對稱圖形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
對稱圖形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
對稱圖形教學(xué)
教學(xué)目標:
1、聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,認識對稱圖形。
2、使學(xué)生能根據(jù)對稱圖形初步認識,在圖形中識別對稱圖形,用一些方法做出對稱圖形。
3、使學(xué)生在認識和制作簡單的對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美。激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點:對稱圖形的初步認識和制作。
教學(xué)難點:對稱圖形的初步認識。
教學(xué)準備:
1.師:課件等
2.生:剪刀、紙、等材料
教學(xué)過程:
一、談話激趣。
1、你們喜歡玩嗎?給你們一張紙,你們能玩嗎?怎么玩?
2、你們猜猜老師會玩嗎?想知道老師是怎么玩的?(撕紙)
只有一張紙,先對折,認真的撕一部分……同學(xué)們注意看老師是在很認真的撕……
3、想學(xué)老師這樣玩嗎?請拿出紙玩玩。(認真的撕)
4、作品展示
二、“認”對稱,悟特征。
1.以撕(剪)出的圖形為例。
撕(剪)出的圖形,有什么特點?
動手試一試,互相交換試試。(對折,完全重合。)
師:像這樣的圖形,對稱圖形。(板書課題)
對折,兩側(cè)完全重合,這個圖形就是對稱圖形,
2、鞏固判斷對稱圖形。課件
、偻瑢W(xué)們,我們剛才認識了一種新的圖形(對稱圖形)。
問:想一想,我們學(xué)過哪些圖形?
強調(diào):
有些圖形看起來象是軸對稱圖形,但他們卻不是軸對稱圖形;
有些圖形看起來不象是軸對稱圖形,但他們卻是軸對稱圖形;
折一折,看一看哪些是對稱圖形,
投影出示,折一折,說明是否是對稱圖形,并說說各原因。
三、觀對稱,加強認識。(課件)
1、展示數(shù)學(xué)課件,欣賞圖片。
今天,老師為同學(xué)們帶來了一些美麗的圖案。請看。
請判斷這些圖案是不是對稱圖形?(課件)
2、判斷電腦中的圖案是否是對稱的。(學(xué)生說說判斷的依據(jù))。
四、猜圖案
自己想。選擇你喜歡的一個說說……
奧運五環(huán)(奧運五環(huán)也稱為奧林匹克環(huán),從左至右為天藍、黃、黑、綠、紅五色。五環(huán)的含義是“象征五大洲的團結(jié),全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神,在奧運會上相見”。)
五、動手做一做對稱圖形
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對稱圖形的特點,想辦法創(chuàng)造一個對稱圖形。
1、以小組為單位集體創(chuàng)作這幅作品,進行設(shè)計,然后進行創(chuàng)作。
2、交流。學(xué)生說出創(chuàng)作過程
疑惑:左右顏色不同,是對稱圖形嗎?(是)
六、小結(jié)。
這節(jié)課,你你有收獲嗎?給大家說說
教師:對稱圖形真的很美麗,因此被用于各方面的設(shè)計中。希望大家能運用所學(xué)知識把教室布置得更好