滬教版四年級語文第二學期第六單元測試題
- 基礎練習（20%）
1、組詞（4%）
塌（ ）載（ ）趟（ ）稚（ ）
塌（ ）栽（ ）淌（ ）雅 （ ）
2、填合適的詞（5%）
（ ）的憤怒 （ ）的單衣
（ ）的致辭 （ ）的贊嘆聲 （ ）的雜物
3、加標點（6%）
- 他對我們說 先生 請買盒火柴吧
- 一盒火柴只要一個便士呀 可憐的孩子請求著
- 請您現(xiàn)在就買吧 我餓極了 男孩乞求道 我可以給您換零錢
4、照樣子，把一個人的連續(xù)動作寫清楚（5%）
例：小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練的打開大鐵鎖，用一個小木桶小心的汲出一點水，倒到一個干凈的陶瓷碗里。
二．閱讀短文，完成練習
（一）18%
突然有人站起來表示異議：“老師，川木老師說過，‘俺’是下等人講的，不能用�！�
我一看，原來是山本醫(yī)生的第二個兒子山本春美。山本醫(yī)生是我們村里最有錢的人。春美在一二年級的時候都是班長，可是到了三年級，連個幅班長也
yuángù
沒當上。這大約是大倉老師沒有偏向的（ ），至少我們同學間是這樣評
tiāotì
論的。春美在不能借著班長的職權(quán)， ( )我們隊站得不齊，用穿著鞋的腳踩我們的光腳板(全校只有春美一個人穿鞋)了。就憑這一點，大家別提有多高興了。
大倉老師根本沒理會春美，他若無其事地在黑板上寫了個格外大的“俺”字。
春美又一次站起來，臉色發(fā)青。他撅著薄薄的嘴唇，說：“老師，不是說
qiángpò
不可以用‘俺’這個詞嗎?”聽那語氣，似乎是要 （ ）大倉老師接受他的意見。
大倉老師盯著春美的臉，沉默了一會兒，答道：“現(xiàn)在不是在討論可不可以用這個詞。”他的聲音不高，但是很有力，說罷便緊繃起了嘴唇
1、看拼音在括號里寫詞語：3%
2、在第2節(jié)中圈出錯別字，并寫出正確的漢字 2%
3.“異議”在文中指 2%
4、將文中劃線部分縮句 2%
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。6%
文中對春美的描寫可以看出是個春美 的人；從大倉老師若無其事地添上那個格外大的“俺”字可看出 ；從緊繃起了嘴唇“可以看出大倉老師 的心情。
6、用橫線畫出描寫春美和大倉老師神態(tài)的詞語3%
（二）22%
滴水的地板
鄉(xiāng)下一間（簡樸 簡陋 簡單）的旅店里，躺著一位客人。 他正閉目（觀賞 傾聽 欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。 琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”他正想著， 突然，“滴嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊:“來人，來人呀！”
“什么事，先生？” 服務員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？” 旅客生氣地問。
服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”
“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力 全神貫注 津津有味 ）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶 苦悶 思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。 �。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下 ，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開 當他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力啊 怪不得是位偉大的音樂家
1． 給文中最后一個自然段加上標點。2%
2． 在文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞4%
3． 用橫線劃出描寫琴聲的句子。2%
4． 本文主要描寫的人應是（ ）。2%
a) 旅客 b) 服務員 c) 貝多芬 d) 作者
5． 樓上滴水的原因是
2%
6． 你認為貝多芬成功的原因是 3%
7． 請簡要復述故事的大致內(nèi)容
3%
8． 讀了這個故事以后，你有什么感想？ 4%
三、寫作 35%
題目：我發(fā)現(xiàn)了美
提示：1、題目中的美的意思是指：美好的事物，好事
2、每個人都有自己的生活，你一定要用一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，可以寫都市、社區(qū)的變化；人們之間閃光的故事；同學、師生之間互相關(guān)愛的感人事例等，請選擇一件令你難忘的、有意義的、感受深的事來寫。
要求：1、認真閱讀提示，理解題目的意思。
2、要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚。
3、注意用詞正確，語句通順連貫。
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