1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實(shí)用文檔>小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

        小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-05-22 17:54:52

        小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

        小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

        小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)歌曲《小傘花》及歌曲舞蹈動作創(chuàng)編。

          教學(xué)目標(biāo):

          一、能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》,表達(dá)同學(xué)間的真摯友情。能主動對《小傘花》進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理,激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新的意識,調(diào)動學(xué)生自主的學(xué)習(xí)探究,培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。

          二、通過孩子之間的溝通、合作、友愛和幫助提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,引發(fā)創(chuàng)造靈感,隨著《小傘花》的旋律即興表演。培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。(解決辦法:讓學(xué)生通過聽賞找出歌曲中兩部分旋律的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過比較、思考、解決---為什么這樣唱?該怎樣唱?同時通過老師、同學(xué)聲情并茂的范唱來解決歌曲的演唱重點(diǎn)。)

          教學(xué)難點(diǎn):

          附點(diǎn)節(jié)奏和頓音記號的準(zhǔn)確演唱。(解決辦法:對于教學(xué)難點(diǎn)的解決,我設(shè)計了讓同學(xué)們自己提出演唱難點(diǎn),然后師生共同討論總結(jié)解決辦法,教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性。)

          教學(xué)方法及手段:

          這節(jié)教學(xué)活動中,我以“傘”為主線,以“實(shí)踐”為中心,以“能力”為重點(diǎn),通過新穎、活潑的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生開展激情引趣、講故事、新歌學(xué)習(xí)、共做友誼傘、即興創(chuàng)編、集體舞表演幾個環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電子琴、錄音機(jī)、磁帶、課件、小傘兩把、歌譜、小卡片。

          教學(xué)過程:

          一、 激情引趣,組織教學(xué)。

          師:同學(xué)們!快樂的音樂四十分又開始了,你們高興嗎?

          生:高興!

          師:讓我們一起坐上快樂的音樂小火車去旅行吧!

         �。ǚ鸥枨樽噤浺�,引導(dǎo)學(xué)生隨歌曲節(jié)奏拍手,師生做拍手游戲。)

          [設(shè)計意圖]:興趣是學(xué)習(xí)的動力,導(dǎo)入部分通過律動、游戲來激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生帶著濃郁的興趣進(jìn)課堂,既拉進(jìn)了師生間的距離,又讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律。。

          二、 新課教學(xué)

          1、導(dǎo)入新課

          師:今天老師特地給大家?guī)砹艘患Y物,你們瞧是什么?

          生:雨傘。

          師:雨傘是我們的好朋友,它能幫我們遮陽擋雨,老師的這把傘叫“友誼傘”,也許同學(xué)們會問這不是一把普通的傘嗎?為什么會叫“友誼傘”?因?yàn)閭阆掠幸粋€動人的故事,你聽!

          [設(shè)計意圖]:與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,再次激起學(xué)生的好奇心。

          2、 講故事,體驗(yàn)雨中愛。

         �。�1)初步感受歌曲(放動畫課件)。

          提問:這個故事講了些什么?你心里感覺怎樣?知道為什么叫“友誼傘”了嗎?

          總結(jié):這把傘是連接友誼的橋梁,是把友誼傘,讓我們再來聽一遍。

         �。�2)第二遍聽音樂,提問:聽了這首歌你感覺怎樣?引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲情緒。

          師:現(xiàn)在我們一起來聽著這么美妙的歌,想著這么美好的情景,讓美麗的小傘花在我們同學(xué)中間盛開吧!

         �。�3)第三遍聽歌,按歌曲節(jié)奏傳遞花傘。

          師:真好聽的歌,我們來給它取個名字吧!

          師:同學(xué)們?nèi)〉亩疾诲e,老師給它取的名字叫《小傘花》。出示歌譜。

          [設(shè)計意圖]:用學(xué)生特別感興趣的動畫來吸引孩子的注意,進(jìn)一步引起學(xué)生興趣,而音樂是一門聽覺藝術(shù),在一次次不同形式的聽的過程中,讓學(xué)生熟悉歌曲,理解歌曲內(nèi)容,最終達(dá)到學(xué)會新歌的目的。

          3、新歌教學(xué)。

          師:雨中的景色多美妙,老師也忍不住想和大家一起來踏雨了!

         �。�1)教師范唱。

         �。�2)師:讓我們一起用 lu 字來輕聲哼唱歌曲旋律。

          (3)師:同學(xué)們唱的真不錯,我們加入歌詞來一遍怎樣?

         �。�4)師:同學(xué)唱的真棒!你覺的那句難唱指出來我們一起解決。(解決歌曲難點(diǎn))

          (5)介紹頓音記號。

          師:誰來說說,錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱小雨滴滴答答的聲音的,它為什么要這樣唱?(生答因?yàn)橛辛祟D音記號)。那你覺的有頓音記號的地方要怎樣唱?(生答)對,有頓音記號的地要唱的跳躍、活潑、有彈性。你們說頓音記號像什么?像不像雞嘴?老師編了個兒歌“頓音記號像雞嘴,唱的短又脆”。

         �。�6)齊唱歌曲注意難點(diǎn)和有頓音記號的地方。

          [設(shè)計意圖]:對于難點(diǎn)的解決,讓學(xué)生自己找出不會唱的樂句進(jìn)行共同解決,其實(shí)是一種心理暗示,那就是“我要學(xué)”。對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),鼓勵孩子學(xué)會學(xué)習(xí),同時讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的探究、合作的意識。

          (7)師:同學(xué)們唱的真好,老師覺的大家還可以唱的更好,我們來聽聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的。(放錄音)

         �。�8)師:想想這首歌的旋律有啥特點(diǎn)?為什么?

          生:前面四句較快,后面兩句較慢。

          生:前面幾句說的是快樂的小雨滴所以旋律較快,后面說的是同學(xué)之間的友愛所以旋律較慢。(真棒)

          師:《小傘花》前四句的旋律清新明快,表現(xiàn)雨滴的快樂和雨中同學(xué)們回家的情景,節(jié)奏多用八分音符,比較緊湊,唱的時候聲音活潑跳躍。后兩句的旋律轉(zhuǎn)變得多用長音的節(jié)奏,抒緩柔和,抒發(fā)贊美了同學(xué)之間的友愛之情,唱的時候聲音也要更舒展、柔和抒情。

         �。�9)聲情并茂地演唱

          師:讓我們想像雨中的情景,想象那傘下是的張張笑臉,我們唱的時候表情也該是甜甜的,還可以用自由的動作隨著音樂擺動。

          [設(shè)計意圖]:把情感用音樂的形式表達(dá)出來,在活動中培養(yǎng)孩子分析樂曲、處理樂曲的能力。學(xué)生對知識是主動地去探知而不是被動地灌輸,這樣的訓(xùn)練富有人文性又能達(dá)到技能方面的提高。

          三、 共做友誼傘。

          師:小傘的故事讓我們感動,我們也一起來做把友誼傘吧!把你的名字、你最想和朋友說的一句話寫在卡片上,共同來裝飾我們的友誼傘�。▽W(xué)生活動,教師組織紀(jì)律。)

          [設(shè)計意圖]:將音樂與美術(shù)活動結(jié)合起來,進(jìn)行學(xué)科綜合。同時通過孩子間的合作,培養(yǎng)學(xué)生愉快與他人合作的能力,進(jìn)一步喚起孩子內(nèi)心對友誼的熱愛。

          四、即興創(chuàng)編。

          師:小傘做好了,真漂亮。讓我們用自己做的友誼傘來跳舞吧!你能編多少種持傘的舞姿和造型呢?(學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。)

          五、集體表演歌舞《小傘花》。

          [設(shè)計意圖]:面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,并在主動參與中展示他們的個性和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

          六、小結(jié)

          小傘不僅能幫我們遮陽擋雨,也是我們朋友間傳遞友誼的橋梁。讓我們彼此都成為互幫互助的好朋友吧!

        《小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

        《花非花》教學(xué)設(shè)計06-08

        小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計02-21

        小學(xué)音樂《梅花》教學(xué)設(shè)計(通用13篇)05-09

        小學(xué)音樂課《我們愛勞動》教學(xué)設(shè)計01-16

        小學(xué)音樂四年級下冊歌曲《茉莉花》的教學(xué)設(shè)計(精選11篇)07-19

        小學(xué)音樂《歡樂頌》教學(xué)設(shè)計(通用11篇)04-24

        《茉莉花》的教學(xué)設(shè)計(精選11篇)04-16

        小班音樂《小鴨小雞》教學(xué)活動設(shè)計01-16

        小學(xué)音樂課《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計(通用6篇)10-09

        音樂綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(精選18篇)10-12

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

            小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

            小學(xué)音樂《小傘花》教學(xué)設(shè)計

              教學(xué)內(nèi)容:

              學(xué)習(xí)歌曲《小傘花》及歌曲舞蹈動作創(chuàng)編。

              教學(xué)目標(biāo):

              一、能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》,表達(dá)同學(xué)間的真摯友情。能主動對《小傘花》進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理,激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新的意識,調(diào)動學(xué)生自主的學(xué)習(xí)探究,培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。

              二、通過孩子之間的溝通、合作、友愛和幫助提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,引發(fā)創(chuàng)造靈感,隨著《小傘花》的旋律即興表演。培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感。

              教學(xué)重點(diǎn):

              用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。(解決辦法:讓學(xué)生通過聽賞找出歌曲中兩部分旋律的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過比較、思考、解決---為什么這樣唱?該怎樣唱?同時通過老師、同學(xué)聲情并茂的范唱來解決歌曲的演唱重點(diǎn)。)

              教學(xué)難點(diǎn):

              附點(diǎn)節(jié)奏和頓音記號的準(zhǔn)確演唱。(解決辦法:對于教學(xué)難點(diǎn)的解決,我設(shè)計了讓同學(xué)們自己提出演唱難點(diǎn),然后師生共同討論總結(jié)解決辦法,教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性。)

              教學(xué)方法及手段:

              這節(jié)教學(xué)活動中,我以“傘”為主線,以“實(shí)踐”為中心,以“能力”為重點(diǎn),通過新穎、活潑的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生開展激情引趣、講故事、新歌學(xué)習(xí)、共做友誼傘、即興創(chuàng)編、集體舞表演幾個環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              電子琴、錄音機(jī)、磁帶、課件、小傘兩把、歌譜、小卡片。

              教學(xué)過程:

              一、 激情引趣,組織教學(xué)。

              師:同學(xué)們!快樂的音樂四十分又開始了,你們高興嗎?

              生:高興!

              師:讓我們一起坐上快樂的音樂小火車去旅行吧!

             �。ǚ鸥枨樽噤浺�,引導(dǎo)學(xué)生隨歌曲節(jié)奏拍手,師生做拍手游戲。)

              [設(shè)計意圖]:興趣是學(xué)習(xí)的動力,導(dǎo)入部分通過律動、游戲來激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生帶著濃郁的興趣進(jìn)課堂,既拉進(jìn)了師生間的距離,又讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律。。

              二、 新課教學(xué)

              1、導(dǎo)入新課

              師:今天老師特地給大家?guī)砹艘患Y物,你們瞧是什么?

              生:雨傘。

              師:雨傘是我們的好朋友,它能幫我們遮陽擋雨,老師的這把傘叫“友誼傘”,也許同學(xué)們會問這不是一把普通的傘嗎?為什么會叫“友誼傘”?因?yàn)閭阆掠幸粋€動人的故事,你聽!

              [設(shè)計意圖]:與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,再次激起學(xué)生的好奇心。

              2、 講故事,體驗(yàn)雨中愛。

             �。�1)初步感受歌曲(放動畫課件)。

              提問:這個故事講了些什么?你心里感覺怎樣?知道為什么叫“友誼傘”了嗎?

              總結(jié):這把傘是連接友誼的橋梁,是把友誼傘,讓我們再來聽一遍。

             �。�2)第二遍聽音樂,提問:聽了這首歌你感覺怎樣?引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲情緒。

              師:現(xiàn)在我們一起來聽著這么美妙的歌,想著這么美好的情景,讓美麗的小傘花在我們同學(xué)中間盛開吧!

             �。�3)第三遍聽歌,按歌曲節(jié)奏傳遞花傘。

              師:真好聽的歌,我們來給它取個名字吧!

              師:同學(xué)們?nèi)〉亩疾诲e,老師給它取的名字叫《小傘花》。出示歌譜。

              [設(shè)計意圖]:用學(xué)生特別感興趣的動畫來吸引孩子的注意,進(jìn)一步引起學(xué)生興趣,而音樂是一門聽覺藝術(shù),在一次次不同形式的聽的過程中,讓學(xué)生熟悉歌曲,理解歌曲內(nèi)容,最終達(dá)到學(xué)會新歌的目的。

              3、新歌教學(xué)。

              師:雨中的景色多美妙,老師也忍不住想和大家一起來踏雨了!

             �。�1)教師范唱。

             �。�2)師:讓我們一起用 lu 字來輕聲哼唱歌曲旋律。

              (3)師:同學(xué)們唱的真不錯,我們加入歌詞來一遍怎樣?

             �。�4)師:同學(xué)唱的真棒!你覺的那句難唱指出來我們一起解決。(解決歌曲難點(diǎn))

              (5)介紹頓音記號。

              師:誰來說說,錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱小雨滴滴答答的聲音的,它為什么要這樣唱?(生答因?yàn)橛辛祟D音記號)。那你覺的有頓音記號的地方要怎樣唱?(生答)對,有頓音記號的地要唱的跳躍、活潑、有彈性。你們說頓音記號像什么?像不像雞嘴?老師編了個兒歌“頓音記號像雞嘴,唱的短又脆”。

             �。�6)齊唱歌曲注意難點(diǎn)和有頓音記號的地方。

              [設(shè)計意圖]:對于難點(diǎn)的解決,讓學(xué)生自己找出不會唱的樂句進(jìn)行共同解決,其實(shí)是一種心理暗示,那就是“我要學(xué)”。對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),鼓勵孩子學(xué)會學(xué)習(xí),同時讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的探究、合作的意識。

              (7)師:同學(xué)們唱的真好,老師覺的大家還可以唱的更好,我們來聽聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的。(放錄音)

             �。�8)師:想想這首歌的旋律有啥特點(diǎn)?為什么?

              生:前面四句較快,后面兩句較慢。

              生:前面幾句說的是快樂的小雨滴所以旋律較快,后面說的是同學(xué)之間的友愛所以旋律較慢。(真棒)

              師:《小傘花》前四句的旋律清新明快,表現(xiàn)雨滴的快樂和雨中同學(xué)們回家的情景,節(jié)奏多用八分音符,比較緊湊,唱的時候聲音活潑跳躍。后兩句的旋律轉(zhuǎn)變得多用長音的節(jié)奏,抒緩柔和,抒發(fā)贊美了同學(xué)之間的友愛之情,唱的時候聲音也要更舒展、柔和抒情。

             �。�9)聲情并茂地演唱

              師:讓我們想像雨中的情景,想象那傘下是的張張笑臉,我們唱的時候表情也該是甜甜的,還可以用自由的動作隨著音樂擺動。

              [設(shè)計意圖]:把情感用音樂的形式表達(dá)出來,在活動中培養(yǎng)孩子分析樂曲、處理樂曲的能力。學(xué)生對知識是主動地去探知而不是被動地灌輸,這樣的訓(xùn)練富有人文性又能達(dá)到技能方面的提高。

              三、 共做友誼傘。

              師:小傘的故事讓我們感動,我們也一起來做把友誼傘吧!把你的名字、你最想和朋友說的一句話寫在卡片上,共同來裝飾我們的友誼傘�。▽W(xué)生活動,教師組織紀(jì)律。)

              [設(shè)計意圖]:將音樂與美術(shù)活動結(jié)合起來,進(jìn)行學(xué)科綜合。同時通過孩子間的合作,培養(yǎng)學(xué)生愉快與他人合作的能力,進(jìn)一步喚起孩子內(nèi)心對友誼的熱愛。

              四、即興創(chuàng)編。

              師:小傘做好了,真漂亮。讓我們用自己做的友誼傘來跳舞吧!你能編多少種持傘的舞姿和造型呢?(學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。)

              五、集體表演歌舞《小傘花》。

              [設(shè)計意圖]:面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,并在主動參與中展示他們的個性和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

              六、小結(jié)

              小傘不僅能幫我們遮陽擋雨,也是我們朋友間傳遞友誼的橋梁。讓我們彼此都成為互幫互助的好朋友吧!