牛郎織女導學案

牛郎織女導學案

牛郎織女導學案

　　學習目標

　　1、分角色朗讀課文，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。2、整體感知課文內容，討論人物形象，正確理解課文的主題。重點 對民間故事一般特點的認識，理解作品主題

　　難點 民間故事的意義

　　教法點撥法 學法 討論法 自學法

　　一、預習導學（你學會自學了嗎？）

　　1民間故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種題材廣泛的敘事體故事。它們以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的某種關系。就像所有優(yōu)秀的創(chuàng)作一樣，民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。它們往往包含著超自然的、異想天開的成份。經過人們一次又一次宣傳,民間故事被改成了各式各樣的劇本.表達著人們美好的愿望. 是群眾智慧的結晶。

　　2.我國四大民間故事是《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》和《牛郎織女》

　　二、交流研討（今天展示你最棒）

　　（一）速讀課文，復述課文內容

　　（二）簡要情節(jié)

　　開端：

　　發(fā)展：

　　高潮和結局：

　　（三）通過故事中的人物和情節(jié)，我們可以體察出作者鮮明的愛憎感情。試找出文中具體語句予以證明。

　　牛郎：（同情、贊美）

　　織女：（同情、贊美）

　　嫂子： （批評、反對）

　　王母： （批評、反對）

　　(四)你最喜歡故事中的哪個人物？最恨故事中的哪個人物？說說理由。當今生活中有沒有這樣的人？

　　三、拓展鏈接：（檢測一下自己，看看自己語文能力如何）

　　從前有個小女孩，想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發(fā)光。她想，要是她拿得著星星，那該多么快樂啊。她問父參考答案：

　　四、學會思考，鏈接生活

　　1.有人說這純粹是封建迷信，你認為呢？

　　2你最欣賞文中的哪些想象或幻想？你還能舉出哪些有豐富想象的文學作品？

　　3.你從這個民間故事中看到了什么？

　　五．知識積累：給重點字注音

　　蒲（ ）扇 牛虻（ ）梭（ ）子 落（ ）下 釀（ ） ：利用發(fā)酵作用制造（酒等）偎（ ）：親熱地靠著、緊挨著。

　　簪（ ）：別住發(fā)髻的條狀物。拗（ 不過：無法改變（別人的堅決 的意見）

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