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        思想品德七年級上冊第二單元第三課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-05-11 11:30:41

        思想品德七年級上冊第二單元第三課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)

        思想品德七年級上冊第二單元第三課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)

        思想品德七年級上冊第二單元第三課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

          情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

          1.樹立正確的生命觀念,理解生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。

          2.回饋社會,造福更多的生命。

          能力目標(biāo)

          幫助學(xué)生尊重生命,進(jìn)而珍惜人類共同生存的環(huán)境;主動地去思考生命的意義,找出自己存在的價(jià)值與定位。知識目標(biāo)

          認(rèn)識生命的價(jià)值和意義,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。

          【課標(biāo)要求】

          “成長中的我”中“認(rèn)識自我”中“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會生命的可貴,熱愛生活”的目標(biāo)要求。

          【資源分析】

          【學(xué)生分析】

          受享樂主義思想的影響,在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂,得過且過的想法,對未來的希望、對生命的意義缺少思考,對他人、對家庭、對社會缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此,對青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。

          【教學(xué)重點(diǎn)】肯定生命、尊重生命

          【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣的生命才更具有價(jià)值?怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的?

          【教學(xué)方法】討論、調(diào)查等

          【教具準(zhǔn)備】多媒體

          【課時(shí)安排】一課時(shí)

          【設(shè)計(jì)思想】

          中國的計(jì)劃生育使我們形成一個(gè)獨(dú)生子女的特殊家庭結(jié)構(gòu),而這種家庭結(jié)構(gòu)使學(xué)生形成對他人要求過多,對自己的反省太少的習(xí)慣。這種觀念與我們民主、平等和互相尊重的現(xiàn)代倫理存在沖突,非常需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我的基礎(chǔ)上,學(xué)會尊重他人的生命與價(jià)值,學(xué)會與人友好相處。本課在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上,第三個(gè)框題接著延伸,探討如何珍愛生命。

          教材分三個(gè)層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命:一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己(或他人)的生命,強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng);二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度,感受“天生我材必有用”;三是珍愛生命的最高表現(xiàn):不斷延伸生命的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生努力突破自我,不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

          【課型】新授課

          【教學(xué)流程】

          導(dǎo)入:國家制定了相關(guān)的法律,保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害。對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為,予以嚴(yán)厲的法律制裁。我們該怎樣珍愛自己的生命呢?教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

          永不放棄生的希望提供有關(guān)求生的故事,提供求生的知識。學(xué)生扮演課本中的主人翁進(jìn)行求生的表演;學(xué)生交流一些自我保護(hù)的求生知識。讓學(xué)生感受求生意志的重要。在交流中可讓學(xué)生掌握一定的求生知識。

          肯定生命探討一個(gè)人的生命能為他人帶來快樂和幸福,感受生命的價(jià)值。說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福,哪些人為自己帶來快樂和幸福。通過多角度的回顧,幫助學(xué)生做個(gè)有心人,學(xué)會感受幸福,認(rèn)識到第個(gè)人都在為這幸福的生活增色。

          尊重生命探討每個(gè)人的生命都對他人、社會有價(jià)值,進(jìn)一步感受生命值得尊重;生命不可能十全十美,即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。學(xué)生討論自己給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事;了解我們?nèi)祟悓ζ渌膽B(tài)度,反思我們以后應(yīng)該怎樣做。通過多角度的回顧,幫助學(xué)生做個(gè)有心人,認(rèn)識到第個(gè)人都在為這幸福的生活增色。

          延伸生命的價(jià)值讓學(xué)生從自己的榜樣或身邊的人身上學(xué)習(xí)他們怎樣讓自己的生命更有價(jià)值的;讓學(xué)生思考寫出自己的生命箴言,與同學(xué)交流。學(xué)生課前收集一位名人、一位平凡者是如何生活,思考他他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I(xiàn);并通過思考寫出自己的生命箴言,互相交流,感悟“生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵”。通過學(xué)生的思考、討論及自己生命箴言的撰寫,讓學(xué)生感受到每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重,若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻(xiàn),這樣的生命才更有價(jià)值,更值得敬重。

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