工作室活動計劃
工作室活動計劃
一、指導思想:
《綱要》總則中指出:“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗,尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展!眳^(qū)角游戲是幼兒園教育中的重要組成部分,對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用。教師應根據(jù)幼兒園自身的特點來創(chuàng)設各個區(qū)域角,利用一切空間資源、材料來進行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設。
二、工作重點
皮亞杰說:“兒童的認知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得!杯h(huán)境可以說是孩子的第三位老師,對孩子的影響不可低估。區(qū)角活動是在開放教育理念的影響下產(chǎn)生的,最能體現(xiàn)幼兒的主體性價值,在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼兒園良好的區(qū)角活動環(huán)境能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,相對寬松的活動氛圍,能滿足幼兒發(fā)展的需要。
安吉游戲中充分利用了大自然的材料:掛在大樹上的油桶秋千、庭院里的沙池、各種木制的梯子、木塊、小拖車等,孩子們在戶外自主游戲、自主選擇和搬運材料,大樹下的秋千上,三五個孩子一邊交流一邊蕩著秋千……真正體現(xiàn)了“讓孩子自由自在地游戲和學習并建構屬于自己的知識經(jīng)驗”。而我們教師對于這一理念還不夠大膽放手,對于孩子的能力還是處于“不放心”狀態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)有孩子在跑,馬上制止,擔心摔倒。
本學期我們薇瀾工作室結合本園實際情況,密切圍繞我園園務工作計劃,積極配合我園正在實施的科研課題,結合“安吉游戲”的教育理念,將工作室的學期教研重點定位為“區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設的研究”。 各年級組根據(jù)班級和孩子的特點來創(chuàng)設各個區(qū)域角,利用一切空間資源、材料來進行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設,避免出現(xiàn)“排排座”的現(xiàn)象,讓幼兒在良好的區(qū)角游戲環(huán)境中自我探索、自我發(fā)現(xiàn),自定游戲規(guī)則,真正體現(xiàn)“讓孩子自由自在地游戲和學習并建構屬于自己的知識經(jīng)驗”的教學理念。
三、內容與措施
1、確;顒訒r間。每逢雙周周五上午(9:30~10:30)開展工作室活動。
2、加強理論學習,更新觀念和理念。
3、鼓勵青年教師積極參與考研,并大膽表述自己的想法與學習體會。
4、進班級調研,根據(jù)班級區(qū)角環(huán)境現(xiàn)狀進行分析,提供相應的整改措施,并在組內觀察交流的過程中相互學習、借鑒,促進本組教師整體性的提高。
5、現(xiàn)場研修。通過集體研討,引發(fā)教師對區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的關注和思考,在研討中積極反思,提煉教師群體智慧,梳理教師的實踐經(jīng)驗,為今后創(chuàng)設區(qū)角環(huán)境更有效地提供支持和幫助。
6、網(wǎng)絡論壇。利用網(wǎng)絡平臺,發(fā)帖、回復,交流各自在創(chuàng)設區(qū)角環(huán)境中遇到的困惑,存在的問題,鼓勵大家分享、交流,群策群力,以此來尋找解決問題的有效策略。
7、資料整理?偨Y整理學期考研資料,撰寫學期教研總結。
【工作室活動計劃】相關文章:
高中名師工作室教研活動小結07-25
工作室開學工作計劃07-06
名師工作室的工作計劃安排08-09
最新的名師工作室工作計劃范文09-25
工作室工作總結及工作計劃07-30
有關于名師工作室的工作計劃范文08-11
包河區(qū)小學品德名師工作室工作計劃08-08
第一學期名師工作室的工作計劃07-26
初中語文名師工作室工作計劃07-06
2019年名師工作室個人計劃范文07-10