四小天鵝舞曲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
四小天鵝舞曲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《圣桑-天鵝》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》的其中一段，樂(lè)曲抒情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅恬靜的美。《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表示了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè)句，形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象，顯得十分有趣。樂(lè)曲歡快、活潑、跳躍，深得同學(xué)的喜愛(ài)，整首樂(lè)曲速度輕快，有管弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏，并且能較明顯地聽(tīng)出管樂(lè)和弦樂(lè)分別演奏的樂(lè)句。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景。
2、 通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行樂(lè)曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。
3、 通過(guò)芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。
三、重難點(diǎn)
用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感受音樂(lè)美。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
同學(xué)活動(dòng)
優(yōu)秀教案意圖
一、播放課前音樂(lè)《圣桑-天鵝》
二、聽(tīng)《四小天鵝舞曲》（第一遍）
1、提問(wèn)
2、介紹樂(lè)曲的作者和曲名
3、老師介紹作品
4、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》（第二遍）
5、學(xué)學(xué)天鵝的動(dòng)作。
6、再欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》并律動(dòng)（第三遍）
7、用“啦”哼唱樂(lè)曲的主旋律
三、欣賞管弦樂(lè)《四小天鵝舞曲》
1、完整地聽(tīng)《四小天鵝舞曲》（第四遍）
2、欣賞主題旋律引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注小提琴音色，
3、再次欣賞主題旋律，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注大提琴撥奏音色
4、師生合作模擬演奏
四、《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》對(duì)比欣賞
五、輔助教學(xué)
六、小結(jié)
帶領(lǐng)同學(xué)做天鵝動(dòng)作飛入教室
“我們模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作呀？”
“是呀是天鵝。我們用動(dòng)作來(lái)模仿天鵝，作曲家卻用音樂(lè)來(lái)表示天鵝，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么樣的天鵝？它們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
知道這首樂(lè)曲嗎？誰(shuí)創(chuàng)作的，叫什么？
恩，這就是俄國(guó)著名音樂(lè)家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的《四小天鵝舞曲》。
《四小天鵝舞曲》是《天鵝湖》其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才干變回人形，王子得知消息，要協(xié)助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來(lái)。
“小天鵝是怎樣跳舞的？”
“你學(xué)到了哪個(gè)動(dòng)作呀？”
教師示范并教同學(xué)做兩個(gè)不同的動(dòng)作
“同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，就讓我們和小天鵝們一起跳舞吧！”
“聽(tīng)了幾遍音樂(lè)，你們熟悉了嗎？誰(shuí)會(huì)唱？”
“讓我們一起輕輕地用“啦”來(lái)唱唱《四小天鵝舞曲》的主題音樂(lè)�！�
“老師請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們唱的這段主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？”
“用什么樂(lè)器來(lái)演奏的？”
“這首《四小天鵝舞曲》是一首管弦樂(lè)曲，那么你們知道哪些是管樂(lè)器？哪些是弦樂(lè)器呢？”
“老師請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小提琴的聲音是怎樣的？”
“那么這是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音？怎么演奏的呢？”
老師當(dāng)指揮
1、表示天鵝的音樂(lè)有很多，老師請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首，想一想，這首樂(lè)曲表示的是怎樣的天鵝？
2、“輕輕地討論一下，兩首樂(lè)曲有什么不同？”
3、“那是什么讓天鵝的形象發(fā)生了變化呀？”
4、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲是圣桑創(chuàng)作的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的《天鵝》。
“不論是活潑好動(dòng)的天鵝還是恬靜幽雅的天鵝，它們都是人類(lèi)的朋友，我們要維護(hù)天鵝。”
老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥(niǎo)，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛(ài)吃水生植物和少量昆蟲(chóng)，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)維護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
“今天我們欣賞了兩首不同形象的天鵝樂(lè)曲，知道了小天鵝的一些知識(shí)，你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且恢粷嵃谆顫姷男√禊Z，老師祝愿你們健康快樂(lè)的生長(zhǎng)。”
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