小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期閱讀題
閱讀訓(xùn)練
（一）彎彎的小路
驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。
呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)！”
人群立刻靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……
“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋(píng)果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
“閨女，別著急�！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車(chē)?yán)�，打斷了姑娘的追憶�?/p>
“姑姑，給你�！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。
紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……
姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車(chē)杏子。
這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花……
- 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：
頓時(shí)（ ） 出現(xiàn)（ ） 回憶（ ）
- 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：
寒冷（ ）舒展（ ）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（ ）
- 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
四面八方 、 、 、 。
搖搖晃晃 、 、 、
- 用“~~~~~~~”畫(huà)出文中打比方的句子。
- 用“————”畫(huà)出對(duì)姑娘外貌進(jìn)行描寫(xiě)的句子。
- 文章中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)開(kāi)_______________________________；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)開(kāi)____________________________________。
7、為短文確定中心思想：（ ）
A、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂(lè)的精神。
8、畫(huà)線句子中的“風(fēng)”表面上指_____________________，實(shí)際上是指_________________________
(二)最美的名字
在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chú zhuō)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來(lái)）――
我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了――我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來(lái)。“這孩子的命怕是保不住了�！币粋�(gè)阿姨傷心地說(shuō)。
“是啊，(即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行��！”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。
突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。
沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×�。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺……
1、用“________”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。
2、聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。
絕望：________________________________
非同尋常：________________________________
3、短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開(kāi)__________。
4、這篇短文主要寫(xiě)了什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)塞翁失馬
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。
有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來(lái)了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜�？墒侨虆s不以為然，他反而釋?xiě)训貏裎看蠡飪海骸皝G了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢？”
果然，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來(lái)，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來(lái)向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見(jiàn)。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說(shuō)：“唉，誰(shuí)知道這件事會(huì)不會(huì)給我?guī)覟?zāi)禍呢？”
塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)，樂(lè)此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來(lái)，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑筅s緊前來(lái)慰問(wèn)，而塞翁卻還是那句老話：“誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢？”
又過(guò)了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻�(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。
這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中，漸漸地濃縮成了一句成語(yǔ)：“塞翁失馬，焉知非福�！彼f(shuō)明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。
1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
（1）釋?xiě)眩篲_______________________________________________
（2）憂心忡忡：____________________________________________
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）
邊塞（sài sè） 相鄰（lín ling）
喜不自禁(jīn jin) 樂(lè)此不疲（pí bǐ）
3、用“_____”在短文中畫(huà)出表達(dá)塞翁性格的句子。（2分）
4、用“=====”在短文中畫(huà)出這個(gè)寓言說(shuō)明的道理。（2分）
5、讀了這個(gè)故事，我的感受是：____________________________（2分）
（四）自信
美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的一件觸動(dòng)心靈的故事：
一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著貨車(chē)進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買(mǎi)一個(gè)，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。
在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩。因?yàn)樽员啊?/p>
白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車(chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您可以賣(mài)一個(gè)氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說(shuō)：“當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的？”
小孩鼓起勇氣回答說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的�！蹦樕蠈�(xiě)滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個(gè)氫氣球。
小孩開(kāi)心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。
老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說(shuō)：“記住，氣球能不能上升，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信�！�
當(dāng)時(shí)，孩子對(duì)老人的話并不在意，也沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，老人的這席話在他的腦海里越來(lái)越深，至今難忘。
那個(gè)黑人小孩便是基恩。
- 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
溫和（ ）驚異（ ）別樣（ ）冉冉（ ）在意（ ）
2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語(yǔ)。（ ）
3、“孩子對(duì)老人的話并不在意�！崩先说脑捴傅氖鞘裁�？用“ ”劃出來(lái)。
4、畫(huà)線部分可以用（ ）這個(gè)成語(yǔ)代替。
5、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)與“打量”意思相同的詞語(yǔ)。（ ）
5、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？
（五）愛(ài)書(shū)如命的人
在魯迅的全部生活中，書(shū)籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí)，大人給了他“押歲錢(qián)”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買(mǎi)不到的稀有的好書(shū)，就新自動(dòng)手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。
魯迅讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)帳”統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )
(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛(ài)好：近義詞( ) 反義詞( )
2.據(jù)意寫(xiě)詞(詞語(yǔ)在文章中找)。
(1)形容(讀過(guò)的書(shū))很多。( ) (2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。( )
(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 ( )
(5)形容非常有條理。 ( )
3.照要求填空。
- 這篇文章的中心句是：_____________________________________________________________________
這句話的意思是：_________________________________________________________________________
(2)寫(xiě)出短文中相互照應(yīng)的句子：________________________________________________________________
和______________________________________________________________________________________
(3)抄書(shū)使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：_________________________________________________________
____________________________；魯迅的書(shū)“歷久常新”。表現(xiàn)在：_________________________________
________________________________________________________________________________________
4.讀第二節(jié)，用“︱”給這節(jié)文字分層，再分別寫(xiě)出層意與節(jié)意。
層意：____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
節(jié)意：____________________________________________________________________________________
5.你愛(ài)書(shū)嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(六)小松鼠看錯(cuò)了
達(dá)爾文是英國(guó)人，他從小就喜歡觀察花草樹(shù)木怎么成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，他成了世界著名的生物學(xué)家。
達(dá)爾文每天工作后，喜歡到樹(shù)木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真人觀察樹(shù)木里的東西，思考一些問(wèn)題。
有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)也不動(dòng)地在樹(shù)下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹(shù)上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人啊!”
松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛(ài)小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。
- 查字典。
(1)“喜”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫(huà)。
(2) “真”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫(huà)。
(3) “警”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫(huà)。
- 寫(xiě)出下面句子中帶點(diǎn)字詞的意思。
(1)小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( )
(2)一棵棵大樹(shù)挺立在大路兩旁。 ( )
(3)爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。 ( )
(4)達(dá)爾文喜歡到樹(shù)木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( )
(5)市場(chǎng)上的蔬菜很新鮮。 ( )
(6)農(nóng)民乘飛機(jī)旅游真是件新鮮事。 ( )
- 改寫(xiě)句子。
- 小松鼠爬到達(dá)爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？
改成陳述句：____________________________________________________________________________
- 達(dá)爾文十分喜愛(ài)各種小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。
改成反問(wèn)句：____________________________________________________________________________
4. 這篇文章的主要內(nèi)容是________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. 在正確的答案后面打“√”。
這篇短文的中心是：
(1)告訴我們達(dá)爾文是世界著名的生物學(xué)。 ( )
(2)告訴我們達(dá)爾文喜愛(ài)小動(dòng)物，從不傷害它們。 ( )
(3)達(dá)爾文時(shí)刻不忘記科學(xué)研究。即使在散步，也要認(rèn)真觀察專心思考。（ ）
(4)告訴我們達(dá)爾文從小喜歡觀察花草樹(shù)木，工作后又喜歡到樹(shù)木里散步。( )
（七）家鄉(xiāng)的小河（10分）
在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。
小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。
傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著的泥岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。
小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。
家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！
作業(yè)：
1．用“~~~~”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）
2．用“——”劃出文中的一個(gè)似人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。
3．用“‖”給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)句概括第二段段意。
4．判斷，對(duì)的在（ ）里打“√”
短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)。（ ）
短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（ ）
短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（ ）
短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（ ）
短文是按先具體寫(xiě)再概括寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（ ）
短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)最后概括寫(xiě)的概括來(lái)寫(xiě)的。（ ）
(八)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。
你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)�。 �
小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨�，小草是�?dāng)之無(wú)愧的。
1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線上。
2、用“﹨”劃去［ ］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3、讀書(shū)是做做記號(hào)，可以幫助我們理解書(shū)的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。請(qǐng)你拿出筆來(lái)，在這篇文章中畫(huà)出你喜歡的段落。
4、“疾”字是（ �。┙Y(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ �。┎浚俨椋ā 。┊�(huà)。“疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾病�、谕纯唷、弁春蕖、芗彼�，猛烈�！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（ �。┓N意思。
5、下面對(duì)于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準(zhǔn)確。（用“√”表示）
本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。 （ ）
- 本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 （ ）
- 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 （ ）
④本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。 （ ）
8、請(qǐng)你寫(xiě)出一句能夠體現(xiàn)出小草精神的古詩(shī)。2%
(九)洪水
我家門(mén)前有條小河，河的周?chē)欠綀A幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場(chǎng)滂沱大雨，天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開(kāi)門(mén)出去一看，全都變了。
幾架木橋不見(jiàn)，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過(guò)石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。
原來(lái)清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒(méi)似的。那一股股紅潮，從河底鉆出來(lái)，咆哮著，吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂�。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子，無(wú)言地對(duì)視著。忽然，一位老大娘哭喊起來(lái)：“老天爺，你為什么不長(zhǎng)眼睛呀？”
唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來(lái)的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎？難道真是老天爺無(wú)眼嗎？
回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來(lái)，山上沒(méi)有樹(shù)，保不住水土，大雨來(lái)了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。
滿山的樹(shù)呢？砍光了。
洪水，多么值得我們深思的洪水呀！
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
兇猛——（ ） 吞沒(méi)——（ ） 茂盛——（ ）
深思——（ ）
2、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小河原來(lái)的樣子的句子；用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小河現(xiàn)在的樣子的句子。
3、用“ ”畫(huà)中文中的反問(wèn)句，并把它改為陳述句。
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4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)洪水的原因。
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5、讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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(十)一朵不結(jié)果的桃花
春天，桃花盛開(kāi)了。
蜜蜂飛到花叢里，忙碌著采蜜授粉。桃花們張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)他授粉的酬謝。
其中只有一朵桃花，舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花粉。當(dāng)蜜蜂飛到他的花蕊里，他便大叫大罵□去□去□去□你們這些討厭的家伙□別想從我這兒得到一點(diǎn)好處□ 并且拼命搖動(dòng)著花枝，把蜜蜂趕跑了。
后來(lái)，所有的桃花都結(jié)出了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋(diāo)謝了。
自私和吝嗇（lìn sè)不僅失去了朋友，同時(shí)也毀掉了自己。
1.“凋謝”、“吝嗇”這兩個(gè)詞語(yǔ)你的理解是：4％
凋謝：
吝嗇：
2. 橫線中的話應(yīng)讀出 的語(yǔ)氣。2％
3. 在□加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3％
4. 讀句子，先思考幾個(gè)問(wèn)題，再用“因?yàn)椤坏摇睂?xiě)出句子的意思。
句子：自私和吝嗇不僅失去了朋友，同時(shí)也毀掉了自己。
(1)問(wèn)題：“朋友”“自己”各指誰(shuí)？________
__________________________________________2％
(2)這朵花與其它的桃花有哪些不一樣？
2％
(3)“失去”什么？“毀掉”了什么？
2％
(4)意思：（用上“因?yàn)椤坏摇保?％
5.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。3％
自私（ ） 忙碌（ ） 凋謝（ ）
（十一）
植樹(shù)的好處可多啦。樹(shù)長(zhǎng)大了，樹(shù)葉不僅可以給人遮陰，可以使空氣清新，還可以減弱噪音。樹(shù)干可以蓋房子，做家具，造紙。街道、宅旁植樹(shù)，還可以空氣潔凈美化環(huán)境。
但是，植樹(shù)還要愛(ài)樹(shù)，才能保證種一棵活一棵。
剛種下去的小樹(shù)苗特別需要水，如果很長(zhǎng)時(shí)間不下雨，或者小樹(shù)周?chē)耐恋胤浅８�，那么每天都要澆水，一直澆到幼苗成活。�?shù)根是樹(shù)木吸收水分和營(yíng)養(yǎng)的器官。人們常說(shuō)，根深才能葉茂，就是這個(gè)道理。新栽的小樹(shù)根扎得不深，如果經(jīng)常搖晃，新長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)根很容易折斷，樹(shù)根 吸收不到水分，樹(shù)就會(huì)枯死。樹(shù)怕剝皮，就是因?yàn)闃?shù)皮里有許多輸送營(yíng)養(yǎng)的小管，如果把樹(shù)皮剝了，樹(shù)得不到養(yǎng)料就會(huì)死的。樹(shù)皮破了，細(xì)菌侵入樹(shù)身，樹(shù)也會(huì)得病。另外，新栽的小樹(shù)比較“嬌氣”，不能折斷它的枝干，如果把主干弄斷了，樹(shù)就會(huì)生出許多側(cè)枝。這樣的樹(shù)既不好看，也不能成材。
1、給短文選個(gè)題目，填在文前的橫線上。2％
（1）植樹(shù)好處多 （2）植樹(shù)還要愛(ài)樹(shù)。（3）根深才能葉茂
2、用~~~~畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡段。2％
3、第三自然段講了“一要三不要”，回答：2％
一要是： _______________________________________________
三不要是： ____________________________
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