七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
幼年天資聰穎 邑人奇之
傷仲永 少年才能衰退 不能稱(chēng)前時(shí)之聞 受于人者不至
青年淪為庸人 泯然眾人
敘 借 事 說(shuō) 理 議
綜合性學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)的煩惱
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度。
2．通過(guò)了解成人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂煩惱，重新評(píng)價(jià)自我，也要為朋友.同學(xué)排憂(yōu)解難。
3．與別人交談應(yīng)口齒清楚，態(tài)度大方，語(yǔ)句通順完整，能準(zhǔn)確的表情達(dá)意。說(shuō)話(huà)不要帶口頭語(yǔ)，不要重復(fù)啰嗦。
4．寫(xiě)作要圍繞中心，有主題。寫(xiě)自己要能寫(xiě)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)別人要注意本人的審視和評(píng)論，幫朋友解憂(yōu)要注意語(yǔ)言的針對(duì)性。
寫(xiě)作內(nèi)容
我們的生活確實(shí)充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光。然而，即使在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)暫時(shí)的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自于同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
請(qǐng)從下列三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)
一、說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱
剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)共增。一旦有了煩惱，憂(yōu)郁、感傷就會(huì)籠罩在我們心頭，生活也會(huì)失去光彩。你是不是有過(guò)這樣的體驗(yàn)?zāi)�？�?qǐng)你把遇到的煩惱列個(gè)清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)做些分析，與同學(xué)們交流一下，然后寫(xiě)一篇日記，爭(zhēng)取給你的煩惱畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。
二、媽媽?zhuān)ò职帧⒗蠋�、朋友……）少年時(shí)期的煩惱
某報(bào)社要開(kāi)展一次討論，話(huà)題是“回首成長(zhǎng)的煩惱”�，F(xiàn)在請(qǐng)你以一名小記者的身份，采訪(fǎng)一下你身邊的成年人，如媽媽、爸爸、朋友等。采訪(fǎng)內(nèi)容：你在少年時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)煩惱嗎？是怎么對(duì)待那些煩惱的？現(xiàn)在重新審視，你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)年的那些煩惱？如果可能，你也可以找一找當(dāng)?shù)赜忻娜嘶蚰阊瞿降娜耍ㄟ^(guò)采訪(fǎng)，就這個(gè)問(wèn)題與他們做些交流，然后寫(xiě)成一篇作文，題目自擬。
三、替朋友解脫煩惱
常軍是你小學(xué)時(shí)的同學(xué)，你們是無(wú)話(huà)不談的朋友。后來(lái)他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀書(shū)。有一天，他給你打來(lái)電話(huà)，說(shuō)自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請(qǐng)你設(shè)身處地得想想他的苦惱，先在電話(huà)里與他交換看法，然后寫(xiě)一封信，幫助他化解煩惱，爭(zhēng)取說(shuō)的入情入理，使人信服，
寫(xiě)法點(diǎn)撥：
1．本單元的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題進(jìn)行的�；顒�(dòng)一是清理自己的煩惱，積極、樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活�；顒�(dòng)二是以小記者的身份采訪(fǎng)別人在少年時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)的煩惱，同學(xué)們應(yīng)該重點(diǎn)了解別人是怎樣對(duì)待煩惱的，現(xiàn)在又是怎樣看待當(dāng)年的煩惱的，以便對(duì)自己的生活有更多的啟示。活動(dòng)三是用假設(shè)的情景幫助朋友解脫煩惱，要注意所給的情境，要說(shuō)的入情入理，有針對(duì)性。
2．有些同學(xué)對(duì)自己的煩惱可能有所保留，不敢直言，或不愿意說(shuō)，或不好意思說(shuō)，或只說(shuō)那些無(wú)關(guān)痛癢的，等等。應(yīng)放下包袱，因?yàn)榭偸前褵⿶缆裨谧约盒睦�，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。
3．以小記者的身份采訪(fǎng)時(shí)，要舉止大方，說(shuō)話(huà)利落，要提前有個(gè)采訪(fǎng)提綱，采訪(fǎng)的內(nèi)容要有針對(duì)性等。因?yàn)椴稍L(fǎng)后還要完成一篇作文，所以要先大致有個(gè)意向，想一想自己準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容 ，然后進(jìn)行重點(diǎn)采訪(fǎng)。
4．三項(xiàng)活動(dòng)最終都要落實(shí)為文字，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該做到：（1）內(nèi)容真實(shí)。把你遇到過(guò)的煩惱列個(gè)清單，選擇其中最苦惱的一件事或幾件事，將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記述出來(lái)，注意細(xì)節(jié)的記述，最好找出解決煩惱的方法。也可以在朋友、同學(xué)間收集他們的煩惱，選出有代表性的給予分析。（2）表達(dá)要準(zhǔn)確。注意不同活動(dòng)限制的不同文體，記敘文，敘述煩惱本身時(shí)多用心理描寫(xiě)效果更好。寫(xiě)信要注意格式、寫(xiě)信目的。（3）文句通順，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。
5．建議在學(xué)習(xí)這個(gè)單元之初就將本次綜合性學(xué)習(xí)布置下去，一方面可以讓學(xué)生提前做些準(zhǔn)備，一方面也可以讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的課文中借鑒一些內(nèi)容或思想。
【七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)07-22
品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)07-02
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《柳葉兒》教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
語(yǔ)文第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
語(yǔ)文第一單元單元計(jì)劃06-10
初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)06-04
《音樂(lè)巨人貝多芬》七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)06-05
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)07-17