研究所工作參考計(jì)劃
研究所工作參考計(jì)劃
為全面貫徹落實(shí)董事長(zhǎng)有關(guān)“科研興校,科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識(shí),實(shí)行“提高教育質(zhì)量,教育科研要先行”的措施,加快我校的教育教學(xué)改革,制定教育科研計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持正確的科研方針和工作原則,保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。從我校科研現(xiàn)狀及教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),把教師原有的經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來,使經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。本著“研究實(shí)際,服務(wù)教學(xué),提高質(zhì)量”的目的,力爭(zhēng)研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合,普及工作和提高工作相結(jié)合,以“面向?qū)嶋H,面向?qū)W生,面向一線”為工作方針,全面開展好教育科研工作。
“面向?qū)嶋H”,是作為我!靶抡n程下的考試評(píng)價(jià)研究”的大體系而提出來的,并以這個(gè)大體系為方向,面向?qū)W校實(shí)際,開展系列現(xiàn)代化教育研究,統(tǒng)帥全校的教育科研工作。
“面向?qū)W生”,是根據(jù)學(xué)校教育的重點(diǎn)而提出來的。學(xué)校的科研要始終圍繞著學(xué)生這個(gè)重點(diǎn)和中心,為學(xué)生的一生幸福奠基,它應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育科研的工作方向。
“面向一線”,是學(xué)校教育科研的根本任務(wù),是保證科研課題來源的源泉,是科研堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本途徑。教育科研必須面向一線,到一線去進(jìn)行教育實(shí)踐,實(shí)踐是科研的基礎(chǔ),是科研生存和發(fā)展的重要條件。
在“三個(gè)面向”方針的指引下,我校的科研將本著“研究實(shí)際,服務(wù)教學(xué),提高質(zhì)量”的目的,力爭(zhēng)研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合,普及工作和提高工作相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則,保證正確科研方向,積極為教育教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教科室的研究龍頭作用,教師的研究主體作用,建立起健全地科學(xué)研究體系。
2、健全和完善學(xué)?蒲袡C(jī)構(gòu),使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。
3、形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的科研型教師隊(duì)伍。
4、積極參與或獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)課題,構(gòu)建起各級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò),形成整體與個(gè)體、重點(diǎn)與一般、不同層次、不同特點(diǎn)的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。
5、力爭(zhēng)出一批具有鮮明時(shí)代特色、實(shí)用性高、操作性強(qiáng)的較高水平的科研成果,推動(dòng)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育工作質(zhì)量的整體提高。
6、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的指導(dǎo)和管理工作,使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的每個(gè)門面根據(jù)專業(yè)特色組織學(xué)生開辦公司,指導(dǎo)學(xué)生辦好公司。使之成為各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基礎(chǔ),為學(xué)生走上社會(huì)的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
三、具體實(shí)施策略
為更好的開展科研工作,把科研規(guī)劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,在以后的工作中,我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字,強(qiáng)化一個(gè)“研”字,抓好一個(gè)“導(dǎo)”字,落實(shí)一個(gè)“推”字。
1、立足一個(gè)“實(shí)”字
要有效的開展教育科研工作,必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著幾層意思:一要結(jié)合實(shí)情;二要落到實(shí)處;三要講究實(shí)效;四要能解決實(shí)際問題;五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據(jù)這一原則,在開展科研實(shí)驗(yàn)時(shí),我們將引導(dǎo)教師先解剖自己,認(rèn)識(shí)自我,然后從我出發(fā),取其一點(diǎn),為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上,抓住一個(gè)急需解決的問題,然后開展有效的實(shí)驗(yàn)研究。
2、強(qiáng)化一個(gè)“研”字
在科研研究工作中,要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):一是廣泛宣傳,促使認(rèn)同,實(shí)現(xiàn)內(nèi)化;二是“三個(gè)輪子”結(jié)合配套,共同運(yùn)轉(zhuǎn);三是學(xué)用結(jié)合,及時(shí)總結(jié);四是抓好展示,面上輻射。
為了使科研意識(shí)深入人心,使更多的教師投入到科研工作中來,讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用,要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄、介紹科研的原則和方法,使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感,進(jìn)而內(nèi)化為自身的需要,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
“三 個(gè)輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運(yùn)轉(zhuǎn),教育科研這輛車才能向前運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署,做好協(xié)調(diào)、督促工作,應(yīng)在人力、物力、財(cái)力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊,激勵(lì)廣大教師開
展教育科研,這是推動(dòng)教育科研最直接的推動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)科研室則起助手作用,發(fā)揮好助動(dòng)作用,對(duì)上提建議,獻(xiàn)計(jì)策,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考,落實(shí)好有關(guān)工作,對(duì)下則要出謀劃策,給予推廣和研究、實(shí)踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者,他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著轉(zhuǎn),而且必須自轉(zhuǎn),所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點(diǎn),有效的開展實(shí)驗(yàn)。
此外,還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時(shí)總結(jié)等幾個(gè)方面,這樣可以鼓勵(lì)先行者,引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,形成良性循環(huán)。
3、抓好一個(gè)“導(dǎo)”字。
在導(dǎo)向上,我們要在“課題選擇”“實(shí)驗(yàn)方式”“成果評(píng)價(jià)”和“評(píng)選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上,要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點(diǎn)有關(guān),與學(xué)校總課題有關(guān)的課題,既要考慮課題的現(xiàn)實(shí)性,以提倡有一定的超前性。課題研究的內(nèi)容要有可操作性和可測(cè)性。在實(shí)驗(yàn)方式上,要強(qiáng)調(diào)通過具體的研究課題進(jìn)行,建立相應(yīng)的研究小組,分階段落實(shí),與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)施滾動(dòng)式推進(jìn),考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進(jìn)行。
在指導(dǎo)研究方面,我們將采取分類、分層指導(dǎo)的方式進(jìn)行。分類,主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。在實(shí)驗(yàn)過程中要相互借鑒經(jīng)驗(yàn),互相交流。是“滲透型”的課題,要引導(dǎo)注意和總課題相符。是“專題型”的研究,要注意實(shí)用性。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況,分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。對(duì)研究力量較弱的,而課題又有一定難
度的,要采取步步把關(guān),定期反饋的方式。對(duì)課題難度相對(duì)較小,而又是“專題型”的課題,由網(wǎng)絡(luò)教科室定期具體指導(dǎo)。
4、重視一個(gè)“推”字
開展教育科研實(shí)驗(yàn),最終在落到一個(gè)“推”字上。在這方面,我們要采用多種形式“并存制”,在推廣要求上多層次,實(shí)行“分流制”,八仙過海,各顯神通,百川歸海。但目標(biāo)要一致,即借助教育科研的力量,轉(zhuǎn)變觀念,深化教改,提高質(zhì)量,減輕負(fù)擔(dān),就是尊重學(xué)生的個(gè)性,健全學(xué)生的人格,激活學(xué)生的靈性,提高學(xué)生的素質(zhì),以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法,去實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
四、具體措施方法
1、嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)的科學(xué)方法。課題研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),計(jì)劃周密,措施妥當(dāng),合理高效地安排各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。做到邊實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高,有詳實(shí)的音、像、文字材料,有階段性預(yù)期成果和實(shí)驗(yàn)成果。
一是開展“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng):即樹立典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,評(píng)定優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果。三項(xiàng)工作均突出的實(shí)驗(yàn)教師,將被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,年末同其他獎(jiǎng)勵(lì)一起,年末同其他評(píng)定一同進(jìn)行。
二是開展論文評(píng)選活動(dòng):每學(xué)期舉行一次大型的論文評(píng)選,年末同專題總結(jié)結(jié)合,對(duì)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),并視為校級(jí)成果,頒發(fā)校級(jí)證書。通過精選精評(píng),每學(xué)年擬出一冊(cè)學(xué)校教改論文集。
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