小學(xué)一年級語文第一學(xué)期末主題活動“秋”
小學(xué)一年級語文第一學(xué)期末主題活動“秋”
小學(xué)一年級語文第一學(xué)期末主題活動“秋”
揭示主題，宣布活動規(guī)則。
1猜字謎：半邊綠，半邊紅。
半邊種，半邊燒。
半邊有水就長，半邊有水就滅。
樹兒帶帽火邊靠。謎底都是：秋
2揭示主題：
秋天，多么美好的季節(jié)，有人稱秋天是成熟的季節(jié)，有人說秋天是收獲的季節(jié)，今天我們就以“秋”為主題來做做游戲，聽、說、讀、寫大比拼，比一比，哪個小朋友獲得的五角星最多。
3宣布規(guī)則：
以小組形式進(jìn)行活動。根據(jù)每人在活動中的表現(xiàn)在得分卡中打分;
學(xué)生自評和互評相結(jié)合，最后得到兩個分?jǐn)?shù)：自評分和互評分。
每項活動均選出最佳人選，參加最終的才藝展示。
說明：
*根據(jù)時令設(shè)立主題，進(jìn)行聽說讀寫語文能力的綜合評價。
*學(xué)生人人參與，既是評價者，也是被評價者，使評價過程真正成為學(xué)習(xí)、提高的過程。
*共40分。成績不一定精確，但是讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，看到他人的成績，從中知道自己的努力方向。
*簡單易操作，教師一人主持即可。
二活動
1找“秋”
哪篇課文寫的是秋天?找出篇目，每人選擇一課讀一讀。
(44課：重陽節(jié)45課：秋天到46課：風(fēng)姑娘送信47課：國慶節(jié)的晚上)
要求：朗讀，做到不加字不漏字，能按標(biāo)點停頓。
說明：
檢查學(xué)生在課文朗讀中能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的有關(guān)朗讀的要求。
2說“秋”
秋天有什么特點?看誰講得多，說得好。
要求：說話時聲音適中，態(tài)度大方，句子完整。
說明：
檢查學(xué)生說話能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的有關(guān)說話的要求。
3辨“秋”
聽錄音，邊聽邊想，錄音中的內(nèi)容有幾處錯誤。
(例：秋天到了，柳樹冒出了葉芽;池塘里，荷花開了，......)
要求：聽人說話思想集中，聽清內(nèi)容，按要求找出問題。
說明：
檢查學(xué)生聽人說話能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的有關(guān)“聽”的要求。
4想“秋”
給“秋”擴(kuò)詞，比一比，誰組的詞語多。(5個以上)
(例：秋天秋風(fēng)秋雨秋日秋季秋分立秋早秋中秋晚秋
中秋節(jié)秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)......)
說明：
檢查學(xué)生積累的詞匯量有多少;通過活動積累更多的關(guān)于“秋”的詞語。
5聽“秋”
認(rèn)真聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在答案后面的()中打“√”或“×”。
例：柿子樹
到了秋天，老柿樹真可愛!巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和它的老伙伴--大楓樹比美，看誰紅得可愛吧。每當(dāng)秋末冬初，柿子樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢?到了這個季節(jié)，我和小伙伴每天放學(xué)后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃。提起摘柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅通紅。只要你伸伸手，就可以毫不費(fèi)力地摘下你最喜愛的紅柿子。
�、偾锾欤挥袟鳂涞臉淙~是紅的，非常可愛。()
②柿子樹上，掛滿了紅紅的、圓圓的柿子，像一個個紅彤彤的小燈籠。()
�、塾旨t又軟的柿子可好吃啦!()
�、苁翗渖辖Y(jié)了紅柿子，爬上樹，費(fèi)了好大的勁才摘到柿子。()
�、菔翗浜蜅鳂浔�，柿樹比楓樹更可愛，因為它還結(jié)滿了紅紅的柿子。()
要求認(rèn)真聽，邊聽邊想，聽完后能記住相應(yīng)的內(nèi)容。
說明：檢查學(xué)生聽的能力和習(xí)慣是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的有關(guān)“聽”的要求。
6讀“秋”
讀讀(注音)句子：
例：秋天到了，一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。
秋天到了，五顏六色的菊花開了，有紅的，有紫的，有黃的......漂亮極了!
秋天到了，柿子樹上結(jié)滿了柿子，像不像紅燈籠?
秋天到了，莊稼成熟了，田野里一片豐收的景象。
(要求：讀正確(不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn))，不加字，不漏字;能根據(jù)標(biāo)點讀出不同的語氣。)
說明：由課內(nèi)到課外，檢查學(xué)生讀句能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的有關(guān)朗讀的要求。
7、誦“秋”
誦讀配套讀物《地球爺爺?shù)氖帧分嘘P(guān)于秋天的文章。
(《我愛秋天的果園》《落葉》《美麗的畫》《畫秋天》)
(要求：借助拼音讀正確，不加字，不漏字;能按標(biāo)點停頓。)
說明：
由課內(nèi)到課外，由句子到短文，檢查學(xué)生讀句能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的有關(guān)朗讀的要求，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課外閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
三總結(jié)表彰
1每人統(tǒng)計得分。
2各組最佳人選才藝展示。
3說說在活動中的收獲。
說明：
語文的評價活動應(yīng)立足在“學(xué)”上。評價活動不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，也不是單一的語文知識學(xué)習(xí)的檢查，而是語文綜合能力的展示。有效的使評價活動應(yīng)該為學(xué)生再學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多更好的機(jī)會。
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