xí)
1、抄寫本課知識點。2、制定我在初中階段的新目標(biāo)。3、怎樣積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?
第二課時新集體新面貌
課內(nèi)探究自主學(xué)習(xí)
(一)自主探究全面理解
學(xué)法導(dǎo)航：a.通過閱讀課本，嘗試著自己完成下面的任務(wù)。b.小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。c.記憶這些基本知識，看誰記的快!d.組內(nèi)起立檢查(可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標(biāo)畫)。e.看看還有什么問題要提出，準(zhǔn)備向全班提出。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、說一說：“自己心目中理想的班集體是個什么樣子的?”
2、議一議：良好的班級體對個人成長有什么作用?(學(xué)生討論,在課本上標(biāo)出來)
3、作為新班集體的一員，怎樣融入新的集體，做好集體的主人呢?(閱讀教材P32—33頁內(nèi)容，討論回答。)(概括出來,簡單寫出)(5分鐘內(nèi)你能記住嗎?一定要詳細(xì)呦!試一試)
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
(3)__________________________________________________
(二)合作探究問題反思
學(xué)法導(dǎo)航：小組長組織現(xiàn)“AA、BB、CC、DD”一對一討論，疑難問題向上層請教。組內(nèi)解決不了的，或生成的新疑難問題，提交全班或老師。討論要控制好時間，提高效率，總結(jié)好的方法和技巧。
合作任務(wù)：
如果你是以下情境中的主人公，你會怎樣做?理由是什么?
情境：①路上，新同學(xué)向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。
�、谖野嗤瑢W(xué)小劉家的經(jīng)濟條件不好，父母下崗，小劉常常悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績也不好。
�、圩粤�(xí)課時，老師不在，班上個別同學(xué)在高談闊論。
�、芪业恼Z言表達能力強，學(xué)校組織“為班級增光添彩”演講比賽。
(三)系統(tǒng)小結(jié)
1、這節(jié)課主要講述了幾個大問題?分別是什么問題?(在腦中形成知識樹)
2、通過學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理?這些內(nèi)容對我們今后的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助?
3、有沒有不明白的地方?說出來讓老師、同學(xué)幫幫你。
(四)檢測反饋
金色的九月，我們來到了新的學(xué)校，過起了新的生活——初中生活，我們四十幾位同學(xué)構(gòu)建了新的班級。同時，我也結(jié)交了許多新的朋友，相信我們會通力協(xié)作，在老師的教育幫助下，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的新集體。
(1)每個同學(xué)都渴望建立一個優(yōu)秀的班級，想一想，優(yōu)秀的班級在我們的成長中有什么作用?
(2)為了把我們班變成優(yōu)秀的班，我們能為班級做些什么?
第三課時新自我新認(rèn)識
(一)情景預(yù)設(shè)
(1)板書課題：(三)新自我新認(rèn)識
(2)情景導(dǎo)入：(教師朗讀美國著名籃球運動員喬丹的“自我認(rèn)識”，學(xué)生討論回答問題)
想一想：從喬丹的話中我們會得到什么啟示?
(二)學(xué)習(xí)過程
一、人貴有自知之明
1、“金無足赤，人無完人”
“金無足赤，人無完人”，“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智者所不明�！惫湃艘辉俑娼湮覀�，人無完人，人應(yīng)該正確認(rèn)識自己!可見正確認(rèn)識自己是十分重要的。
活動一：讀一讀(見教材P35頁材料)，討論回答問題：
李小雙成功的經(jīng)歷說明了什么?(李小雙之所以能夠敲開成功的大門，就在于他能夠全面、正確地認(rèn)識自己。)
2、正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性
思考討論回答：
①怎樣正確認(rèn)識和評價自己呢?(“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。)
�、跒槭裁匆_認(rèn)識自己和評價自己呢?(見教材P35頁正文)
相關(guān)鏈接：學(xué)生閱讀寓言——“自以為是鷹的穴鳥”
想一想：這則寓言告訴我們了什么?(悟不能正確認(rèn)識自己、過高評價自己的危害。)
二、描繪清晰完整的“我”
1、正確評價自己的基本方法
(1)要學(xué)會掌握全面看問題的方法(學(xué)生閱讀教材P36頁第一段)
活動二：看一看，說一說——這兩名同學(xué)對自己的認(rèn)識正確嗎?為什么?(學(xué)生閱讀教材P36頁第一段)
(2)要學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題(學(xué)生閱讀教材P36頁第二段)
說一說：自己同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點嗎?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P36頁第二段后回答問題)
2、自我認(rèn)識和評價的途徑
我們要真正做到全面客觀地了解自己、認(rèn)識自己，還要知道自我認(rèn)識和評價的途徑。
活動三：閱讀情景對話——
說一說：這些同學(xué)是通過哪些途徑認(rèn)識和評價自己的?
(這三名同學(xué)分別通過自我觀察、與他人對比、以及別人的評價等途徑，得出了對自己的正確認(rèn)識。)
�、僮晕矣^察
板書：自我評價的途徑②與他人對比
�、蹌e人的評價
活動四：做一做——自我評價測試(見教材P37頁，指導(dǎo)學(xué)生按教材的要求完成。)
(三)本課知識點(讓學(xué)生在書上劃出下列知識點)
(1)“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。
(2)正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性(為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢?)：
“人貴有自知之明”。只有正確認(rèn)識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標(biāo);才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。
(3)正確評價自己的基本方法：
�、僖獙W(xué)會掌握全面看問題的方法;②學(xué)會用全面發(fā)展的眼光看問題。
(4)了解自我認(rèn)識和評價的途徑：
�、僮晕矣^察法②與他人對比法③別人的評價
(5)為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢?(重要性和必要性)
“人貴有自知之明”。只有正確認(rèn)識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標(biāo);才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。
(四)課后作業(yè)
1、背誦本可知識點。
2、正確認(rèn)識自己和評價自己有何重要性和必要性?
3、正確認(rèn)識和評價自己的方法和途徑各是什么?
課外延伸案
1、請大家根據(jù)本節(jié)自己制定的目標(biāo)和計劃，嚴(yán)格實施兩個月，兩個月后，班級舉行“笑迎新生活”的匯報會。
2、與本班同學(xué)交流體會，并做出歸納。
(1)你們班集體的優(yōu)點：
(2)目前本班還存在的不足之處有：
(3)你的建議：
3、課后進行調(diào)查，填寫表格，更加全面認(rèn)識新自我
項目調(diào)查結(jié)果
父母眼中的我
老師眼中的我
同學(xué)朋友眼中的我
現(xiàn)實中的我
自己理想中的我
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