競爭不忘合作的教學(xué)設(shè)計(jì)
競爭不忘合作的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教師寄語：領(lǐng)先來自爭鋒，成功來自合作
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立競爭和合作意識(shí)，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)公平競爭意識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)和道德觀念。
能力：正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作和競爭，在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
知識(shí)：了解競爭對(duì)個(gè)人成長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的積極作用，掌握競爭與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：競爭的積極作用
正確對(duì)待生活中的競爭，競爭與合作的關(guān)系
四、學(xué)習(xí)過程：
(一)自主感悟
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀教材并提出問題
(二)合作探究
1、觀察材料中四幅照片，列舉生活中特別是學(xué)校生活中存在的競爭現(xiàn)象。
2、閱讀教材“王趙兩商家競爭”的案例，討論：平時(shí)我們視對(duì)手為威脅，而王經(jīng)理為什么還要“感謝對(duì)手”?
3、通過以上分析，競爭的積極作用在哪里?
4、測(cè)測(cè)你的競爭意識(shí)如何?
下面10道題,可幫助你測(cè)知你的競爭意識(shí)如何。每題后面有5個(gè)備選答案，其中：a表示完全不同意;b表示大部分同意;c表示……;d表示……;e表示完全同意。a.b.c.d.e依次計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)為1、2、3、4、5分。測(cè)試時(shí)，在你回答的字母上標(biāo)個(gè)記號(hào)。
答案：如果你的總分在30分左右，你的競爭意識(shí)為一般;45分左右，則算強(qiáng)。愿你在競爭中取得成功。
測(cè)試內(nèi)容備選答案
和同等條件的人相比，你能作出比他們更大的成績嗎?a.b.c.d.e
你能積極參加能表現(xiàn)自己能力和價(jià)值的任何活動(dòng)，而從不嫌讓嗎?a.b.c.d.e
別人時(shí)刻想超過你，你相信他們有時(shí)會(huì)采用一些不正當(dāng)手段嗎?a.b.c.d.e
當(dāng)知道和你條件相當(dāng)?shù)娜俗龀龀煽儠r(shí)你有不服氣的感覺，也想做點(diǎn)事試試嗎?a.b.c.d.e
你認(rèn)為，人生就是一場競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰嗎?a.b.c.d.e
你十分樂意選擇有一定困難，意義重大的工作嗎?a.b.c.d.e
如果愿意與別人合作，其合作程度從低到高為a.b.c.d.e
你好像不被人接受，即使他人出于好心?a.b.c.d.e
競爭對(duì)成就的作用，從低到高為a.b.c.d.e的話，你認(rèn)為你在哪格上?a.b.c.d.e
人們之間的競爭程度，從弱到強(qiáng)為a.b.c.d.e，你以為你在哪格上?a.b.c.d.e
5、閱讀教材66頁相關(guān)鏈接，文中借用動(dòng)物界的事例說明了什么?
6、看看漫畫中的人物對(duì)待對(duì)手的態(tài)度，反思：自己在生活中遇到過什么樣的競爭對(duì)手?怎樣看待競爭對(duì)手?今后如何處理與對(duì)手的關(guān)系?
7、閱讀教材中——某保溫瓶廠虛假宣傳，從事不正當(dāng)競爭的案例，討論：
a、你贊成該廠的競爭手段嗎?
b、你怎樣認(rèn)識(shí)該廠的競爭目的的?
c、不正當(dāng)競爭的最終結(jié)果是什么?
d、應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的手段去競爭?
8、有人認(rèn)為：競爭就應(yīng)排斥合作，競爭與合作是截然分開的。你說對(duì)嗎?
9、閱讀教材67頁，一家百貨公司友好競爭的案例，交流討論：該百貨公司是怎樣處理與競爭對(duì)手關(guān)系的?
10、有人說：競爭是把雙刃劍。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的?
11、在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣處理競爭與合作的關(guān)系?
12、百家講壇：講一講，辯一辯，是合作重要還是競爭重要?為什么?
(三)課堂小結(jié)：
我的收獲：
我的感悟：
(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：見綜合能力訓(xùn)練
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