蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)題
射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)第六單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
班級(jí)： 姓名：
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
Cheng shi gu zhang bi jing ze ren mo sheng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Hou hui qian yi huan gu ju ran lian xi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Yu fa pei ban fu an sheng pa bo kai
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Tao qi xin lai shen qi shi zu bu you zi zhu
( ) ( ) ( ) ( )
Chi ze fa shi can kui can hai lin hun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xiao hua niu dong zhi en tu bao bei xin qi yi
( ) ( ) ( ) ( )
二、填空。
1、“人與人之間還有比金錢更重要的東西�！边@就是： 。的確， ，
就能創(chuàng)造出美好的境界來(lái)。而面對(duì)這也許正在遠(yuǎn)離我們的美德，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)寫一句告誡人們要講求誠(chéng)信的名言：
2、既然我們是 的朋友，那就應(yīng)當(dāng) （用上單元學(xué)過的成語(yǔ)）
3、言必信， 。 ，駟馬難追。黃金失去可再得， 。
這些都告誡我們要 。
4、《珍珠鳥》一課中珍珠鳥的樣子是： ， 的毛，只是后背還沒有生出 ；它 ，整個(gè)身子 。
5、“白天，它 ；傍晚，它 ，飛到 ，
滾圓的身子， 那綠葉 進(jìn)去。這段話中描寫珍珠鳥動(dòng)作的詞語(yǔ)有： ，表現(xiàn)了小珍珠鳥的 。這段話反映了我與小珍珠鳥的關(guān)系： 。
6、 ，這小家伙哦只在籠子四周活動(dòng)， 就在屋里飛來(lái)飛去， ，它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我 ，見我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后蹦到我的 ，俯下頭來(lái) ，再 瞧瞧我的 。后來(lái)它 ， 用那小紅嘴啄著我正在寫字的 ，我用手撫撫它細(xì)膩的絨毛，它也 ，反而 地啄兩下我的 。這一過程可以看出
7、學(xué)習(xí)了這一單元的課文，讓我們想到了一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)：
從這單元的課文中你還想到了那些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言，寫兩句：
，
8、《誠(chéng)實(shí)與信任》這一感人的故事，說(shuō)明 的道理。
9、《珍珠鳥》一課揭示了 理，“美好的境界”指的是
、 的境界。
10、《九色鹿》這一課告訴我們 的道理。
11、學(xué)習(xí)了課文我們明白了 的珍珠鳥， 、 的調(diào)達(dá)， 、 九色鹿， 國(guó)王。其中你最喜歡
因?yàn)? 。
三、寫兩句有關(guān)鳥的古詩(shī)。
， 。
， 。
四、造句。
1、只好： 。
2、竟然： 。
五、短文閱讀。
有一天，我（伏 扶）案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不（覺 絕）停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙（競(jìng) 竟）趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地（咂 砸）嘴，大概在（做 作）夢(mèng)呢！看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚： 。
1、將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2、將（ ）中錯(cuò)誤的漢字劃去。
3、用“﹏﹏”畫出珍珠鳥睡得很熟的句子。
4、它趴在“我”的肩上睡著了，出乎我的意料，從 和 兩個(gè)詞語(yǔ)看出。
5、“不由自主”一詞可以換成 ；“我”不由自主“是因?yàn)椋?
6、看到如此美好的畫面，你感受到什么？請(qǐng)給這一幅畫面題一個(gè)溫馨的名字。
，
六、口語(yǔ)交際：
雙休日，你要約王剛一起去書店買書。請(qǐng)你模仿《誠(chéng)實(shí)與信任》中的打電話的描寫，寫一段對(duì)話。
我：
王剛：
我：
王剛：
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