一年級(jí)上語文第五課的識(shí)字游戲設(shè)計(jì)

一年級(jí)上語文第五課的識(shí)字游戲設(shè)計(jì)

一年級(jí)上語文第五課的識(shí)字游戲設(shè)計(jì)

　　一年級(jí)，識(shí)字是語文教學(xué)的重點(diǎn)，每次學(xué)完生字新詞，總要復(fù)習(xí)鞏固。別看這是個(gè)小環(huán)節(jié)，如果用得恰當(dāng)，收益可是想不到的。

　　〖鏡頭一

　　師指著小黑板：跟我讀兩遍。

　　爺 爺 爺爺?shù)臓?棵 棵 一棵樹的棵 到 到 遲到的到……

　　(讀得整齊，但有氣無力，有口無心，更有許多學(xué)生是濫竽充數(shù)。)

　　〖鏡頭二

　　師：讓我來檢查一下。開小火車讀。

　　生一個(gè)接一個(gè)：爺 爺 爺爺、棵 棵 一棵樹、到 到 遲到。。。。。

　　(讀的小朋友比較認(rèn)真，聽的小朋友很懶散。)

　　〖鏡頭三

　　師：這些字詞最喜歡和認(rèn)識(shí)它的小朋友做朋友了，今天我們來看看誰能成為它們的好朋友。

　　〖游戲一找朋友。(準(zhǔn)備：生字卡片拼音卡片)

　　生舉著拼音卡片：我的朋友在哪里?

　　另一生拿著相應(yīng)生字卡片跑到身邊：你的朋友在這里。

　　全班齊拼讀該生字兩次。

　　〖游戲二找家

　　經(jīng)過：

　　經(jīng)過：黑板中畫好房子，把生字卡片給學(xué)生，讓他們貼到可以組成詞兒的房子里，然后讀給同學(xué)聽。

　　(學(xué)生反映熱烈，主動(dòng)識(shí)字、記字，氣氛活躍，其中有的詞還進(jìn)了多個(gè)房間。)

　　【反思】

　　這小花樣就讓課堂效果大變樣，其實(shí)道理很簡單：就是抓住了孩子們的心理、生理特點(diǎn)，巧妙的利用孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，用游戲的方法鞏固、強(qiáng)化字詞，使識(shí)字不再是一件苦差事，而變成一種樂趣，一種享受。