小學(xué)二年級音樂《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)二年級音樂《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《在鐘表店里》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲，使學(xué)生了解音樂能夠模仿各種鐘表歡快的走動，并能描繪工人們愉快的勞動情景。
2、通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。
3、通過樂曲速度、旋律的變化發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂曲的主題，積累音樂形象。
教學(xué)方法：聆聽、講解、編創(chuàng)
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)
二．導(dǎo)入
師：教師演唱歌曲《這是什么》請學(xué)生猜出歌曲當(dāng)中演唱的謎底。
生：鐘………
師：誰愿意說一說你都了解哪些鐘？
生：，有大鐘、小鐘、報時鐘、布谷鳥鐘等……
師：，今天我們就來欣賞一首樂曲《在鐘表店里》（出示課題）。
三．新課
�。保趼牐�
師：設(shè)問（聽了這首樂曲，你仿佛到了那里）
生：好像來到的鐘表店里，看見了各種各樣的鐘表。
�。玻畯�(fù)聽
師：在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂。如果聽到了請你模仿中的樣子輕輕晃動身體。
生：邊聽邊輕輕晃動身體
師：你能模唱出這段給你留下最深印象的音樂主題么？
生：學(xué)生用不同的襯詞哼唱自己記憶中的主題
師：主題旋律描繪的是什么樣的音樂故事？
生：鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……）
師：這段主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
生：主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了（四次）
四．分段欣賞
�。保雎牭谝粯范�
師：設(shè)問（這段音樂主要描寫了什么？你仿佛看到了什么？）
生：可以聽到鐘嘀嗒嘀嗒走動聲、大鐘打點(diǎn)、工人們愉快勞動的情景。
師：設(shè)問（大鐘和小鐘打點(diǎn)時在聲音上有什么區(qū)別呢？）
生：大鐘聲音響－低－粗－打點(diǎn)慢、小鐘聲音輕－高－細(xì)－嘀嗒聲很快。
�。玻雎牭诙䴓范�
師：設(shè)問（這段音樂與第一段音樂在情緒上有什么不同？）
生：第二樂段的音樂優(yōu)美抒情。
師：設(shè)問（你們聆聽了這段音樂，樂曲描繪了什么？）
生：工人叔叔阿姨們在休息、唱歌等
�。常雎牭谌龢范�
師：設(shè)問（這段音樂與前面那個樂段的旋律音樂相似？）
生：與第一樂段的音樂相似
師：設(shè)問（樂曲的結(jié)尾是怎樣的？）
生：樂曲的結(jié)尾音樂在弱中結(jié)束。
五．完整復(fù)聽
師：讓學(xué)生們完整聆聽音樂，在聆聽的過程中根據(jù)自己對音樂作品的理解隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。
生：隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作。
六．小結(jié)