識(shí)字5優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
識(shí)字5優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)“移、謀”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、折”等8個(gè)子。
2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)“移、謀”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、折”等8個(gè)子
正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改
實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑，導(dǎo)入課題朗讀感悟指導(dǎo)認(rèn)字課外閱讀1、體驗(yàn)：折一根和一把筷子。2、質(zhì)疑：這說(shuō)明了什么問(wèn)題？從文中找出與它相對(duì)應(yīng)的一句話。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語(yǔ)。1、初讀自悟，自學(xué)生字的讀音。（1）自讀課文，找出自己喜愛(ài)的諺語(yǔ)讀給伙伴聽(tīng)并正音。（2）小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文中諺語(yǔ)的理解。（3）合作展示：一位同學(xué)讀諺語(yǔ)，另一位說(shuō)理解。2、朗讀背誦諺語(yǔ)（1）老師引讀諺語(yǔ)（2）看圖畫(huà)、實(shí)物，在朗讀（3）熟記自己喜歡的一句諺語(yǔ)。1、“開(kāi)火車”讀生字卡片2學(xué)生自主識(shí)記字3、匯報(bào)、交流記字方法。熟字加偏旁：獨(dú)、移熟字減偏旁：近（斤）熟字換偏旁：折（聽(tīng)）猜字謎：此木可燒（柴）在課外書(shū)中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)，用筆或用腦記下來(lái)，比比誰(shuí)記得多。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改
鞏固生字展示讀背指導(dǎo)寫(xiě)字1、玩“找朋友”游戲，讓學(xué)生把生字卡片貼在相應(yīng)的讀音下面，看誰(shuí)貼得準(zhǔn)準(zhǔn)、貼得快。2、“開(kāi)火車”讀生字卡片1、展示自己認(rèn)為讀得好的諺語(yǔ)2、與伙伴交流自己喜歡的諺語(yǔ)3、會(huì)背諺語(yǔ)的同學(xué)展示諺語(yǔ)。4、說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思5、師生對(duì)背、生生對(duì)背課文中的諺語(yǔ)1、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住要寫(xiě)的8個(gè)字，這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，怎樣才能寫(xiě)好？2、匯報(bào)、交流3、半扶半放指導(dǎo)左窄右寬的字4、教師示范書(shū)寫(xiě)“容、易”兩個(gè)字學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)“今、容、易
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