《紅蝦》的課堂教學設計
《紅蝦》的課堂教學設計
一、教學內(nèi)容：
湘教版小學語文五年級下冊第十八課《紅蝦》第二課時。
二、課時目標：
1、感知畫家的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)；
2、體會重點詞句的含義。
三、重點、難點：
讀懂課文內(nèi)容，理解重點詞句的含義，感受凡·高的高尚情懷。
四、過程與方法：
引導學生讀中感悟，抓住重點詞句品讀，探究交流。
五、情感態(tài)度與價值觀：
感知畫的家偉大與平凡，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，陶冶學生情操。
六、教法：
引導、點撥法
七、學法：
朗讀、感悟、探究、交流
八、教學準備：
根據(jù)教學內(nèi)容設計的課件
九、教學過程：
一、激趣導入
1、同學們，喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了幾幅畫，請大家欣賞。
2、小小拍賣會：出示《紅蝦》圖，拍賣，激發(fā)對《紅蝦》圖的興趣。
引出課題《紅蝦》。板書課題。
3、你們知道這幅畫是誰畫的嗎？
二、品讀課文
（一）感悟凡·高生活的貧困無助
1、凡·高的一幅畫就拍賣了數(shù)千法郎，你認為凡·高應該過著怎樣的生活。（生自由說）
2、請學生用自己喜歡的方式自由讀課文，找出描寫凡·高生活現(xiàn)狀的段落，用波浪線標出來，一邊讀一邊想，凡·高過著怎樣的生活。
3、自由說你是從哪一段知道凡·高生活的貧困無助的。
4、抓住重點詞語感情朗讀描寫凡·高生活現(xiàn)狀的段落，體會凡·高當時的困境。
5、指導讀凡·高的信，自由說你對他有一種怎樣的心情，激發(fā)學生的同情。
6、抓住“勉強”一詞，想象當時的情景，體會這五個法郎來之不易。
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