語文《習作7》教學設計
語文《習作7》教學設計
習作目標：
1、認真讀讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節(jié)”等作文題目。
2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。
3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。
4、把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。
習作重難點： 把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。
教學時間：3課時
教學過程：
一、多題導入，激發(fā)興趣
1、同學們，今天老師帶來了幾個有意思的作文題，你們想讀讀嗎？
2、出示相關作文題目及習作要求。
我喜歡的一篇課文
有趣的一次實驗
冬天
盼春節(jié)……
師生共同品讀、賞析。
3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現(xiàn)出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、確定內容，自主表達
1、在這些作文題目中，你最喜歡哪一個？你為什么喜歡它？
2、選擇、確定自己打算寫的作文題目。
3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點部分。
4、各小組推薦一名同學在全班說說自己的作文內容。
5、全班同學進行評議。
三、自由命題，相機輔導
1、把你想寫的作文題目寫下來。
2、自擬一個新穎的題目。
四、朗讀賞析，交流激勵
1、自讀自改。
2、同座互讀互改。
3、把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學聽，師生共同評議，以肯定、表揚為主，尊重學生的個性體驗。
五、板書設計；
習作7 寫寫自己的體驗或感受
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